他試圖去回憶，卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)“林庭深”的記憶居然有些模糊，他反而說(shuō)不清“林庭深”應(yīng)該是什么樣子的，也不清楚“林庭深”是被什么東西附身了，還是干脆就變了一個(gè)人。

    何期抓緊了藏在口袋中的美工刀，這把刀本來(lái)是在他之前離開(kāi)教室的時(shí)候就帶上的。

    他不知道這個(gè)學(xué)校和那個(gè)鏡子到底是怎么回事，但是他已經(jīng)清楚了這里的游戲規(guī)則，殺死講出故事的人，故事就會(huì)結(jié)束。當(dāng)時(shí)章安蕾死了，整個(gè)場(chǎng)景就結(jié)束了。所以第二個(gè)副本開(kāi)始的時(shí)候，何期也曾經(jīng)想過(guò)殺死蔣奇終止副本，但是他當(dāng)時(shí)還因?yàn)槟切o(wú)用的感情而猶豫，不知道自己應(yīng)不應(yīng)該親手殺死蔣奇，加上副本的前三天也一直沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，到了第四天危險(xiǎn)出現(xiàn)幾個(gè)人也分開(kāi)進(jìn)入副本，他也就沒(méi)有了那個(gè)機(jī)會(huì)。

    當(dāng)?shù)诙€(gè)副本結(jié)束了之后，何期也想起了一些之前忘記的內(nèi)容，似乎每完成一個(gè)副本，他失去的記憶就會(huì)回來(lái)一些。他想起來(lái)自己已經(jīng)不是第一次參加這種副本了，在那之前他就已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)副本了，只是不知道為什么忘記了這些，也不知道現(xiàn)在進(jìn)入的這個(gè)副本是怎么回事。

    然而有了這些記憶的他，已經(jīng)不會(huì)再為對(duì)曾經(jīng)的朋友下殺手而猶豫了，更何況對(duì)方明顯記憶有問(wèn)題，可能他的朋友早就死了。而之前和林庭深一起走的時(shí)候沒(méi)下手，是因?yàn)橛辛烁嘤洃浀暮纹谥烂總€(gè)副本規(guī)則不同，他直接殺人可能會(huì)自己先死，所以想弄清楚這個(gè)副本的一些情況再動(dòng)手。

    但何期沒(méi)想到自己還沒(méi)動(dòng)手，作為目標(biāo)的林庭深先出事了。他只能握著美工刀，祈禱林庭深早日在副本中死了，到時(shí)候就可以結(jié)束一切。

    這個(gè)時(shí)候，“林庭深”已經(jīng)走到了后門(mén)的地方。

    他到底要做什么？何期已經(jīng)準(zhǔn)備從這里逃跑了，但因?yàn)橄胫肋@個(gè)裝成林庭深的東西的出手規(guī)則，所以才冒險(xiǎn)留在這里。

    接著，“林庭深”伸手摸向了后門(mén)的開(kāi)關(guān)。

    何期察覺(jué)不妙，立刻想要離開(kāi)教室，但“林庭深”已經(jīng)按下了開(kāi)關(guān)。

    下一秒，燈光亮起，照亮了站在后門(mén)開(kāi)關(guān)處的人的模樣。

    何期認(rèn)出了他，是在上個(gè)副本之后站在林庭深邊上的人，只不過(guò)這一次他的身上沒(méi)有那些可怖的裂痕，這樣的他看起來(lái)完全是一個(gè)正常人。

    何期應(yīng)該是不認(rèn)識(shí)這個(gè)人的，上一次看到這個(gè)人的時(shí)候，他也沒(méi)有察覺(jué)到什么。但這一次再次看見(jiàn)他的時(shí)候，何期卻覺(jué)得這個(gè)人莫名看起來(lái)有些熟悉，只是怎么都想不起來(lái)原因。

