鄧剡不解地抬眸看他。

    少年很不高興地說：“老師既然在病中，就好好休養(yǎng)，莫再費(fèi)心勞神了?！?/br>
    鄧剡作恍然大悟狀：“哦，果然還是我徒兒想得周到?！?/br>
    “所以”，張珪神色燦爛地露齒一笑，“我怕老師病中無聊，叫人收集了一堆話本子，這就給你送來?！?/br>
    鄧剡微微點(diǎn)頭：“可以把那個(gè)陳英也叫來，還有他侄子，你也一起過來吧，念念話本子，一起聊天?！?/br>
    大明太祖外公他侄子于謙：“……好的?！?/br>
    張珪自是應(yīng)下，又告訴老師：“父帥說，此行會在廬陵停留大半月，等老師身體好些，我們可以一起去你之前待過的那些地方看看，譬如那個(gè)白鷺洲書院”

    鄧剡平日雖然不用戴枷鎖，但顯然也受到監(jiān)視，無法自由活動。

    不過，有張珪陪同就不一樣了。

    “謝謝”，鄧剡長睫輕輕一扇，頗為感動地說，“徒兒你真好。”

    于謙：這就夸起來了？

    張珪聞言，笑得十分歡快，眼角眉梢如沐春風(fēng)，抽出一卷書：“那老師要考教我功課嗎？”

    鄧剡遂點(diǎn)了幾個(gè)問題。

    張珪有的能答上，有的則十分卡頓。

    每每遇見他不懂的地方，鄧剡就提筆細(xì)致地在一旁寫下批注，將知識點(diǎn)都揉碎了，一點(diǎn)一點(diǎn)拆解講給他聽。

    “明白了嗎？”

    張珪看看老師雋秀端方，翩若驚鴻的字跡，再看看自己歪歪扭扭的鬼畫符。

    “……”

    大腦明白了，但手還沒有。

    鄧剡握住他的手教他，一筆一畫地教他：“該是這樣寫……”

    過了許久，于謙在旁邊等得快睡著了，張珪終于表明自己學(xué)會了。

    少年情緒低落，不復(fù)先前的神采飛揚(yáng)：“老師，我花了這么長時(shí)間才學(xué)會，是不是很駑鈍？”

    “當(dāng)然沒有，你怎么會這么想”，鄧剡驚訝至極。

    他坐直了身子，望著張珪的眼眸，溫聲道：“你自幼弓馬嫻熟，擅長征戰(zhàn)，如今只不過是忽然轉(zhuǎn)為學(xué)文不適應(yīng)罷了，很快就會好轉(zhuǎn)的?！?/br>
    張珪眼神一亮：“真的嗎？”

    “真的”，鄧剡笑吟吟地拍了拍小少年，“你選擇舍己之長，補(bǔ)己之短，本就需要莫大的勇氣?！?/br>
    他一臉“我徒兒真棒”的神情：“老師為你感到驕傲?！?/br>
    張珪：！??！

    哇，老師夸他了，好開心！

    一番對話下來，他整一個(gè)就是暈頭轉(zhuǎn)向、飄然如在云端的狀態(tài)。

    雖極力掩飾，還是沒忍住，低頭無聲狂笑起來。

    于謙：“……”

    這個(gè)鄧光薦，他愿稱之為夸夸大師。

    張珪簡直被拿捏得死死的好伐！

    因?yàn)橛袕埆曉冢谥t只能旁敲側(cè)擊，讓鄧剡一定快點(diǎn)將身體養(yǎng)好。

    “那是自然”，鄧剡說，“我還想早點(diǎn)好起來，去會見一些廬陵的舊交故友呢。”

    于謙微笑說：“比如張千載？聽說你跟他交情甚篤，一別多年，想來彼此都十分思念?！?/br>
    鄧剡：？

    他壓根沒記得張千載是哪號人物，但一想起于謙的計(jì)劃，便順著他的意思說：“正是，千載兄的音容笑貌，時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，使我茶不思飯不香，滿懷思念?！?/br>
    張珪：？？？

    茶不思飯不香，這還得了。

    他立刻站出來，表示愿意為老師排憂解難：“不就是一個(gè)張千載嗎，老師莫要擔(dān)心，我這就將他提過來見您?！?/br>
    張珪好奇了一晚上，這個(gè)讓他老師茶不思飯不香的張千載，究竟是什么人物。

    他對比了一下老師的另外兩個(gè)朋友，文天祥和于謙，都是風(fēng)骨俊秀，光風(fēng)霽月的高人。

    想必這個(gè)張千載，也是如此吧。

    懷著無比期待的心情，第二天，張珪見到了被屬下帶到他面前來的張千載。

    事情進(jìn)行得非常順利。

    因?yàn)閺埱лd本就一直徘徊在館驛之外，千方百計(jì)地想混進(jìn)來。

    主要是想見一眼文天祥。

    在歷史上，他用盡了一切手段營救文天祥，追隨北上大都。

    后來屢次營救失敗，就在監(jiān)獄旁邊租了房子，竭力照顧獄中的文天祥。在其就義后，又幫忙收斂遺骨，背負(fù)千里，歸葬故鄉(xiāng)廬陵。

    張千載為了進(jìn)門，采用了強(qiáng)大的金元攻勢。

    每個(gè)駐守的元軍都被他塞了一些金鈔，眾人雖然因?yàn)轭櫦晌奶煜槭侵胤?，不敢松口，態(tài)度卻也大為和善。

    這日，守衛(wèi)滿面笑容地走向張千載：“你可以進(jìn)來了，我們少將軍要見你?！?/br>
    廂房內(nèi)，鄧剡正在教導(dǎo)張珪今天的功課。

