但林庭深說(shuō)鏡子，是在說(shuō)對(duì)面那個(gè)學(xué)校并不是真實(shí)存在的，他們身前鏡中的場(chǎng)景，其實(shí)不過(guò)都是身后他們這個(gè)教學(xué)樓的場(chǎng)景。

    只是如果真的是鏡子，為什么其他地方兩個(gè)學(xué)?？雌饋?lái)都是相同，實(shí)驗(yàn)樓教師樓那幾幢樓也是一樣的漆黑，只是在教學(xué)樓上是相反的，一者一片漆黑，另一者燈火通明。

    但是何期并沒(méi)有追問(wèn)的心思，他聽林庭深這么一說(shuō)，干脆連繼續(xù)對(duì)著校門做嘗試的心思都沒(méi)有了，反而順?biāo)浦鄣乇硎究梢灾苯踊氐浇虒W(xué)樓里去，看起來(lái)毫無(wú)探究的意思。

    哪怕是林庭深也注意到了何期的不用心，雖然他自己其實(shí)關(guān)注點(diǎn)也不在現(xiàn)在的情況上，只想著失蹤不見的商池，但何期似乎從故事會(huì)這個(gè)游戲開始就格外的古怪，講出來(lái)的故事甚至不像故事，只是闡述了普通的一天。

    林庭深只是注意到了何期的異常，并沒(méi)有深入想原因，他的心思還在商池上面，不知道為什么，他有一種預(yù)感，找到了商池，所有的疑惑都能迎刃而解。

    兩個(gè)人就這么直接返回到了教學(xué)樓中，教學(xué)樓內(nèi)依然是漆黑一片的樣子，早就已經(jīng)是放學(xué)的時(shí)間了，里面的學(xué)生都走了個(gè)干凈，不管是樓道還是教室都沒(méi)有任何亮光。

    幸好雖然天已經(jīng)黑了下來(lái)，卻還有些月光，加上教學(xué)外旁邊的路燈，不至于完全無(wú)法在教學(xué)樓內(nèi)行走，只不過(guò)是走樓梯的時(shí)候要格外注意一些。

    路燈還開著，就說(shuō)明沒(méi)有斷電，那么教學(xué)樓的燈應(yīng)該也能開。

    樓梯的開關(guān)其實(shí)就在手邊，但兩個(gè)人寧愿摸黑走樓梯，也沒(méi)有貿(mào)然去打開燈。

    在這一片黑暗中把燈打開實(shí)在是太顯眼了，他們還不清楚現(xiàn)在是什么情況，但顯然開燈只會(huì)把隱藏在暗處的東西召集出來(lái)。

    他們往上走著，每一層樓都是寂靜無(wú)聲的，透過(guò)窗戶可以看到教室里的景象，看起來(lái)和平常的教室并沒(méi)有任何區(qū)別，也并沒(méi)有什么東西跳到他們面前，顯得他們的擔(dān)憂像是多余的。

    最后，兩個(gè)人終于走回了五樓，林庭深走在前面，先離開樓梯的轉(zhuǎn)角處，但他的步伐卻停頓了下來(lái)，因?yàn)樗谧呃鹊牟贿h(yuǎn)處看見了微微的光，是從他們離開的教室里亮起的。

    剛才他在教學(xué)樓底下看到的亮光果然不是他的錯(cuò)覺(jué)，林庭深能確定他們離開的時(shí)候這個(gè)教室還是一片漆黑的，顯然這個(gè)光是之后亮起的，而且這個(gè)光看起來(lái)也很昏暗，并不像是教室內(nèi)的電燈燈光。

    這是什么光？

    何期也來(lái)到了林庭深的背后，同樣看到了那一點(diǎn)透過(guò)教室亮起來(lái)的光，他倒是立刻通過(guò)這個(gè)光的顏色和亮度想起來(lái)了：“是蠟燭。”

