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    “這張照片，”那男生侃侃而談，“看著沒(méi)什么大問(wèn)題，不過(guò)問(wèn)題也在于此。”

    “以這張照片要表現(xiàn)的主題來(lái)說(shuō)，看著就很平平無(wú)奇?！?/br>
    “不過(guò)是叁個(gè)小女生聊天而已，內(nèi)容上沒(méi)有什么創(chuàng)新，也沒(méi)表現(xiàn)出什么有內(nèi)涵的地方，就內(nèi)容來(lái)說(shuō)，這張照片不過(guò)如此，談不上什么格局?！?/br>
    趙多嬌臉上火辣辣的，那幾句話一句又一句扇在她的臉上。她下意識(shí)想要逃，大小姐一把抓住她的肩膀，迫使趙多嬌留下來(lái)。趙多嬌怕掙脫引來(lái)注意，只好憋著委屈繼續(xù)聽(tīng)那邊的討論。

    “哦？”院長(zhǎng)來(lái)了幾分興趣，那男生以為是自己的見(jiàn)解引起院長(zhǎng)的注意，更是挺直胸膛。院長(zhǎng)以目光詢問(wèn)男生身邊的兩位女生，“既然是平票，也就是你們的意見(jiàn)和他們不同咯？”

    那兩個(gè)高年紀(jì)的女生，一個(gè)膚色比較黑，梳著高馬尾，露出光潔的大腦門；一個(gè)膚色比另一位女生要黃一些，眼睛又細(xì)又長(zhǎng)，留著梨花頭。兩個(gè)女孩互相看了一眼，梨花頭女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，皮膚黑的那個(gè)女生開(kāi)口道：“這張照片，我們是很喜歡的?！?/br>
    院長(zhǎng)笑著說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)看。”

    皮膚黑的女孩清了清嗓子，“剛剛李劍奇也說(shuō)了，這張照片，論光影、色彩，都**沒(méi)有什么問(wèn)題**。”她咬重最后幾個(gè)字，有意強(qiáng)調(diào)，還看了那男生一眼，“至于內(nèi)容嘛……”

    兩女孩交換一個(gè)眼神，皮膚黑的女孩繼續(xù)說(shuō)：“我們看到的時(shí)候，沒(méi)有想太多?！?/br>
    “我們第一眼看到那照片，就是覺(jué)得很開(kāi)心?！?/br>
    院長(zhǎng)道：“開(kāi)心？”

    “是啊。”梨花頭女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。

    皮膚黑的那個(gè)女孩雙手懸空，對(duì)著那張照片比劃，“這張照片里，不知道照片中的叁個(gè)女孩在聊什么，但是看到她們，我們就會(huì)想起平常我們和閨蜜姐妹們待在一起，一想到這些，我們不由自主地就會(huì)開(kāi)心起來(lái)。這張照片就是給人以這樣很舒服的感覺(jué)?！?/br>
    先前的男生嗤笑一聲，“你們都這么說(shuō)，不就說(shuō)明這張照片拍的不過(guò)是很普通的日常，談得上什么格局？”

    皮黑的女生受到這般嘲笑，閉了一下眼睛，像是在忍耐。梨花頭女孩笑了笑，補(bǔ)充道：“而且這張照片所表現(xiàn)出來(lái)的氛圍，就比較多元化?！?/br>
    那男生又笑起來(lái)，“什么多元化??？上面只有叁個(gè)女孩，哪能看出什么多元化？”

    皮膚黑的女孩翻了個(gè)白眼，梨花頭女孩面上笑著，手里握緊拳頭，還是憋出一句：“看上面的女孩子，她們看起來(lái)好像家境不同，”眾人再次向照片看去，照片里最右邊的女生穿著比較樸素，中間的女孩很明顯是穿著lo裙，典型中國(guó)人的長(zhǎng)相，卻留著金黃色的長(zhǎng)發(fā)，一看就是染過(guò)，最外面的女孩，則是一身的奢牌，“她們的生活可能也不同，愛(ài)好也不同，像中間那個(gè)，其實(shí)以前這些動(dòng)漫啦，二次元啦，OTAKU啦，以前不是都要被爸爸mama指責(zé)，好像是多登不上什么臺(tái)面的東西。不過(guò)現(xiàn)在好像比以前好很多，二次元也可以大大方方走在路上展示出來(lái)。這叁個(gè)女孩子看上去風(fēng)格完全不同，卻可以待在一起，感覺(jué)她們的氛圍就很融洽。愛(ài)好不同，家境不同，完全不同世界的女孩子們可以待在一起，我覺(jué)得這也算是一種表現(xiàn)上的多元化。”

