“這個(gè)倒無(wú)所謂。”

    “我是想要不等全國(guó)大賽完了，時(shí)間充裕的情況下再進(jìn)行調(diào)整?！?/br>
    “全國(guó)大賽完，就要準(zhǔn)備冬季杯了，怎么會(huì)時(shí)間充裕?！蔽迨畭蛊婀值乜粗自斩Y彌。

    “？”白哉禮彌睜大些眼看向五十嵐，“冬季杯？”

    “對(duì)啊，這邊決賽打完，滿打滿算休息一個(gè)月，就要開始冬季杯的預(yù)選賽了。”

    “？”白哉禮彌歪了下頭，“完全不休息的嗎？”

    “一年打兩場(chǎng)全國(guó)大賽？”

    “對(duì)啊。不然怎么有‘夏季失利，冬季改命’的說(shuō)法?！蔽迨畭箍粗自斩Y彌眼神的不可置信，有些微妙地?fù)u頭，“你是真不關(guān)心嗎？你可是一軍的經(jīng)理誒?！?/br>
    “我只注意到全國(guó)大賽了?！卑自斩Y彌回著。

    屬于是一件事情收尾了，才會(huì)想要開啟另一件事情的性格，可是現(xiàn)在被告知，自己在一個(gè)循環(huán)內(nèi)是不會(huì)有收尾的空隙。

    “現(xiàn)在還在的三年級(jí)，大部分選擇在全國(guó)大賽后隱退，冬季杯才是新一批的賽場(chǎng)?！?/br>
    “也不排除頭鐵的依舊參加社團(tuán)活動(dòng)?！?/br>
    畢竟冬季就是各個(gè)學(xué)校的升學(xué)測(cè)試了。

    “這兩個(gè)比賽的賽事組是同一個(gè)嗎？”白哉禮彌拿出手機(jī)搜索起來(lái)。

    “一個(gè)是全國(guó)大賽，一個(gè)是冬季杯?！?/br>
    “兩個(gè)比賽場(chǎng)地和工作人員有重合，但是兩個(gè)不同的賽事。”

    真得是，很熱愛社團(tuán)活動(dòng)啊。

    白哉禮彌看向場(chǎng)內(nèi)準(zhǔn)備第二節(jié)比賽的眾人。

    原本以為全國(guó)大賽后，可以松口氣到春天。

    沒想到緊鑼密鼓地就要開始下一個(gè)賽程。

    “所以不存在時(shí)間充不充裕的問題?！?/br>
    “好吧?！卑自斩Y彌應(yīng)下。

    場(chǎng)中比賽繼續(xù)。

    第二節(jié)，赤司征十郎明顯在休息的時(shí)候進(jìn)行了比較詳細(xì)的戰(zhàn)術(shù)部署。

    開場(chǎng)的幾個(gè)球都是以一種巧妙的方式，繞開了二三年級(jí)的進(jìn)攻得分。

    將分差拉回，并且反超了一分。

    后面是雙方重新回到靠著得分能力拉鋸的搶分戰(zhàn)。

    一方進(jìn)攻才剛剛結(jié)束，另一方就發(fā)起了進(jìn)攻。

    交換著場(chǎng)地跑動(dòng)沒有平息。

    只是二三年級(jí)的側(cè)重在于用中峰壓制住綠間真太郎的投籃，而一年級(jí)則是由紫原敦控制住籃下。

    搶掉二三年級(jí)沒有完美投入的籃球。

    “他們這樣一直壓制住綠間，會(huì)有點(diǎn)浪費(fèi)中峰吧?！卑自斩Y彌看著場(chǎng)中，再次放棄了籃下的對(duì)拼而前來(lái)到三分線旁給予拉力的山本大雅，

    “沒辦法，近藤的得分能力不及小綠?！蔽迨畭菇獯鸬溃岸奖敬笊怠牌鋵?shí)在得分和攔截上更有優(yōu)勢(shì)，籃下對(duì)拼是拼不過(guò)紫原敦的?！?/br>
    “這也算是一種揚(yáng)長(zhǎng)避短。”

    “他們都沒有讓綠間試試手，從第一節(jié)到現(xiàn)在一直都?jí)褐?。?/br>
    “試手？今天巨蟹座的運(yùn)勢(shì)排第一位?！?/br>
    “我怎么沒有感覺到？”

    “可能你信得沒有小綠虔誠(chéng)?！蔽迨畭箍聪驁?chǎng)中被壓制后卻沒有燥意的綠間真太郎，感慨冷靜是得分后衛(wèi)重要的品質(zhì)。

    “而且在訓(xùn)練賽開始前練手的時(shí)候，小綠在三分線后兩步左右的位置進(jìn)了兩個(gè)球?！?/br>
    “有嗎？”白哉禮彌跟著看向場(chǎng)中的綠間真太郎。

    近藤仁帶來(lái)的麻煩不多，但山本大雅站在綠間真太郎的身前，將他的球路壓得更窄。

    沒有合適的出手環(huán)境，綠間真太郎便不會(huì)貿(mào)然出手，破壞自己的手感。

    “你光看小青去了吧?！蔽迨畭够刂八乃俣扔挚炝??！?/br>
    “有助理教練來(lái)找我問，到底都在教你什么?！?/br>
    “你怎么說(shuō)的？”白哉禮彌好奇地回頭看向五十嵐。

    “我說(shuō)我沒怎么教，你自學(xué)的?！蔽迨畭拐Z(yǔ)氣得意，“他們不相信，然后我就把我的報(bào)告和你的報(bào)告兩個(gè)拿在一起給他們看，他們信了?！?/br>
    “？”白哉禮彌臉上因?yàn)楹闷娴钠诖龘P(yáng)起的嘴角緩緩落下，“我知道了，你不用說(shuō)了。”

    白哉禮彌是看過(guò)五十嵐的報(bào)告。

    專業(yè)得不像是他寫的。比起來(lái)，自己的就像是小孩子的日記。

    “這么充滿活力的報(bào)告，怎么會(huì)是我教得出來(lái)的？這得是自己有天賦才能寫得出來(lái)?！蔽迨畭箤⒃捳f(shuō)完。

    白哉禮彌愣了一下，才識(shí)別出來(lái)自己是在被五十嵐夸獎(jiǎng)。

    正要反應(yīng)又將臉上表情收住，認(rèn)真地把五十嵐的話語(yǔ)在腦中過(guò)一遍，最后才開心地點(diǎn)頭：“也是老師教得好。”

    沒有問白哉禮彌那段猶豫的時(shí)間是在想什么，五十嵐哼笑一聲繼續(xù)看著場(chǎng)內(nèi)的比賽。

    搶分搶得激烈，但二三年級(jí)這邊明顯有一種疲態(tài)。

    一種明明自己已經(jīng)是最好狀態(tài)了，卻依舊追不上一年級(jí)的那種漸漸緩慢下的速度。

    前沖的陣型收攏些，將重心沒有那么明顯地側(cè)重給前場(chǎng)，而是讓虹村修造繼續(xù)制造沖擊力的同時(shí)，收攏了久保田翔真。

    讓久保田翔真跑得更多，粘合住前場(chǎng)和后場(chǎng)。

    這樣的選擇有些效果，只是會(huì)更多地消耗久保田翔真的體能。

    白哉禮彌將一年級(jí)這邊的單人數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成連線數(shù)據(jù)觀看。

    綠間真太郎雖然減低了投籃的出手次數(shù)，但更好地做了中轉(zhuǎn)作用。

    也得青峰大輝和灰崎祥吾跑動(dòng)速度夠快，才能將綠間真太郎扔出的球追上。