宣庭白接過筆，道：“剛剛找了，沒有。謝謝同桌！”隨后也開始在自己的書上奮筆疾書，仿佛真的在學(xué)習(xí)一樣。

    于是沒過多久，再次盯著黑板發(fā)呆的同桌就收到了宣庭白的書。

    “同桌，我也睡糊涂了，不知道何時(shí)何地，但班上剛醒的那群——就是發(fā)出聲音的那群應(yīng)該跟我們一樣懵?！?/br>
    應(yīng)承元看了眼，剛想提筆在書上寫點(diǎn)回復(fù)，就見前面正對著黑板寫報(bào)書的老師就像后腦勺長了眼睛似的，突然轉(zhuǎn)頭盯著他們兩個(gè)。

    只是那眼神要比之前的都更加冰冷，下一秒仿佛就要射出兩道激光將他們兩個(gè)人射穿了去。

    應(yīng)承元當(dāng)即停手表示自己什么都沒想做。不知過了多久，老師嘀咕一聲才轉(zhuǎn)過身去。聲音太小，宣庭白他們坐的偏后，只聽清楚了幾個(gè)字眼。

    “……偏偏……湊同一天。”

    第02章 替身 2

    課程時(shí)間本就所剩無幾，再加上中途出了那么幾次小插曲，老師好不容易重燃的激情就這么被下課鈴聲給瞬間澆滅。

    “……所以只要順著這個(gè)思路下去我們就能得到答案，這一題算作是課后習(xí)題吧，跟作業(yè)明天一起交上來。下課！”

    老師利索地收拾完自己的東西走了，似乎對這個(gè)課堂沒有一絲留戀。不過也能理解，畢竟幾乎沒有反饋的付出，總是會疲倦的。

    剛剛課堂上的“睡神”們立刻活躍起來，就算是有些遲鈍的人也反應(yīng)過來了應(yīng)承元?jiǎng)倓倢懺跁系哪蔷湓捠鞘裁匆馑?，除了個(gè)別幾個(gè)人靜靜地坐在位置上旁觀，其他人幾乎都向宣庭白和應(yīng)承元兩人位置走去。

    但宣庭白有些內(nèi)急，匆匆離開位置。踏出教室門時(shí)，他下意識回頭看了眼教室內(nèi)的情況。人群大多集中于他們那一塊，有些想要離開座位的眼睛也是盯著那邊，只有那么兩三個(gè)男生正巧與他對上視線。

    坐在他們前面的男生有了地理優(yōu)勢幾乎是下課的時(shí)候就已經(jīng)整個(gè)轉(zhuǎn)了過來：“咳，隊(duì)……對了應(yīng)同學(xué)，我有個(gè)問題想向你請教一下。”

    他手上還欲蓋彌彰般拿著一本雪白的書和一支筆。應(yīng)承元看了眼剛想回答，就聽教室門口傳來幾聲敲門聲。

    所有人都瞬間向前看去，只見剛離開沒多久的老師又出現(xiàn)在班級門口，差點(diǎn)與宣庭白撞了個(gè)正著。宣庭白看著老師，“哈哈”打著笑臉默默離開，然后趕緊一頭扎進(jìn)廁所。

    等急事解決完畢，他卻聽見了身后傳來了幾人的腳步聲。他側(cè)身給對方讓路，卻猝不及防被對方推了一把肩膀。

    看著眼前人一副不良少年的模樣，宣庭白腦瓜子又一陣嗡嗡。似乎有種不好的預(yù)感呢。

    于是下一秒，對方毫無理由地向他揮了個(gè)拳過來。宣庭白下意識一擋，卻像是激怒了對方似的，一聲令下下旁邊幾人也一哄而上：“躲什么？不是你自己要求我們過來的？”

    嘴里的好久不曾嘗過的血腥味，還有估計(jì)已經(jīng)青紫的眼角嘴角。宣庭白感受著著許久不見的狼狽，還有許久不見的壓抑心情：死了算了，反正寫書也沒寫出什么名堂。

    直到對方發(fā)泄完畢之后，頭皮卻又傳來刺痛，下一秒他便被拉著頭發(fā)狠狠地摁進(jìn)了冰冷的水桶之中。

    腦袋有些昏昏沉沉，但他幾乎是完全放松了，整個(gè)人軟軟倒在廁所的角落里。身上時(shí)不時(shí)傳來踢踹的痛感卻在某一時(shí)刻消失，他有些冰冷的身子也傳來了屬于另一個(gè)人的體溫。

    宣庭白迷迷蒙蒙，眼前還沾著水霧瞧不清楚，卻意外地有些眼熟。直到對方用身后人帶來的衛(wèi)生紙幫他擦拭干凈之后，他才瞧清楚這是他只有一面之緣的同桌。

    宣庭白想道謝，卻劇烈咳嗽出聲。他腦子里現(xiàn)在只剩下一句話：牛逼，又活一天。

    恰在此時(shí)，上課鈴響起。應(yīng)承元將宣庭白的手往自己肩上一挎，站了起來道：“那你們就先去上體育課吧，我?guī)メt(yī)護(hù)室，到時(shí)候再聚一起?！?/br>
    宣庭白的衣服已經(jīng)濕透，但應(yīng)承元顯然并不在意，而是一只手?jǐn)堖^他的腰帶著他往醫(yī)護(hù)室走。

    等做了處理并且換了一套新衣服之后，兩人便回了cao場去上體育課。等到那里，就有一人眼尖地向應(yīng)承元打著招呼。

    應(yīng)承元帶著他走過去，那人便道：“這體育課就跑了兩圈就解散了，說是自由活動。那我們現(xiàn)在要不要？”

    應(yīng)承元垂眸，道：“吳文，你當(dāng)時(shí)看清楚是哪幾個(gè)人了沒？”

    他沒有說明白，但宣庭白卻是瞬間明白了他的意思。這是要給他做主的意思？他想要牽動嘴角，卻被疼的一“嘶”。

    眾人視線瞬間聚集在他身上，宣庭白下意識往應(yīng)承元身后縮了縮，隨后擺了擺手表示自己沒事。

    就在這時(shí)，吳文卻是搖了搖頭，道：“抱歉沒看清楚，只認(rèn)了個(gè)大概?？赡苤笤倏吹降臅r(shí)候會認(rèn)出來？”

    聞言，應(yīng)承元輕輕嘆了口氣。

    最后大家還是選了個(gè)較大的樹蔭底下坐著。于是偌大一個(gè)cao場，只有他們這突兀的一塊。

    坐在草地上時(shí)宣庭白才終于打量了起來他們現(xiàn)在所在的地方，這是個(gè)學(xué)校，卻又和他記憶里的學(xué)校不太一樣。

    教學(xué)樓中間是個(gè)巨大的虛擬屏幕，上面顯示的是各個(gè)年級班級的出勤情況，一排大約三十個(gè)格子，每個(gè)班卻有兩排。很顯然，如果每個(gè)班都和他們一樣大的話，是絕對裝不下六十個(gè)人的。大量亮著的格子交錯(cuò)排布著，看的人眼花繚亂，但可以確定的是每個(gè)班都沒有全部亮著的格子，甚至只有二分之一左右。