萩原研二算是聽出來了，這是小團(tuán)體在搶球場(chǎng)用呢，怪不得死纏爛打要找他入伙?？赡芤灿袌F(tuán)隊(duì)里本來就有個(gè)亞洲面孔的原因，他們并不那么排斥亞洲人。

    隨著約翰遜的介紹，他認(rèn)了下人。被叫做“陳”的亞洲面孔比較矮，可能是人種的體格差異，放在日本他就屬于平均水平了。這人沉默寡言，全程只點(diǎn)了頭，沒開口說過一句話。彼得膚色偏深，有著一頭介于棕與黑之間的濃密卷發(fā)，身材瘦削，但動(dòng)作看著很靈活，說話像是rapper似的，種族天賦明顯。強(qiáng)森強(qiáng)壯得像塊石頭，塊塊隆起的肌rou讓他看上去不像個(gè)小學(xué)生，更像是移動(dòng)的小拳石1。

    “為什么不一起走后門？”萩原研二疑惑。

    “沒有后門，”約翰遜笑出了聲，四處張望一圈，然后才繼續(xù)說道：“他們要翻墻出去?！?/br>
    他扯了扯他的衣服和褲子，“限量款，很貴的。晚點(diǎn)回家沒事，但如果把衣服弄壞了，我得心疼死。”

    他應(yīng)該是隱藏了“我爸媽會(huì)罵死我”之類的后果，然后理所當(dāng)然地指著萩原研二的衣服。

    “你這一身也不便宜，平時(shí)還有車接送，讓你家司機(jī)送我們過去呀?！?/br>
    原來上下學(xué)有車接送這點(diǎn)還被考慮進(jìn)去了，萩原研二失笑。這哪里是小學(xué)生的善意，根本就是小學(xué)生的善假于物。

    他也不問為什么不一起坐車過去了，五個(gè)孩子加司機(jī)，一輛車坐不下。約翰遜同學(xué)便用先鋒軍的名頭讓朋友們心甘情愿地提前沖鋒了，真是把所有的因素都考慮了進(jìn)去，非常聰明的孩子。

    快上課了，他還不忘提醒一句：“記住了，一下課就走，一定要趕緊。我們?nèi)绻艹晒?，以后那個(gè)球場(chǎng)就能成為我們學(xué)校的固定球場(chǎng)了”

    三個(gè)孩子點(diǎn)頭，回到了自己的座位上。

    萩原研二再度陷入頭腦風(fēng)暴，感情這次成功的話，以后學(xué)校里還會(huì)有其他學(xué)生用這個(gè)方案強(qiáng)占場(chǎng)地？這居然還是歷史性的一戰(zhàn)了。

    一節(jié)課的時(shí)間不過區(qū)區(qū)55分鐘，幾人提前5分鐘就開始收拾東西，提交了課堂討論作業(yè)之后卡著鈴聲沖出了教室。

    萩原研二被約翰遜拉了一把，趕緊加快了腳步，避開了后續(xù)想繼續(xù)抓他的動(dòng)作。

    生活助理在車門邊等他，在課上萩原研二已經(jīng)用信息與他說明了情況，因此看到兩個(gè)孩子跑來，趕緊打開了車門。

    約翰遜跑在前面，上車的時(shí)候仿佛是條竄進(jìn)去的魚，動(dòng)作都不帶停頓的。萩原研二上車的時(shí)候，生活助理沒有如往常那般等他坐好、關(guān)上門之后再離開，而是默契地直接坐上駕駛座，將引擎發(fā)動(dòng)，車門一關(guān)閉就發(fā)車。

    車速卡著路況和交通法規(guī)的極限速度開到了目的地。

    球場(chǎng)用數(shù)米高的金屬欄桿和金屬網(wǎng)圍了一圈，只留下一扇無法上鎖的門以供進(jìn)出。門口沒有收費(fèi)告示，也不像是有人管理的樣子，地面上有不少明顯的磕碰損傷，不過還能用，對(duì)孩子們來說影響不大。

    球場(chǎng)上，陳和彼得站在了另一群人面前，不知是出于保護(hù)對(duì)方的目的還是保護(hù)自己的目的，強(qiáng)森被困在了兩人身后。

    他們面前也站了幾個(gè)半大不小的孩子，兩邊平均身高差不多。

    下車之后走近一看，只見在場(chǎng)的，有一個(gè)算一個(gè)，全喘著粗氣汗流浹背，應(yīng)該都是用跑的趕過來的。

    “是我們先到的！”

    “明明是我們先到的！”

    “我們先進(jìn)的球場(chǎng)大門。”

    “我們先踩上球場(chǎng)線內(nèi)的！你們進(jìn)來誰知道你們是要觀戰(zhàn)還是打球啊?！?/br>
    一時(shí)間，兩邊圍繞著到底誰先到的展開了論據(jù)充實(shí)的辯論。

    小學(xué)生大都還沒過變聲期，平時(shí)就雌雄莫辨，這會(huì)兒情緒一激動(dòng)，一個(gè)個(gè)都發(fā)出了超高音階的嗓音，互相辯論不休。

    萩原研二當(dāng)時(shí)就覺得眼前一黑，這別球沒打，兩隊(duì)人在這里互罵兩小時(shí)吧？

    約翰遜一路走在他身后，見到場(chǎng)地里的情景，推了推萩原研二，“我們趕緊進(jìn)去救場(chǎng)，他們吵不過對(duì)面的。”

    什么？他第一次知道，原來小學(xué)生吵架也是要支援的。

    是他孤陋寡聞了！

    第123章

    123【子彈】

    約翰遜推開球場(chǎng)門的動(dòng)靜大了些, 生銹的五金件在開合中發(fā)出了嘶啞的噪音。球場(chǎng)上對(duì)峙的孩子們整整齊齊地扭頭看向門口，劍拔弩張的氣勢(shì)隨著這動(dòng)作蔓延到了整個(gè)球場(chǎng)。

    強(qiáng)森甕聲甕氣地喊“約翰遜”，仿佛看到了救星。他的聲音像同低音炮似的，傳到萩原研二的耳朵里都嗡嗡作響。

    難怪約翰遜總有不少朋友找他, 有事他是真上。一聽到朋友喊他, 他直接就往場(chǎng)中央沖去, 也不拉萩原研二了, 嫌太慢。

    萩原研二便用自己的速度，邊打量周圍邊慢慢走上前。

    場(chǎng)地是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)大小，從邊角的鐵門到人群，萩原研二只花了不到30s, 但局勢(shì)已經(jīng)比他們來時(shí)更加緊張。顯然我方人數(shù)的增加給對(duì)面的小學(xué)生帶來了不小的壓力。

    對(duì)面的領(lǐng)頭人認(rèn)識(shí)約翰遜, 兩人正用萩原研二聽不清的英語互相嚷嚷。

    萩原研二走到陳的身邊, 這個(gè)亞洲面孔雖然說話少, 但口音不是很重，而且每個(gè)英語單詞都吐字清晰, 對(duì)英語并非母語的萩原研二來說非常友好。

    他湊到對(duì)方的耳邊問：“什么情況？”

    陳也效仿他的動(dòng)作，小聲回答：“對(duì)面學(xué)校的同級(jí)生，和我們搶過幾次了, 有點(diǎn)矛盾。”