    當(dāng)時(shí)他們玩過(guò)故事會(huì)的游戲并沒(méi)有把現(xiàn)場(chǎng)收拾干凈，那四個(gè)蠟燭還放在桌上，而當(dāng)他們兩個(gè)人從教室離開去校門的時(shí)候，蠟燭也還在原地。

    但是，誰(shuí)點(diǎn)了這個(gè)蠟燭，點(diǎn)了蠟燭的人現(xiàn)在又在哪里？

    林庭深只在一開始停頓了片刻，接著就直接走了過(guò)去，他的步伐有些急促，像是急于知道教室里的人是誰(shuí)，但即使這樣，他也壓著自己的腳步聲，盡量不驚動(dòng)到教室里的人。

    很快，他就來(lái)到了教室門邊，無(wú)聲無(wú)息地站在窗戶邊上往里看去，里面只有一支點(diǎn)燃的蠟燭，教室里空無(wú)一人，也沒(méi)有任何的異常。

    何期也跟著走了過(guò)來(lái)，往窗內(nèi)看了一眼，教室里并沒(méi)有柜子之類的地方能躲人，顯然就算有人來(lái)點(diǎn)燃了蠟燭，這個(gè)人此刻也不在里面了。

    林庭深走進(jìn)了教室內(nèi)，他徑直走到了桌邊上，從蠟燭旁邊滴落的蠟油來(lái)看，蠟燭似乎點(diǎn)燃了一段時(shí)間了，應(yīng)該是在他們離開之后這個(gè)蠟燭就被點(diǎn)燃了。

    他伸手拿起了蠟燭，桌上總共四個(gè)蠟燭，卻只有一個(gè)蠟燭被點(diǎn)燃了，這個(gè)蠟燭就是當(dāng)時(shí)林庭深座位前的蠟燭，他莫名覺(jué)得這個(gè)蠟燭就是商池點(diǎn)燃的，可是商池去了哪里？

    這一刻，那個(gè)模糊的夢(mèng)境再度出現(xiàn)在林庭深的腦海中，他順著記憶坐在了座位上，當(dāng)時(shí)商池就坐在他的旁邊，也就是窗戶之外的位置上，或者說(shuō)半空中。

    然后林庭深跟著記憶轉(zhuǎn)頭看向窗戶，外面的天色很黑，他手中的蠟燭就形成了光源，照亮周圍的一切，也照亮窗戶，讓窗戶映出了一個(gè)教室的影子。

    當(dāng)他轉(zhuǎn)頭看向窗戶的剎那，他第一眼看到的就是窗戶中的倒影，而倒影中的教室，整個(gè)教室都坐滿了人，只是那些人的臉部都是模糊不清的。

    而坐在他這個(gè)位置上的，是同樣轉(zhuǎn)頭不知道看了他多久的商池。

    他們的視線對(duì)上了，下一秒，林庭深手中的蠟燭熄滅了，整個(gè)教室再次暗了下來(lái)。

    “怎么了？”何期是在林庭深身后進(jìn)來(lái)的，他并沒(méi)有注意到剛剛發(fā)生了什么，只看到了林庭深轉(zhuǎn)頭去看窗戶，接著蠟燭就突然熄滅了。

    林庭深沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有回答何期的問(wèn)題，他只是放下了手中熄滅的蠟燭，然后從座位上站了起來(lái)，接著一言不發(fā)地往后面走去。

    教室內(nèi)沒(méi)有走廊那么明亮，墻壁遮擋了大部分的光，哪怕有窗戶也不能照清楚教室內(nèi)人的模樣，只能照亮了一下校服的模樣。

    何期從“林庭深”不說(shuō)話的時(shí)候就開始察覺(jué)到了不對(duì)，他無(wú)聲無(wú)息地往后退去，已經(jīng)來(lái)到了門邊上，隨時(shí)準(zhǔn)備從門內(nèi)跑出去。他的眼睛盯著“林庭深”，打量著對(duì)方黑暗中的輪廓，“林庭深”是這么高嗎，是這樣的外表嗎？