    “所謂多元化，”在那男生還要放什么屁以前，那膚色黑的女孩趕緊補(bǔ)上，“我認(rèn)為并不一定是要表現(xiàn)什么口號(hào)性質(zhì)的內(nèi)容，像這幅作品所表現(xiàn)出來(lái)的那樣，不同的人待在一起，很自然地融合在一起，我覺(jué)得也可以算是一種多元化?！?/br>
    趙多嬌的心放松下來(lái)，但臉蛋還是紅通通的，那邊高年級(jí)的女孩說(shuō)得她都不好意思了——有人能夠理解她的感覺(jué)真的很好。

    院長(zhǎng)不予置評(píng)，他抱著手臂，望向兩邊的老師，“你們覺(jué)得呢？不是說(shuō)有一個(gè)也投了反對(duì)票?！?/br>
    “是我，”有個(gè)戴眼鏡，穿藍(lán)白條紋襯衫的中年男性舉起手，“以我的眼光看，這副作品還是欠缺一點(diǎn)成熟度。不過(guò)這本來(lái)就是學(xué)生作品，沒(méi)有那么成熟也正常。學(xué)生要是能夠拍攝出成熟的作品，那還要來(lái)我們老師做什么？”說(shuō)著，他輕輕笑起來(lái)，帶動(dòng)周圍的老師笑出聲。

    “不過(guò)這幅作品，比起前兩幅，我更喜歡這幅?！蹦莻€(gè)老師說(shuō)，“就像她們說(shuō)的，這幅作品看起來(lái)會(huì)讓人覺(jué)得很舒服?！?/br>
    那院長(zhǎng)笑起來(lái)：“但是你投的反對(duì)票？”

    “沒(méi)辦法，”那老師聳了聳肩，“剛才我也說(shuō)了，這幅作品有欠成熟，如果讓它拿到前兩名，我覺(jué)得不大合適，既然別人都喜歡這幅作品，那少不得得人有唱黑臉。”

    老師人群又是一片笑聲。

    院長(zhǎng)也是笑，和善地問(wèn)起那位趙多嬌認(rèn)出來(lái)的美術(shù)老師，“那么你呢？你是美術(shù)系的，你怎么看？也很喜歡？”

    “喜歡，”那名女老師坦率回答，“這張照片色彩的搭配很和諧，挺讓我印象深刻。”

    “拍攝這張照片的人，好像是有點(diǎn)天賦的?！?/br>
    那院長(zhǎng)說(shuō)：“天賦？這張照片的作者不是藝術(shù)專業(yè)的吧？”

    “是啊，”那位美術(shù)老師接道，“所以我知道的時(shí)候，還挺可惜的。雖說(shuō)能考上我們藝術(shù)院系的學(xué)生，都是接受很多年相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，不過(guò)藝術(shù)這方面的天賦，真是讓人一眼就能看出來(lái)。”

    趙多嬌沒(méi)想到能聽(tīng)到這一句，在那愣住。大小姐錘了她一拳，她還怪得意，看吧，得虧是她讓趙多嬌留下來(lái)，不然怎么能聽(tīng)到這些話？趙多嬌能得第叁名，說(shuō)明本身就是得到老師們的認(rèn)可。

    蔣洄唇邊也暈出笑意，鄭楠也為趙多嬌感到開(kāi)心。

    “那么內(nèi)容呢？”院長(zhǎng)望了一眼那作品，“你對(duì)于這張照片的內(nèi)容怎么看？”

