這個(gè)時(shí)候，何期也終于想起來(lái)自己為什么會(huì)覺(jué)得之前最開(kāi)始聽(tīng)到的說(shuō)話聲音熟悉了，因?yàn)?，那是他自己的聲音，?dāng)時(shí)在他身邊響起的聲音就是他自己的。

    他的心仿佛被恐懼攫取了，他原本以為自己應(yīng)該已經(jīng)能夠接受一切了，甚至能夠殘忍地將自己喂給蟲子再上吊自盡。但直到這一刻，他才清楚地意識(shí)到，所有的沉著冷靜都是假的，自己其實(shí)根本還不想死。

    何期低頭看著樓梯，回旋向下的樓梯上，只有他所處的位置是明亮的，但他只要往下走，燈光就會(huì)如影隨形地跟著他點(diǎn)亮整個(gè)樓梯。

    不知道為什么，他恐懼著抬起頭。

    他仿佛已經(jīng)意識(shí)到了什么，或者說(shuō)，他應(yīng)該是意識(shí)到什么的。

    在他看到了林庭深消失的那一幕，在他在走廊上奔跑的時(shí)候，在他站在樓梯處的時(shí)候，他早就已經(jīng)知道了，卻不愿承認(rèn)。

    但何期還是慢慢地抬起頭來(lái)，他的心里仿佛有什么聲音在叫囂著不要抬頭，但他卻控制不住自己的動(dòng)作，遲緩地一點(diǎn)點(diǎn)地將腦袋的角度抬起來(lái)。

    他看向了前方，也終于明白了自己奔跑時(shí)的恐懼來(lái)源于哪里。

    在他面前的位置，不是墻壁，而是一面巨大的玻璃窗戶。這個(gè)學(xué)校在設(shè)計(jì)的時(shí)候不知道為什么特別喜歡設(shè)計(jì)這種窗戶，白天的時(shí)候陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，光線會(huì)很好。

    但是在這個(gè)時(shí)候，頭頂?shù)臒艄庹樟亮怂哪_下和面前的玻璃，讓玻璃窗變成了一個(gè)模糊的鏡子，映出了他的影子……并且不止是他的影子。

    何期看到，在玻璃中有無(wú)數(shù)重疊的人影，正站在他的邊上，擠滿了他身后的走廊。每個(gè)人影的面目都是模糊的，但是身形卻和他一模一樣，那是無(wú)數(shù)個(gè)他自己。

    所以他才會(huì)聽(tīng)到自己的說(shuō)話聲，聽(tīng)到腳步聲，聽(tīng)到奔跑聲，到現(xiàn)在，聽(tīng)到無(wú)數(shù)人的呼吸聲。

    因?yàn)殓R子中的這些人一直在跟著他，在蠟燭照亮教室的時(shí)候，他們就在教室一邊的窗戶上看著他，當(dāng)他在走廊奔跑的時(shí)候，他們就在走廊一邊的教室窗戶上隨著他一起跑著，當(dāng)他在樓梯前站定的時(shí)候，他們就站在他的邊上，隨著他一同喘息著。

    所以才是鏡子嗎，這些都是鏡子里的他自己，所以他才會(huì)幾乎要被無(wú)邊的恐懼溺死，因?yàn)槊總€(gè)人最為恐懼的都是自己，無(wú)人能夠面對(duì)自己。

    這一刻，理智終于遲遲地來(lái)到了何期的身上，他忽然想起來(lái)，自己其實(shí)是知道林庭深講的那個(gè)故事的，這本來(lái)就是一個(gè)學(xué)校內(nèi)流傳已久的恐怖傳說(shuō)，只不過(guò)是當(dāng)時(shí)林庭深講故事的說(shuō)辭讓他把注意力放在了半空中的人上，沒(méi)有和那個(gè)故事聯(lián)系起來(lái)。

