這樣看起來，也是一種超出常態(tài)的體能消耗。

    一旦綠間真太郎持球的手在胸以上，山本大雅便前一步近身，準(zhǔn)備蓋帽。

    山本大雅并不比綠間真太郎高出多少，只是作為攔截的一方，他有更多跳躍的時(shí)間，能夠在后一方起跳的狀態(tài)下碰到綠間真太郎投出的球。

    只需要碰到球，就能使得完美的三分弧度偏離。

    但很快，一年級(jí)組就給出了應(yīng)對(duì)的方法。

    綠間真太郎將球路拋得更高。

    如果山本大雅不做阻攔，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)夸張的拋物線竟然能夠滑落進(jìn)籃筐里。

    如果阻攔，即使不能入筐，高拋物線的時(shí)間足夠紫原敦進(jìn)行走位，將下落的籃球搶下。

    山本大雅不得不和近藤仁交換位置，更加上前干擾綠間真太郎的投籃狀態(tài)。

    近藤仁則需要面對(duì)紫原敦。

    在兩個(gè)球都被蓋帽后，選擇放棄三分進(jìn)入小球打法。

    雙方?jīng)Q策博弈得極快，調(diào)整出來的策略在下一刻又會(huì)被對(duì)方針對(duì)。

    稍微慢一拍便會(huì)讓對(duì)方順利得分。

    但明眼能夠看出，一年級(jí)組掌握著變動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。

    “原來是這個(gè)意思?！卑自斩Y彌看向池田陽向。

    作為控球后衛(wèi)，傳球的手法自然是不錯(cuò)，能夠帶領(lǐng)著隊(duì)伍組織進(jìn)攻。

    但池田陽向?qū)τ谫悎?chǎng)的敏感程度不如虹村修造，這便使得虹村修造已經(jīng)變換了節(jié)奏后，池田陽向延遲才能調(diào)整到同步節(jié)拍。

    和由赤司征十郎作為發(fā)動(dòng)機(jī)的一年級(jí)組相比，在調(diào)整上落了時(shí)間的下乘。

    第二節(jié)結(jié)束，一年級(jí)領(lǐng)先了三分。

    落后的節(jié)奏需要用更猛烈的進(jìn)攻彌補(bǔ)。

    小球的快速調(diào)動(dòng)對(duì)于三人的消耗很大。

    而預(yù)估中的優(yōu)勢(shì)沒有建立。

    “那小子，平時(shí)怎么沒見他這么主動(dòng)？”久保田翔真灌下水，說話間看向紫原敦，“我還以為那家伙得將頭發(fā)扎起來，才會(huì)進(jìn)入某個(gè)奇怪狀態(tài)?！?/br>
    “今天不是還沒有扎頭發(fā)嗎？”

    “今天也沒有那天猛?！焙绱逍拊旖釉挼溃暗乱还?jié)不知道他會(huì)不會(huì)加入到進(jìn)攻。”

    “我看過錄像，他加入小球進(jìn)攻后，進(jìn)攻的程度比我們猛?！?/br>
    “如果他也進(jìn)入了小球節(jié)奏？”池田陽向看著虹村修造問道，“我們要不要——”

    “不能轉(zhuǎn)為防守。”山本大雅否定道，“雖然能夠?qū)沟臅r(shí)候抵住，但籃板我們沒有優(yōu)勢(shì)，除非是隊(duì)長(zhǎng)的跳躍能力和他硬拼，可是這樣下來隊(duì)長(zhǎng)堅(jiān)持不完比賽的。”

    “不考慮防守。”虹村修造接話道，“一旦進(jìn)入被動(dòng)的防守，我們就很難再帶起節(jié)奏?！?/br>
    “他們的兩個(gè)前鋒，都不是好對(duì)付的。”

    “可是拉長(zhǎng)線的話?！背靥镪栂蛴行┻t疑地看下近藤仁，“近藤學(xué)長(zhǎng)今天的狀態(tài)感覺怎么樣？”

    “能投。”近藤仁應(yīng)了聲，看向虹村修造，“只是可能會(huì)麻煩隊(duì)長(zhǎng)搶籃板?！?/br>
    “那時(shí)我們都在籃下，好說?！焙绱逍拊禳c(diǎn)頭。

    “真是可怕，和之前打的感覺完全不一樣?！苯偃屎舫鲆豢跉?。

    上學(xué)期的時(shí)候，明明還沒有這么難對(duì)付，這學(xué)期卻成為這樣的難題。

    找不到突破點(diǎn)，比賽真的會(huì)輸。

    這樣的想法出現(xiàn)在五人的腦海里。

    第三節(jié)比賽開始。

    紫原敦沒有加入到小球的組織進(jìn)攻中。

    這讓二三年級(jí)五人略微松了一口氣。

    只是這口氣還沒有松到底，卻發(fā)現(xiàn)青峰大輝和灰崎祥吾兩人開始發(fā)力了。

    本來作為大前鋒和小前鋒的兩人就負(fù)責(zé)進(jìn)攻。

    但兩人在全場(chǎng)跑動(dòng)起來。

    就像是巡山時(shí)帶著的兩條獵犬，在山野間肆意地，無法被捕捉地奔跑。

    “還好這倆人之間的配合?！本帽Ｌ锵枵鎸?duì)著虹村修造說道，話沒有說全，但虹村修造能夠理解他的意思。

    “高速跑動(dòng)下很難兼顧到傳球?！焙绱逍拊旎刂?，“我們跑動(dòng)起來也做不到準(zhǔn)確地傳球?！?/br>
    “這可不是夸獎(jiǎng)他們，給他們長(zhǎng)志氣的時(shí)候?！?/br>
    “實(shí)話實(shí)話?！焙绱逍拊旎刂佳坶g嚴(yán)肅，“這樣的做法更像是在無謂地消耗體能，他為什么會(huì)做這樣的選擇？”

    虹村修造看著對(duì)面的赤司征十郎。

    赤司征十郎在組織進(jìn)攻的時(shí)候，和紫原敦說了句什么。

    只是站在自己半場(chǎng)這邊的虹村修造聽得并不真切。

    “是想將節(jié)奏掌握在他的手上吧?！本帽Ｌ锵枵婊氐溃斑@下正好我們穩(wěn)住節(jié)奏?！?/br>
    “嗯?！焙绱逍拊鞈?yīng)著，但并不認(rèn)為赤司征十郎只是做出了那么簡(jiǎn)單的計(jì)劃。

    那家伙只有看著干凈，心眼子不知道有多少個(gè)。

    赤司征十郎說完，察覺到觀察的視線，和虹村修造對(duì)上眼后揚(yáng)起一些笑。

    莫名的危機(jī)感讓虹村修造瞇了些眼：“給池田說，讓他注意一點(diǎn)赤司，那家伙有什么不對(duì)的對(duì)勁，立即告訴我?！?/br>
    “好?！本帽Ｌ锵枵鎽?yīng)著。

    比賽繼續(xù)白熱化。

    青峰大輝和灰崎祥吾的“漫山跑”經(jīng)過了半小節(jié)便恢復(fù)正常。

    令二三年級(jí)組這邊更為琢磨不透。

    分差沒有因此拉開，顯得兩人的跑動(dòng)更為多余。

    后半小節(jié)在二三年級(jí)組這邊的變奏試探下結(jié)束。