循聲望去，是黑板旁邊那個(gè)廣播發(fā)出的聲音。

    【叮叮當(dāng)！上課時(shí)間到了,請(qǐng)同學(xué)們迅速回到教室,準(zhǔn)備上課?！?/br>
    【經(jīng)檢測(cè),高二（1）班本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題是，語文！】

    ——學(xué)習(xí)主題？

    沒等白霜行好好捋清思路，就聽教室正門發(fā)出吱呀聲響,被人一把推開。

    門打開的剎那，教室里的所有人都為之一怔。

    教室門外,站著一本巨大的書。

    準(zhǔn)確來說,是一個(gè)擁有人類身體,腦袋卻是教科書的怪物。

    它穿了件利落的休閑西服,脖子上頂著的并非頭顱，而是一本閉合狀態(tài)的書籍，封皮上端端正正寫著“語文”兩個(gè)大字。

    教室里的好幾個(gè)學(xué)生尖叫起來，聲音快要把屋頂掀翻。

    沈嬋：“這——”

    她一時(shí)想不出合適的措辭，呆呆看向身后的陳妙佳：“你們的語文老師，長(zhǎng)得好特別。”

    突然遇上這么莫名其妙的事，陳妙佳幾乎要哭出來：“所以這根本就不是我們的語文老師啊！”

    那身休閑西服的確是語文老師最喜歡的款式……

    但門外的怪物究竟是什么玩意??？！

    短短幾分鐘之內(nèi)，整個(gè)世界天翻地覆。

    教室里的學(xué)生們并非真實(shí)人類，而是人們殘留在白夜里的記憶。顯而易見，無論是真人還是一縷意識(shí)，突然遭遇這樣的變故，都會(huì)被嚇得不輕。

    “這、這是什么東西？”

    一個(gè)男生猛地站起：“學(xué)校瘋了……我、我要出去！”

    他說著就要往外走，與門邊的語文老師擦肩而過時(shí)，后者偏了偏腦袋。

    它雖然沒有雙眼，在那一瞬間，白霜行卻感受到了一股冷冽且駭人的視線。

    像冰，也像刀。

    ——下一刻，男生的脖頸中央陡然生出一道裂口，將脖子一分為二！

    鮮血噴涌，一具生機(jī)全無的身體直直摔倒在地，發(fā)出“砰”的一聲悶響。

    隨之而來的，是教室里此起彼伏的尖叫。

    濃郁的血腥氣漸漸蔓延，男生倒地后，身體無聲化作一縷白煙，只剩下滿地血跡。

    沈嬋也被嚇得一激靈，一把抓住白霜行手臂。

    白霜行拍拍她手背，聽見自己心臟劇烈跳動(dòng)的聲音。

    “校規(guī)第二條?！?/br>
    身穿西服的語文老師微微頷首，聽聲音，是個(gè)文質(zhì)彬彬的青年男人：“嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、早退，不曠課。都這種時(shí)候了，怎么還有不遵守校規(guī)的學(xué)生？”

    班主任臨走前，特意叮囑過一定要遵守校規(guī)。

    現(xiàn)在看來，一旦違反……下場(chǎng)只有死路一條。

    校規(guī)，就是這場(chǎng)白夜挑戰(zhàn)中不可忤逆的規(guī)則。

    語文老師踱步走向講臺(tái)，淡淡瞟向他們課桌：“同學(xué)們，好久不見。這節(jié)課是語文——我看看，為什么這么多同學(xué)沒有拿出語文書？”

    短短一段話，如同催命毒咒。

    不少人意識(shí)到危險(xiǎn)，匆匆從抽屜里拿出書本，白霜行和沈嬋也不例外。

    “今天我們要學(xué)習(xí)的是古詩單元，請(qǐng)同學(xué)們翻到65頁。”

    語文老師尾音噙笑，聽起來頗有紳士風(fēng)度，站在講臺(tái)上，伸出骨節(jié)分明的手，翻動(dòng)幾頁教科書：“李白《蜀道難》里寫，西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。他道‘黃鶴之飛尚不得過’——”

    它說著抬頭，悠悠掃視在場(chǎng)的學(xué)生：“下一句是什么？”

    所有學(xué)生不約而同低下腦袋，聽它繼續(xù)道：“班長(zhǎng)，你來。”

    坐在第二排的清瘦男生打了個(gè)哆嗦，想要站起來，卻因?yàn)殡p腿發(fā)軟，在座位上一個(gè)踉蹌。

    他努力站穩(wěn)，小心翼翼，不敢有半點(diǎn)差錯(cuò)：“是……‘猿猱欲度愁攀援’?！?/br>
    “嗯?！?/br>
    語文老師點(diǎn)頭，示意他坐下：“這句話的意思是，山峰陡峭聳立，黃鶴難以飛過，擅長(zhǎng)攀爬的猿猴也愁于翻越?！?/br>
    它心情不錯(cuò)，又抽選了幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行古詩詞問答。有人能順利答對(duì)，有人支支吾吾說不出話，也有人當(dāng)場(chǎng)哭了出來。

    這次沒誰再被不由分說地割斷脖子，面對(duì)回答不出問題的學(xué)生，語文老師頂多表現(xiàn)出幾分慍怒，訓(xùn)斥幾句。

    白霜行把一切看在眼里，心下了然。

    只要不觸犯校規(guī)，就目前看來，他們不會(huì)有生命危險(xiǎn)。

    ……白夜真會(huì)這么好心？

    “課前choucha完畢，大家表現(xiàn)得都不錯(cuò)?！?/br>
    頭頂一本巨大的語文書，西裝男直挺挺站在講臺(tái)，說到這里，語氣中平添笑意：“那——”

    它說：“下面，我們來正式上課吧?！?/br>
    ——咦？

    從它的笑聲里，白霜行敏銳察覺出了貓膩。

    她正要提醒沈嬋小心，眨眼時(shí)，忽然感到一道凌厲的、類似于山巔之上的冷風(fēng)。

    與此同時(shí)，耳邊又一次傳來數(shù)道驚呼——

    熟悉的教室在須臾間消失不見，放眼望去，身邊皆是群山巍峨、壁立千仞，包括她在內(nèi)，共有六個(gè)人站在懸崖之上，稍不留神，就會(huì)墜落山底。

    “這是……”

    沈嬋反應(yīng)飛快，用不敢置信的語氣開口：“不會(huì)吧，這難道是‘西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔’？！”

    她話音剛落，就聽虛空之中響起語文老師的聲音。

    “實(shí)踐出真知，今天，我將帶大家親身體會(huì)古詩詞文化。”

    紀(jì)嬰