烏拉國(guó)的一個(gè)學(xué)生，脖子上戴著一只貝雕小魚，這還是付汀游歷烏拉國(guó)時(shí)，帶過去的。

    而清溪書院原本的一個(gè)學(xué)生，自己也雕了一只小魚，打了個(gè)孔準(zhǔn)備戴在脖子上，結(jié)果某天發(fā)現(xiàn)竟然不見了。

    恰巧這烏拉國(guó)的學(xué)生行事比較開放，這會(huì)子天氣還有些熱，所以這學(xué)生就自己打了井水，在院子里光膀子沖涼。

    恰巧被尋找小魚的同學(xué)看到了。

    于是一場(chǎng)沖突就這樣發(fā)生了。

    清溪鎮(zhèn)學(xué)生拽住人家脖子上的小魚，說烏拉國(guó)學(xué)生戴的貝雕是他的，是被偷走的，而烏拉國(guó)學(xué)生因?yàn)檎Z言不通，只以為這位同學(xué)要搶自己的心愛之物，于是便便喊叫邊往回來拽。

    這烏拉國(guó)的學(xué)生個(gè)子高，力氣大，一下子就把清溪鎮(zhèn)的學(xué)生拽倒在了地上。

    清溪鎮(zhèn)的學(xué)生便吆喝著“黃毛妖怪”“惡狼”之類的綽號(hào)攻擊這群烏拉國(guó)學(xué)生。

    事情越鬧越大，于是便將先生吸引了過來。

    付汀知道這件事情之后，連忙趕了過去，幫忙調(diào)節(jié)。

    書院里會(huì)烏拉語的人不多，付汀算個(gè)半吊子，況且他是院長(zhǎng)，這時(shí)候不在說不過去。

    鬧事的幾個(gè)學(xué)生年紀(jì)都比較小，也不過才七八歲，付汀這會(huì)一問，都七嘴八舌，你我都有理的給付汀告狀。

    付汀突然回憶到在現(xiàn)代時(shí)，自己的一個(gè)幼師朋友說，班上的小朋友每天都在自己耳邊喊——

    “老師，誰誰誰扯我辮子?！?/br>
    “老師，我水杯擰不開了?！?/br>
    “老師，誰誰誰說臟話。”

    “老師......”

    付汀這會(huì)身臨其境，當(dāng)真是體會(huì)到了這種感覺。

    付汀連忙讓幾位小豆丁安靜，由年齡比較大一點(diǎn)的，能解釋清楚事情的給自己報(bào)告。

    這一番查問，付汀終于明白了前因后果，于是便派人查了查。

    這一查，便查到了，清溪鎮(zhèn)小孩的貝雕，是被從京城來的一個(gè)同學(xué)拿走了，那個(gè)同學(xué)說自己還沒有學(xué)會(huì)，想借來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，但當(dāng)時(shí)清溪鎮(zhèn)的學(xué)生沒在，所以沒來得及說。

    如此一番折騰，才終于解開了誤會(huì)。

    付汀也終于發(fā)現(xiàn)了，自己擔(dān)心的事情終于還是發(fā)生了，書院中明顯的分成了三個(gè)小團(tuán)體。

    那些年齡大一點(diǎn)的雖然沒參與到這些事情中來，可付汀為了防患于未然，還是決定將人放在一起，想一個(gè)法子讓書院凝聚成一個(gè)大家庭。

    誤會(huì)雖然解除了，可該懲罰的人還是得懲罰。

    動(dòng)手的，沒有證據(jù)就污蔑別人的，沒有經(jīng)過別人允許擅自拿別人東西的，付汀皆一一做了懲罰。

    小到抄寫文章幾遍，大到清掃書院中的落葉再加抄寫文章。

    幾個(gè)學(xué)生都知道自己犯了錯(cuò)，所以對(duì)于這些不算嚴(yán)重的懲罰也算是心服口服。

    付汀絞盡腦子想了好幾個(gè)晚上，又讓付汀幫助自己想點(diǎn)子，這才決定了一個(gè)借助秋游的法子，來讓學(xué)生們凝聚一心。

    說干就干，既然決定了秋游，擇日不如撞日，可付汀還是忽略了一件事情，年齡大一點(diǎn)的孩子，得準(zhǔn)備考試了。

    于是這次只能帶那些小的去秋游，不過分成兩批也可以，人員少好管理。

    陳池聽說了付汀的想法，為了保證學(xué)生們的安全，特地派了官府的一個(gè)小隊(duì)來護(hù)送，而時(shí)湛和薛青自然也跟了過去。

    一個(gè)是自家夫郎在其中，一個(gè)則是自家妹子要去。

    這一日，便是秋游的日子了。

    一大早，付汀便帶著自己給學(xué)生們準(zhǔn)備的禮物去了書院。

    那群準(zhǔn)備考試的學(xué)生個(gè)個(gè)都趴在窗戶上羨慕的望著可以玩耍的孩子們，而可以出去秋游的，自然一個(gè)個(gè)的一蹦三尺高。

    付汀原本還害怕管不住這些小毛孩子，好在這些毛孩子看見官兵后，一個(gè)個(gè)都乖巧極了，這簡(jiǎn)直是給付汀大大的省了力氣。

    此次參加秋游的，恰好是一百個(gè)學(xué)生，付汀便將這些學(xué)生打亂了分配，不僅是班級(jí)之間打亂分配，更重要的是將那三個(gè)團(tuán)體打亂分開了。

    打亂分開，才有利于配合，有利于相互之間競(jìng)爭(zhēng)。

    沒有什么關(guān)系是合作伙伴建立不起來的，一次不行，那就多合作幾次。

    時(shí)湛先前早就幫付汀看好了地方，離清溪書院不遠(yuǎn)的麓山頂，有一處很是平整的地方，幾年前還是人們開墾出來種地的地方，可因?yàn)檫\(yùn)送糧食不方便，便荒廢了，于是便成了一片荒地。

    付汀聽了這個(gè)消息，便決定讓學(xué)生們分批將那些荒草清理了，合力栽一些在秋天能夠種植的樹，畢竟古往今來，種樹是學(xué)生之間培養(yǎng)集體精神的最好的活動(dòng)。

    花了一個(gè)時(shí)辰，眾人才上了山。

    付汀思來想去，決定在這山頂上種植桃樹，待到來年樹長(zhǎng)成了，能夠結(jié)果子的時(shí)候，書院里的孩子們就有口服了。

    上了山，付汀將這個(gè)決定告訴了孩子們，孩子們一個(gè)個(gè)都興沖沖的，嚷嚷著自己要栽三棵。

    另一個(gè)也不甘示弱，說自己要栽十棵。

    付汀不管他們要栽多少顆，只將小組分配好，一百個(gè)人，分了二十組，一組五個(gè)人。

    每一組都有一個(gè)哥兒或姑娘，加上一個(gè)烏拉國(guó)學(xué)生，其次就是一個(gè)京城來的和兩個(gè)清溪鎮(zhèn)本鎮(zhèn)的。

    五個(gè)人也各司其職，先是合力將雜草鏟除了，兩個(gè)男孩子挖坑，由哥兒或者姑娘扶住樹苗，剩下兩個(gè)人在不遠(yuǎn)處的山澗里抬水澆樹。