    張珪一邊懸著手腕寫字，一邊眸光涼涼地往邊上瞟，想看清楚于謙坐在窗前做什么。

    “要專心”，鄧剡不輕不重地抬手，敲了一下他額頭。

    張珪索性直接問了出來：“老師，他在做什么？”

    鄧剡：“廷益在進(jìn)行崖山手卷的寫作?！?/br>
    那日，陸秀夫投海前，將眾多文獻(xiàn)托付給了鄧剡，其中最珍貴的，是他親手記錄的崖山海上行朝始末。

    他對鄧剡說，倘若你僥幸不死，定要將這些內(nèi)容傳承下去，好教后人知道我大宋自有風(fēng)骨未絕。

    后來，鄧剡果然在此基礎(chǔ)上，為包括文天祥、陸秀夫在內(nèi)的眾多宋末英杰，著書立傳，流傳千古。

    《宋史》草草修成，略去了事跡無數(shù)，都在他的書中被保留了下來。

    于謙覺得這件事很有意義。

    那些逝去的丹心與傲骨，不該就此磨滅，隨崖海的細(xì)沙與浪濤一沉俱沉。

    正如，先生的事跡曾激勵(lì)了他很多年，斬鋒沐雪，一往無前。

    其他的宋末英杰們，也不該被遺忘。

    他們的故事將如青燈般照徹永夜，讓每一個(gè)撫卷長吟的后人，都深受鼓舞，心向往之。

    恰逢鄧剡生病，于謙就暫時(shí)接替了對方的工作。

    今日先寫《張世杰傳》。

    張珪一聽，頓時(shí)坐不住了，劈手把于謙的書本搶過來：“不許寫，張世杰一介叛逆之徒，也能算英杰？”

    張世杰是出生在金國的漢人，曾是汝南王張柔，也就是張珪他爺爺麾下的軍戶。

    后來逃亡投宋，一生為宋征戰(zhàn)，殉死崖山。

    于謙淡淡地望了他一眼：“你覺得張世杰做錯(cuò)了？”

    張珪惱火道：“他一個(gè)叛賊，怎么會沒錯(cuò)！”

    于謙不免搖了搖頭：“人的出生雖無法選擇，卻可以選擇要以何種方式，過完自己的一生。”

    張珪覺得他說的有道理，但這么一想，更咽不下這口氣了：“生在我們家麾下，就應(yīng)該自始至終都是我們家的人，叛逃就是不忠不義！”

    于謙：“那你的父親作為漢人，出生在金國，如今為何是元朝的鎮(zhèn)國大將軍？”

    張珪立刻轉(zhuǎn)了話鋒：“自然是為了天下蒼生！”

    于謙：“……”

    他還從未見過有人可以將“入侵他國，屈身事仇”，說得如此冠冕堂皇！

    張珪昂首說：“我的家鄉(xiāng)河朔地區(qū)，從來都是最先被放棄的那一個(gè)。百年前歸遼，轉(zhuǎn)而歸宋，自靖康之后，又割讓給金?！?/br>
    “宋廷從未有一日想過要迎接北方子民歸國，就連名義上的文章都沒做過一星半點(diǎn)，金人也只是將河朔一帶，當(dāng)作和蒙古戰(zhàn)爭緩沖的炮灰。”

    “若不是我爺爺從前帶著當(dāng)?shù)貪h人，拉起一支自衛(wèi)軍，四處征戰(zhàn)，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，河朔早就千里人煙斷絕?！?/br>
    “這金、宋皆如此腐朽，它難道不該亡嗎？我父既然已經(jīng)滅了宋，掃平天下，百姓自然可以很快安定下來，不用再過從前那種苦日子?！?/br>
    “——這也就是我為什么要跟著老師學(xué)文的原因，天下已定，合用文治，我要為世間漢人請命?！?/br>
    于謙陷入了沉思。

    能看出來，張珪確實(shí)是一個(gè)極端的理想主義者。

    他是真的懷著一腔赤誠希望與年少熱血，認(rèn)為元朝一統(tǒng)天下后，漢人都會迎來更好的生活，并且愿意燃燒自己，去達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。

    張珪后來，也確實(shí)按照這條路走完了一生。

    于謙：“……”

    說到底，還是因?yàn)橹暗乃瓮?，軍事上確實(shí)太拉垮了。

    如果北伐能成功，在一百年前就打回江北，收復(fù)河朔失地，哪有后來這么多事。

    指不定大元名相張珪，就變成了大宋社稷臣呢。

    他不再理會張珪，拿回本子，繼續(xù)給張世杰寫傳。

    張珪一眼望見，他赫然寫了這么一行字：“先太傅越國公世杰，年少英毅勇決，于滄海橫流間，明悟人生之臨歧轉(zhuǎn)折，棄暗投明，千里渡江，不失故地燕趙慷慨之風(fēng)。”

    張珪：“……”

    棄暗投明？

    你擱這兒內(nèi)涵誰呢？！