    商池并沒(méi)有看何期，他的目光落在遠(yuǎn)處的另一個(gè)學(xué)校上。

    在這里的燈光亮起的同時(shí)，對(duì)面那個(gè)燈火通明的學(xué)校，和這個(gè)教室對(duì)應(yīng)的教室突然一片漆黑。

    第182章

    何期在燈光亮起的同時(shí)就莫名感覺(jué)到了一種恐慌，本來(lái)在的教學(xué)樓是漆黑的，鏡中的教學(xué)樓是明亮的，那么本來(lái)的教學(xué)樓亮起了燈會(huì)發(fā)生什么？

    他手中美工刀可以殺死一個(gè)普通的人，卻沒(méi)有辦法去殺死副本中的boss。

    何期不知道開(kāi)燈的這個(gè)人到底是誰(shuí)，也不知道為什么會(huì)覺(jué)得他眼熟，但上次看到這個(gè)人滿(mǎn)身裂痕的模樣留下印象太深刻。所以他完全沒(méi)有留下來(lái)嘗試攻擊對(duì)方的意思，就毫不猶豫地逃離了教室，但是在他的腳步踏上走廊的同時(shí)，走廊的燈光亮起了。

    走廊昏暗的燈光落在他的頭上，卻只加快了他逃離的步伐。

    何期在走廊上快速地奔跑著，甚至顧不上控制聲音，急促的腳步聲響徹整個(gè)教學(xué)樓。他的眼睛注視著前方還黑暗的區(qū)域，只一心想著快速逃離燈光。但頭頂?shù)臒艄鈪s如影隨形，每跑出一步，頭頂本來(lái)暗著的燈就會(huì)亮起。

    黑暗永遠(yuǎn)在前方，他似乎永遠(yuǎn)無(wú)法逃離燈光的籠罩。

    但這一切還沒(méi)有結(jié)束，與頭頂燈光一起到來(lái)的，是周?chē)?xì)碎的聲音。

    一開(kāi)始似乎是有人在低聲說(shuō)話(huà)的聲音，但怎么也聽(tīng)不清楚到底是在說(shuō)什么，只覺(jué)得聲音似乎有些熟悉，但仔細(xì)一想?yún)s又覺(jué)得陌生。接著耳邊說(shuō)話(huà)的聲音變成了更加響一點(diǎn)的走路聲，到最后又變成了近在咫尺的奔跑聲音。

    何期的周?chē)帐師o(wú)人，走廊上除了他自己沒(méi)有任何一個(gè)人的身影，教室里的那個(gè)人并沒(méi)有跟出來(lái)，只是任由他往外逃跑。

    而他耳邊的動(dòng)靜卻像是有無(wú)數(shù)人跟隨著一同在走廊上奔跑的。他跑出的每一步，都像是帶出了重重疊疊的回響，仿佛走廊上正有著無(wú)數(shù)他看不見(jiàn)的人一起跑著。

    何期跑過(guò)了一整條走廊，在即將離開(kāi)走廊的剎那，他下意識(shí)地偏頭看了看遠(yuǎn)處的景象，卻看到對(duì)面本來(lái)燈火通明的學(xué)校，燈光正在一個(gè)個(gè)暗下去。就像是鏡子內(nèi)外的景象顛倒了一般，此刻他在的教學(xué)樓的燈光正在逐漸亮起，但對(duì)面的教學(xué)樓的燈光卻在逐漸黯淡下去。

    那么他現(xiàn)在到底是在哪里？到底是這個(gè)教學(xué)樓的燈光亮起，還是他其實(shí)已經(jīng)墜入鏡中那個(gè)燈火通明的教學(xué)樓？

    何期的精神完全混亂了，他已經(jīng)來(lái)到了樓梯處，樓梯處的燈光也一同亮起，照亮向下的臺(tái)階。

    但此刻這明亮的燈光并不能讓他感到安心，反而加深了他的恐懼。

    何期在樓梯前停下了腳步，他聽(tīng)到周?chē)谋寂苈曇餐瑫r(shí)停了下來(lái)。

    他劇烈的喘息聲，因?yàn)榭謶峙c奔跑而狂跳的心臟無(wú)法平息他沉重的呼吸聲，隨后他的周?chē)懫鹆送瑯拥拇⒙?，這幾乎是在他緊繃成弦的精神狀況上壓上了最后的稻草。