天快要暗下來時(shí)茸德與莫林德安告別后往回走，順帶拎了一籃莫林德安烤的新鮮出爐的紙杯蛋糕。

    落日余暉一片玫紅，降下的夕陽將她的影子拉得很長，茸德一邊走一邊盯著腳底的影子陷入思緒。

    其實(shí)試煉也就是一天的事情，卻因?yàn)樵嚐拡龅乜偸悄M出來的陌生環(huán)境而讓人下意識地萌生畏懼心理，也許是最近遇到一些奇怪的事，這讓茸德的緊張感更具。

    其中令她不安的最大的來源竟然是……這次試煉的設(shè)計(jì)教師阿比爾教授。

    她與阿比爾教授的接觸并不多，大部分的了解來源于傳言，更多時(shí)候是在學(xué)院通訊網(wǎng)站上看到有關(guān)于他的教學(xué)影像和旁人的贊美，于是從前她也對阿比爾教授有著如同憧憬和崇拜一般的心理，而現(xiàn)在與他接觸幾次，還都是莫名其妙、算不上美妙回憶的接觸，都感覺他與傳聞中不太一樣。

    而至于他舉手投足之間的氣質(zhì)，即使似乎與影像中透露的所差無幾，茸德也并不覺得他完美到可以受到所有人狂熱般的喜愛。

    就像是他擁有某種蠱惑人心的能力一樣？

    茸德被自己的想法嚇了一跳。

    直到后來她才越發(fā)覺得這個(gè)恐怖的想法逐漸如同沸水之中升騰的氣泡，由隱埋深藏著的細(xì)小不斷浮起，最終在灼熱guntang的表面碎裂爆炸，即使最終消失卻足可以造成在一處翻滾劇烈著的威懾與恐懼。

    但是在一切事情之前，率先到來的是魔法試煉。

    至于魔法試煉以前的教師叮囑環(huán)節(jié)，不過也就是一些注意安全啦，遇到危險(xiǎn)盡全力就可以啦，試煉之前充分復(fù)習(xí)戰(zhàn)斗知識啦之類的訓(xùn)話t，作為高二年級的茸德早就已經(jīng)聽遍了。

    因?yàn)檫@些發(fā)言不只是在每學(xué)期開學(xué)時(shí)的試煉時(shí)會被提及，各個(gè)年級大大小小的戰(zhàn)斗活動以前老師們都會如同記憶缺失一般不厭其煩地提起。

    昨天作為開學(xué)典禮的實(shí)踐課草坪此時(shí)站滿了烏泱泱的人群，學(xué)生們穿著朝氣蓬勃的制服，臉上是不約而同的懶散表情。

    “好了，我的叮囑就是這些，而至于試煉的內(nèi)容想必高年級的學(xué)生已經(jīng)很清楚，而高一年級的學(xué)生也已經(jīng)經(jīng)歷過一次，現(xiàn)在我只是為各位介紹本次海洋環(huán)境試煉與往屆陸地試煉的不同：

    在這之前，我想告訴各位不必緊張，因?yàn)楸敬卧嚐掃x擇了前所未有的海洋環(huán)境，但是也只是并不兇險(xiǎn)的淺海區(qū)，傳送深度大約在海底八千米到一萬米，除此以外我們設(shè)置的虛擬魔獸所需的對抗難度也相比于陸地環(huán)境時(shí)更加低，需要你們耗費(fèi)來擊敗的力量更少，由這點(diǎn)省下的魔力與力量足可以用來躲避海底暗流與抵抗壓強(qiáng)。

    至于關(guān)于等級評分的評定標(biāo)準(zhǔn)，是由我們教師組與本次試煉方案的提供者一同商定，與往年一樣分有四個(gè)等級，與路途中四個(gè)需要破解的難題相掛鉤：

    四個(gè)全部破解則評級為完美，三個(gè)則是優(yōu)秀，兩個(gè)是良好，一個(gè)是合格，當(dāng)然，如果一個(gè)都沒有破解就耗盡全部力量，可以使用我們下發(fā)的傳送球傳出虛擬環(huán)境，而你的開學(xué)試煉成績理所當(dāng)然的會是不合格，需要接受我們教師組安排的晚自修補(bǔ)習(xí)活動，作業(yè)量翻倍。

    以上，請各位同學(xué)們不要小瞧本次試煉，每年試煉不及格的都并不少，我言盡于此，祝福各位。 ”

    名聲風(fēng)靡的水系元素魔法教師維莉爾教授收起用以擴(kuò)音的魔法道具，卷成一團(tuán)揣進(jìn)了兜里，藍(lán)色的雙眸充滿嚴(yán)肅與干練的氣息。

    其實(shí)學(xué)生們除了對于試煉難度的微微擔(dān)憂，此外對淺海的清新與蔚藍(lán)環(huán)境也不失憧憬，因?yàn)閵W利維亞是一個(gè)內(nèi)陸人類國度，大部分的學(xué)生即使去過深海也只是在海洋表面或是海底幾十米幾百米的地方潛水，只有小部分的學(xué)生才曾有機(jī)會乘坐深水觀光艇去到千米左右的水底。

    一千米深的海洋尚且美麗到令人失語，萬米的海洋應(yīng)該更加不賴吧！

    每個(gè)班級的學(xué)生都排好隊(duì)領(lǐng)取傳送進(jìn)入虛擬試煉場地的傳送球，站在茸德前面的竟然是卡桑德拉，她金色的長發(fā)飄逸，又變成了那個(gè)不茍言笑的樣子，伸手取走了桌子上成排擺放的她的名牌上方小架子上的傳送道具。

    茸德看著她的背影很自然地走遠(yuǎn)，一切看起來都沒什么不對勁，于是伸手拿了自己的那個(gè)。

    許多學(xué)生都是拿到傳送道具后深呼吸兩下就立刻捏碎消失在原地，有一些是緊急般地拉著同伴復(fù)習(xí)著戰(zhàn)斗咒語，因此拿完的學(xué)生們十分分散，沒有人注意到茸德拿著傳送道具走進(jìn)了室內(nèi)，就連茸德的好朋友們企圖尋找到她也沒有看見。

    因?yàn)樗箲]著是否能用一個(gè)傳送陣將她和蛋撻傳到一個(gè)地方去，畢竟蛋撻也是一個(gè)人形。

    所以她走到暫時(shí)用來安置蛋撻的一個(gè)空教室找他會合，金發(fā)的俊美少年正逆著光坐在桌前百無聊賴地堆鎖匙塔樓玩具。

    第72章

    少年的金發(fā)被光線照得顏色更淺,露出的上半身即使被衣物包裹著卻仍然清晰可見近乎完美健美的線條與輪廓。

    這讓茸德每次見了都要感嘆一次。

    “走吧，試一下能不能一起進(jìn)去，如果不能一起進(jìn)去,那么這次的試煉只能我自己來完成了。”茸德掏出口袋里裝著的傳送法球,又覺得自己的話有一些歧義，“當(dāng)然,如果你進(jìn)去了也不需要幫我哦。”

    “我是依靠你的意志為生的系統(tǒng)，當(dāng)然會一直和你在一起了?！?/br>