意思是，學(xué)生很容易有四種過失，而這四種過失，老師必須要知道。

    后面的內(nèi)容則是：“人之學(xué)者，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止?！?/br>
    紀(jì)元背出，見教諭不說話，又繼續(xù)背：“此四者，心之莫同也。知其心，然后究其實也?！?/br>
    意思就是，學(xué)生容易犯這四種錯。

    一是學(xué)得太貪婪，二是學(xué)的太片面，三是太膚淺，四是過于自以為是。

    這四種錯誤老師必須知道，然后糾正錯誤。

    教諭微微點頭，紀(jì)元卻在思考，教諭這樣說，是覺得他最近學(xué)得太多太膚淺，還是如何？

    誰料教諭卻又道：“不是這些，是后一句?！?/br>
    后一句？

    “教也者，長善而救其失者也。”紀(jì)元再次背出。

    “意思呢？”

    “教育的意義，就是讓學(xué)生們揚長避短，發(fā)揮自己的才能。”

    紀(jì)元說著，似乎有些明白教諭讓他過來的意思了。

    教諭笑著讓他坐下：“不錯，看來《禮記》確實通讀了。”

    方才都是在考究紀(jì)元學(xué)習(xí)情況。

    看來他自學(xué)的禮記，不僅學(xué)了，還掌握得不錯。

    怪不得教諭明知丙等堂學(xué)到第十七章，卻考他第十八章。

    不過教諭要說的，也不止這些。

    “是啊，做教育，自然要發(fā)揮你們的長處。”

    “如今五經(jīng)里只差春秋，可有什么疑惑?！?/br>
    那太有了！

    紀(jì)元眼睛亮了。

    沒記錯的話，他們教諭也是舉人吧？！

    教諭肯定懂。

    紀(jì)元蠢蠢欲動，想把羊毛捋到教諭身上。

    他筆記還在身上呢！

    教諭輕咳：“既然禮記學(xué)的不錯，確實可以往下面學(xué)?！?/br>
    話還沒說完，又聽外面哼了一聲。

    紀(jì)元仔細(xì)聽才發(fā)現(xiàn)，方才的老者拄著拐杖，這才真正離開。

    ?。?/br>
    老者在偷聽？

    為什么。

    教諭笑道：“方才那是咱們縣學(xué)的春秋博士，也是縣學(xué)夫子博士里，唯二的舉人?！?/br>
    “你去尋尋他，說不定，他可以解答你的春秋疑問?！?/br>
    第39章

    第39章

    教《春秋》的博士？！

    還是舉人？！

    紀(jì)元下意識起身。

    原來方才的茶, 是這個意思？

    不過春秋博士沒喝。

    教諭讓他不要慌，解釋道：“聽殷博士講，你的禮記已經(jīng)學(xué)得差不多, 上面的疑惑, 梁博士殷博士也都有解答。”

    “既然這樣, 是可以來學(xué)春秋。”

    “要學(xué), 就要有夫子，獨學(xué)而無師，誰來解惑？”

    教諭雖然不怎么在縣學(xué)，卻對這里情況了如指掌。

    聽說紀(jì)元學(xué)了禮記之后，心里便清楚他的想法，便抽空以喝茶的名義請了春秋博士。

    方才同老博士講了紀(jì)元的情況。

    但老博士卻不愿意。

    不是他不愿意私下教導(dǎo), 而是覺得紀(jì)元學(xué)有四失，教諭不但不教導(dǎo)，反而揠苗助長。

    入縣學(xué)才第二年，就想著學(xué)完五經(jīng)。

    這不就是或多則是？

    所以, 那杯茶他才不喝。

    紀(jì)元過來后, 老博士上下打量, 就是在看紀(jì)元的神情。

    見他謙卑有度，不卑不亢，才在門口站了會。

    教諭自然知道，順手考究紀(jì)元。

    也是讓老博士知道，紀(jì)元確實通讀了禮記，并非學(xué)得膚淺, 也并非貪婪, 更不會貪多嚼不爛。

    紀(jì)元沒辜負(fù)教諭的期望，老博士故意出聲, 算是表示暫時過關(guān)。

    聽了教諭的解釋，紀(jì)元這下明白，方才教諭讓他背的，教也者，長善而救其失者也，到底是什么意思。

    原來他為學(xué)《春秋》苦惱，都被夫子博士們看在眼里。

    既如此，紀(jì)元也說了自己的打算：“實在感謝教諭費心，學(xué)生確實打算學(xué)春秋，若能趕上年底的升堂考，自然是最好的。”

    以往這些話，紀(jì)元只跟李廷錢飛淺淺說過。

    沒做成的事不好多講，只怕夸了口，回頭再食言。

    現(xiàn)在跟教諭講，便是知道教諭真心在為他們學(xué)生考慮。

    教諭也不意外，點頭道：“那就要下苦功夫了，勤勉二字不用我提，但凡事也不能cao之過急?！?/br>
    教諭慢悠悠說著，又道：“正榮縣縣城你逛過沒？”

    不等紀(jì)元答，教諭繼續(xù)道：“縣學(xué)隔壁的安順巷，有家賣茶葉的，你沒事去逛逛?！?/br>
    這是什么意思？

    紀(jì)元滿頭疑問。

    要不然去看看？

    教諭說的話自有深意，上下想想，應(yīng)該也跟春秋博士有關(guān)。

    這畢竟是私下的教學(xué)，老博士若愿意教，那他應(yīng)該感恩戴德。

    不是隨便一個學(xué)生，都有舉人教學(xué)的。

    若不愿意，更是常理。

    紀(jì)元一想到自己那么多問題，都能得到解答，便渾身充滿干勁。

    安順巷，賣茶葉的

    他一定會去的！

    “去吧，先去看看。”

    紀(jì)元應(yīng)下，再次謝過教諭。

    紀(jì)元雖然沒怎么逛過縣城，卻也知道安順巷就在縣學(xué)附近。

    雖然在縣城中間，卻也算幽靜，縣學(xué)許多夫子就在這個巷子里住。

    走出縣學(xué)，紀(jì)元才發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)很久沒有在這個時間出來，頂多在晚上的時候，跟好友同窗們一起在街上走走。

    其他時候，就連買書也是讓書鋪胖老板直接送到縣學(xué)。

    想到這，紀(jì)元有些慶幸自己一直堅持鍛煉，不然幾年下來，真的成書呆子了。

    進(jìn)了安順巷，正好是飯點，各家炊煙升起，紀(jì)元到茶葉店的時候，店里老板也在吃飯。

    “你是縣學(xué)的學(xué)生？來買茶葉？”

    紀(jì)元搖頭，問道：“羅博士今日來了嗎。”

    “看到了，他已經(jīng)回家了?！辈枞~店老板隨口答。

    紀(jì)元要是問的話，茶葉店老板估計也會跟他說羅博士家里在哪。

    可這么貿(mào)貿(mào)然地問，實在不合適。

    明日再來吧。

    教諭既然指點，那就說明不好在縣學(xué)跟老博士攀談。

    只有等著跟羅博士親自見面才好。

    也是，這種事只能秘密進(jìn)行。

    否則就會像夫子博士們的問答時間一樣，形成慣例。

    老博士跟房老夫子還不一樣，他愿意教人，卻不好打亂縣學(xué)原本的進(jìn)度。

    故而想要求羅博士教他，必須在縣學(xué)外面見。

    這么想著，紀(jì)元干脆提前準(zhǔn)備拜師的禮物，不管能不能成，東西要先備好。

    四月的天氣，傍晚也是溫暖的，紀(jì)元一連幾日下課都在茶葉店等著。