    那位美術(shù)老師沉吟一下，看了后面的男生一眼，那男生已經(jīng)出了冷汗。她說(shuō)道：“這個(gè)嘛……其實(shí)不管是西方的藝術(shù)史，還是我們亞洲這邊，從古至今，都有藝術(shù)家表現(xiàn)當(dāng)時(shí)普通人的生活狀態(tài)、情趣，像《蒙娜麗莎的微笑》，現(xiàn)在的人可能看這幅過(guò)去的油畫(huà)，覺(jué)得‘哦，這不就是個(gè)普通女人的畫(huà)像，哪里好看啦？’，但這幅作品，蒙娜麗莎本人的微笑，在當(dāng)時(shí)，文藝復(fù)興時(shí)期是有其意義的?！?/br>
    “好多西方畫(huà)家的油畫(huà)，也會(huì)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)人物的生活，如今看上去也不過(guò)是平平無(wú)奇的人物畫(huà)像而已，但是那些油畫(huà)將那些生活留在畫(huà)布上，本身就是一種記錄。貴族男女也好，仆人工人也好，有記錄，后來(lái)的我們才能夠通過(guò)那些作品一窺過(guò)去的光影?！?/br>
    “所謂藝術(shù)，雖然我們可以設(shè)立很多看起來(lái)硬性具體的標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)際上，所謂的藝術(shù)，能傳遞出什么感受，那就是自在人心。喜歡聽(tīng)下里巴人的人，不見(jiàn)得喜歡陽(yáng)春白雪，可是誰(shuí)又能說(shuō)，下里巴人就不是藝術(shù)呢？二人轉(zhuǎn)只要表現(xiàn)出好的內(nèi)容，也可以是藝術(shù)。”

    “至于格局這種事，如果一幅作品能讓看到的人感到開(kāi)心，舒心，那么這背后何嘗不是一種力量呢？”

    她說(shuō)到此處，那個(gè)先前發(fā)表言論的男生許還是不服氣，嘀咕了一句：“那這么說(shuō)喜劇小品也能是藝術(shù)了?！?/br>
    那位美術(shù)老師好脾氣地笑了笑，耐著性子說(shuō)：“要是喜劇小品寫(xiě)得好，怎么不是一種藝術(shù)呢？音樂(lè)也好，美術(shù)也好，文學(xué)作品也好，都不過(guò)是表現(xiàn)的形式?！?/br>
    “可能很多時(shí)候，大家會(huì)覺(jué)得，一副作品表現(xiàn)出越復(fù)雜的技巧，就越能體現(xiàn)一個(gè)創(chuàng)作者的水平，但其實(shí)我國(guó)也有一句……‘大道至簡(jiǎn)’?！?/br>
    院長(zhǎng)在那兒笑起來(lái)，“我這么一圈聽(tīng)下來(lái)，看樣子這幅作品得到的評(píng)價(jià)很高啊?！?/br>
    他望向那幅作品，目光落在作者信息的專業(yè)上。

    “這么高評(píng)價(jià)的作品卻不是本校攝影專業(yè)的學(xué)生，未免有點(diǎn)可惜，不過(guò)這大概也說(shuō)明了……”他望一圈周圍，詼諧的口吻，“高手在民間？”

    老師們都笑起來(lái)。

    “高手可能在民間，”有道男聲響起，自然地接過(guò)院長(zhǎng)的話茬，引得院長(zhǎng)看過(guò)去，那是一個(gè)棕色長(zhǎng)發(fā)的男生，雙手抄在口袋里，他神態(tài)閑適，有一種自信般的游刃有余。他向院長(zhǎng)笑了笑，然后望向作品，慢悠悠地說(shuō)，“也有可能在身邊。”

    蔣洄說(shuō)著，退開(kāi)一步，讓出位置，以便院長(zhǎng)他們能夠看到他身后的趙多嬌。

    趙多嬌未想到還有這一出，吃驚地看向蔣洄，緊接著，她眼前是一群人，齊刷刷將關(guān)注放在她的身上。

    她下意識(shí)屏住呼吸，看著眼前這一群人，不知該如何是好。