    但其實(shí)何期已經(jīng)從別的同學(xué)口中聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，雖然他有些記不清講了那個(gè)故事的人是誰(shuí)了，只是講故事的那個(gè)場(chǎng)景在他的記憶中卻格外清晰。

    那個(gè)人的臉上似乎帶了點(diǎn)微笑，只是無(wú)論如何都無(wú)法看清面容，但記得場(chǎng)景就是在教室，那個(gè)人就這么低聲地說(shuō)著故事：“晚上的學(xué)校不能回來(lái)，尤其不能看鏡子，因?yàn)殓R子里有鬼，他會(huì)模仿著鏡子前的人，并且試圖取代這個(gè)人。如果被他替換掉，教學(xué)樓一切都會(huì)顛倒。”

    何期看著面前的窗戶，這一面玻璃在燈光下就成為了一面鏡子。黑暗的教學(xué)樓，與明亮的教學(xué)樓，這就是所謂的顛倒嗎？

    因?yàn)闊艄獗稽c(diǎn)亮了，所以他落入了顛倒的鏡中，在這顛倒的教學(xué)樓中，所有的玻璃都會(huì)成為一面鏡子，而被燈光跟隨的他將無(wú)處可逃。

    何期慢慢抬起自己的手，他已經(jīng)逐漸無(wú)法控制自己的身軀了，或者是因?yàn)橹車哪切┕碚趪L試取代他。他的目光無(wú)法從鏡子中的其他影子上停留，但他的動(dòng)作卻很堅(jiān)定。

    他慢慢伸手摸向了旁邊的電燈開(kāi)關(guān)，這是控制樓梯燈的開(kāi)關(guān)，不知道被什么東西打開(kāi)了，或許就是周圍那些看不見(jiàn)的“人”。

    何期的手放在了開(kāi)關(guān)上，然后堅(jiān)定地往下按去，他要熄滅燈光。這一切異常的開(kāi)端就是從教室里的那個(gè)人把燈打開(kāi)開(kāi)始的，燈光才讓周圍的玻璃變成了鏡子，而沒(méi)有了燈光，一切重歸黑暗，那么玻璃只是玻璃。

    “啪嗒”，開(kāi)關(guān)熄滅了，周圍迅速變暗，同時(shí)他身后本來(lái)亮起的燈光也快速熄滅下去，教學(xué)樓終于再次陷入了一片黑暗中。

    黑暗中，何期的動(dòng)作卻是僵直的，他再也無(wú)法控制自己的身體了，但是他還能看清周圍的景象。在燈光熄滅之后，黑暗出現(xiàn)了，于是那些本來(lái)看不見(jiàn)的“人”，也在黑暗中顯形了。

    他的周圍，他的身后都是那無(wú)數(shù)的黑影，和他一模一樣的黑影。

    在何期的注視下，離他最近的那個(gè)黑影，向著他偏頭看過(guò)來(lái)。他們的臉湊得很近，只有十幾厘米，黑影的臉部沒(méi)有五官的形狀，只有一片馬賽克一樣的東西。但很快，黑影上就出現(xiàn)了模糊的五官模樣，那是何期的臉。

    它正在逐漸取代何期，等到它的臉完全變成何期的臉，何期就將被永遠(yuǎn)鎖在鏡中的世界，永遠(yuǎn)無(wú)法逃離了。

    要怎么樣才能逃離這里，何期瘋狂地回想著那個(gè)故事，和那個(gè)講故事的人，在說(shuō)完這個(gè)故事之后，那個(gè)人還說(shuō)了什么，還做了什么。可是他的記憶里只有那模糊的半張臉，可以看到說(shuō)話人臉上溫和的笑意，和說(shuō)話時(shí)開(kāi)合的唇。

    ……那個(gè)人，到底是誰(shuí)？

    商池靜靜地站在教室中，他沒(méi)有理會(huì)倉(cāng)皇逃跑的何期，只是站在明亮的教室中。