“是。”

    灰崎祥吾看著黃瀨涼太，視線劃過(guò)對(duì)方后落在教練組的身上。

    上野教練和黑川教練在確定第二節(jié)換人后，便沒(méi)有繼續(xù)換人的話題。

    灰崎祥吾嘴角撇了一邊拉長(zhǎng)。

    完全不能理解教練組的做法。

    明明有了自己，為什么還要煞費(fèi)心力地再培養(yǎng)一個(gè)小前鋒出來(lái)。

    而且不難看出，黃瀨涼太的球風(fēng)和自己有些相似。

    “灰崎下節(jié)準(zhǔn)備一下，如果還是沒(méi)辦法形成優(yōu)勢(shì)，下半場(chǎng)就換你上?！?/br>
    “是?！被移橄槲峄刂?，聲音拉長(zhǎng)些聽(tīng)起來(lái)不甚在意。

    只是眉頭壓得更低些。

    比賽中和青峰大輝相互補(bǔ)位“擦屁股”是一回事，空出上半場(chǎng)，等局面不行了再換自己接受殘局又是另外一回事。

    灰崎祥吾沒(méi)有感受到教練組的信任，更多是一種，迫使自己和黃瀨涼太進(jìn)行比較的競(jìng)爭(zhēng)，選擇一個(gè)作為另外一個(gè)的替代品。

    更像是在“激勵(lì)”黃瀨涼太好好表現(xiàn)。

    想到自己坐在白哉禮彌的旁邊，灰崎祥吾將快要脫口而出的單字語(yǔ)氣詞咽了回去。

    眉間多了些煩躁。

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    第151章 再戰(zhàn)川知3

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    第二節(jié)的一開(kāi)局, 上野教練沒(méi)有示意裁判換人。

    赤司征十郎站在場(chǎng)邊，回頭看向教練組。

    黑川教練起身，上前湊近和赤司征十郎說(shuō)了兩句話。

    在長(zhǎng)椅這邊聽(tīng)不清, 大概是什么不能透露出來(lái)的戰(zhàn)術(shù)安排。

    隨后赤司征十郎便在裁判催促下走到場(chǎng)內(nèi)去, 而黑川教練將黑子哲也領(lǐng)到了教練組座位邊上。

    黑子哲也披上外套, 看起來(lái)似乎還要等待一會(huì)的樣子。

    “這是什么意思？”白哉禮彌皺起眉頭。

    “估計(jì)是教練組又有了其他心思吧?！被移橄槲徉土艘宦暎拔蚁胂朐撛趺凑f(shuō)——應(yīng)該叫做教練組‘預(yù)謀的’戰(zhàn)術(shù)安排?！?/br>
    語(yǔ)氣中明顯透著對(duì)教練組一些負(fù)面的情緒。

    白哉禮彌看向上野教練旁邊的桃井五月。

    桃井五月拿著記錄板, 看著黑子哲也坐在自己旁邊，同樣有些詫異。

    像是直愣的松鼠。

    顯然教練組的安排是臨時(shí)確定的。

    至于為什么在休息時(shí)沒(méi)有和隊(duì)員確定, 卻在上場(chǎng)前臨時(shí)變卦, 才說(shuō)出來(lái)創(chuàng)球員一下。

    誰(shuí)也搞不明白其中的心思。

    場(chǎng)上的幾人看著赤司征十郎上場(chǎng)同樣有些疑惑, 朝著教練組的方向望去, 沒(méi)有得到別的指示, 只有先繼續(xù)比賽。

    “他們?cè)谝苫?？”川知中學(xué)的控球后衛(wèi)跟著帝光中學(xué)的視線看去, 發(fā)現(xiàn)對(duì)手似乎在對(duì)教練組表示自己的困惑, “發(fā)生什么了？”

    “不知道，也許有什么不對(duì)勁？”中鋒也跟著轉(zhuǎn)頭。

    對(duì)面幾人轉(zhuǎn)頭得實(shí)在是太統(tǒng)一，讓人不得不懷疑那邊發(fā)生了什么。

    “能有什么不對(duì)勁？”

    “看出了我們準(zhǔn)備的打法了？”中鋒下意識(shí)回道, “哦不對(duì)，我們還沒(méi)開(kāi)始?！?/br>
    “不知道這次對(duì)面那個(gè)經(jīng)理能不能看出來(lái)?！?/br>
    “聽(tīng)你的意思，好像還有些期待？”

    “期待算不上，只是感覺(jué)很酷吧?！敝袖h回著, 超前準(zhǔn)備開(kāi)始, “教練挖空心思布置的東西，被一個(gè)學(xué)妹看穿了?！?/br>
    “不覺(jué)得聽(tīng)起來(lái)非常具有故事性嗎？像是什么傳記的開(kāi)篇?！?/br>
    “那是我們對(duì)手的經(jīng)理, 所以, 不覺(jué)得。”控球后衛(wèi)搖頭, “如果再次上演，我都不敢相信我們即將面對(duì)什么樣的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練?！?/br>
    “從這個(gè)角度的話——”

    “先別想那么多，好好把這一球打好。”控球后衛(wèi)將籃球傳給中鋒，打斷對(duì)方還要繼續(xù)的話。

    中峰帶著球，小跑進(jìn)帝光中學(xué)的場(chǎng)地。

    后面四人同樣跟進(jìn)。

    比起上一節(jié)，川知中學(xué)的跑動(dòng)似乎更活躍了。

    如果只是三分球，根本不需要上前這么多的人，上到這種“密集”的程度。

    赤司征十郎觀察著川知中學(xué)所有人的位置和距離，朝前邁步，到靠近三分線的位置，準(zhǔn)備參與攔截。

    小前鋒和大前鋒慢慢朝前挪步。

    就算被抵住也保持著腳步的動(dòng)態(tài)活躍。

    中峰朝前壓陣，就在所有人都以為會(huì)是一個(gè)配合的進(jìn)攻時(shí)，抬手投出了三分。

    就像是隊(duì)里所有人列隊(duì)，只為了讓中鋒過(guò)來(lái)看一眼一樣。

    看著有些荒謬。

    黃瀨涼太愣在原地，想要從自己對(duì)位的小前鋒這里得到點(diǎn)訊息。

    可惜對(duì)方背對(duì)著自己沒(méi)有辦法注意到自己的眼神，下一秒，隨著籃球從場(chǎng)邊到赤司征十郎的手中，小前鋒轉(zhuǎn)身后退著走動(dòng)。

    依舊沒(méi)有要和自己對(duì)上視線的意思。

    黃瀨涼太看向青峰大輝，想要借鑒一下對(duì)方的處理方式。

    青峰大輝同樣有些莫名奇妙，在川知中學(xué)大前鋒起身后，緊跟著向?qū)Ψ綀?chǎng)地移動(dòng)。

    準(zhǔn)備進(jìn)攻。

    黃瀨涼太跟隨著向前推。

    正面行進(jìn)速度比后退要更快。