她翻開(kāi)手里的數(shù)學(xué)書本，書頁(yè)嘩啦，聲響漸大，每一聲都像死亡逐漸靠近的腳步。

    “那——”

    沒(méi)有理會(huì)學(xué)生們或絕望或悲慟的神色，數(shù)學(xué)老師微微一笑，心情很好：“開(kāi)始我們的課程吧?！?/br>
    第24章 第一條校規(guī)（六）

    【哇——！是數(shù)學(xué)課呢！】

    監(jiān)察系統(tǒng)663在腦海中轉(zhuǎn)了個(gè)圈,裙擺飄飄，語(yǔ)氣歡快：【在每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)生涯里,數(shù)學(xué)一定都是一段美好的回憶吧！】

    沈嬋：“我有理由懷疑,它在陰陽(yáng)怪氣?！?/br>
    663笑聲如銀鈴：【兩位挑戰(zhàn)者，請(qǐng)繼續(xù)享受美好的學(xué)習(xí)時(shí)光?！?/br>
    笑音散去，和語(yǔ)文課上的遭遇如出一轍,白霜行眼前的景象迅速變化。

    教室融化成一團(tuán)渾濁水墨,又在電光石火中飛快凝集，蕩漾出水波一樣的漣漪。

    等漣漪散去，她和沈嬋來(lái)到了一座荒廢的村莊前。

    一陣陰風(fēng)吹來(lái),白霜行攏了攏衣襟。

    荒村面積很大,一眼望不到盡頭。破敗的瓦屋零零散散分布在村莊各處,暮色四散,沒(méi)有燈,更沒(méi)有人煙。

    這里的時(shí)間應(yīng)是深夜,天邊暗淡無(wú)光，月亮被烏云遮掩了身形,只露出一團(tuán)灰蒙蒙的淺淡輝色。

    村莊兩旁群山環(huán)繞,投下黑黢黢的影子,晃眼看去，像極地面上流淌的黑色水漬。

    很經(jīng)典的場(chǎng)景，非常符合絕大多數(shù)人對(duì)于“陰森”的定義。

    “救命救命?！?/br>
    沈嬋吸了口冷氣：“單單只聽(tīng)到‘?dāng)?shù)學(xué)’這兩個(gè)字,我覺(jué)得就已經(jīng)可以game over了。”

    不管其他人怎么看，在她心里,數(shù)學(xué)絕對(duì)是高中三年最恐怖的噩夢(mèng)。

    白夜里哪怕鬼怪橫行、殺機(jī)四伏,但只要小心謹(jǐn)慎,努力找到活下去的機(jī)會(huì),便還有一線生機(jī)。

    但數(shù)學(xué)不同。

    那句話怎么說(shuō)來(lái)著，人被逼急了什么事都做得出來(lái)，除了數(shù)學(xué)——數(shù)學(xué)不會(huì)，就真的是不會(huì)啊。

    白霜行想了想：“數(shù)學(xué)課里，大概率不會(huì)涉及非常困難的計(jì)算?！?/br>
    否則題目一出來(lái)，所有學(xué)生站在原地大眼瞪小眼，幾乎不可能過(guò)關(guān)。

    白夜挑戰(zhàn)雖然惡趣味，但不會(huì)出現(xiàn)這種純粹的死局。

    “也對(duì)哦?！?/br>
    沈嬋恍然：“之前上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師也沒(méi)讓我們自己去做古詩(shī)詞填空?！?/br>
    白霜行點(diǎn)點(diǎn)頭，朝著沈嬋靠近一些，示意她不要緊張，很快目光微動(dòng)，看向身邊的另外幾人。

    加上她和沈嬋，這次仍然有六個(gè)學(xué)生。

    短發(fā)女生、戴眼鏡的紀(jì)律委員和季風(fēng)臨都不在其中，取而代之的，是另外三個(gè)她從未見(jiàn)過(guò)的高中生，以及陳妙佳。

    學(xué)習(xí)小組人數(shù)沒(méi)變，成員卻重組了一遍。

    “咦。”

    沈嬋也發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)：“隊(duì)友和之前不同了?！?/br>
    “因?yàn)閿?shù)學(xué)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)小組，劃分方式不一樣?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師突然出現(xiàn)，高跟鞋發(fā)出噠噠聲響：“語(yǔ)文課是按座次，至于數(shù)學(xué)……”

    它頭上的數(shù)學(xué)書兀自翻開(kāi)幾頁(yè)，白霜行剛一抬頭，就看見(jiàn)書上密密麻麻的數(shù)學(xué)公式。

    她有點(diǎn)頭暈。

    “數(shù)學(xué)小組的劃分依據(jù)，是每一次月考的成績(jī)。”

    數(shù)學(xué)老師淡淡瞟她們一眼，嗓音里多出笑意：“你們兩位是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)吧？只要努力學(xué)習(xí)，在下次的月考中好好表現(xiàn)，一定能分到其它小組?！?/br>
    白霜行：……

    這熟悉的分組方式，果然很有高中特色。

    她和沈嬋的身份設(shè)定是轉(zhuǎn)校生，月考成績(jī)自動(dòng)記為零分，理所當(dāng)然地，被分到了排名最后的學(xué)習(xí)小組。

    “你們體驗(yàn)過(guò)語(yǔ)文課，對(duì)于我們學(xué)校的全新教學(xué)方式，應(yīng)該有所了解吧?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師微笑：“這節(jié)數(shù)學(xué)課包含兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，接下來(lái)將要進(jìn)行的，是第一場(chǎng)?！?/br>
    它側(cè)過(guò)身去，展現(xiàn)出身后荒無(wú)人煙的村落：“這場(chǎng)實(shí)踐的全稱是，‘加減乘除爭(zhēng)奪戰(zhàn)’?！?/br>
    話音方落，天空中響起抑揚(yáng)頓挫的全體廣播。

    “數(shù)學(xué)實(shí)踐之一，加減乘除爭(zhēng)奪戰(zhàn)?！?/br>
    “在荒村中，共藏有三十個(gè)標(biāo)有數(shù)字或符號(hào)的木牌。數(shù)字區(qū)間為0—9，符號(hào)則包括加、減、乘、除?！?/br>
    “限定時(shí)間為30分鐘，同學(xué)們需要在村莊中自行搜尋木牌，將想要的木牌好好保存?！?/br>
    “30分鐘后，所有人在村口集合，并把自己擁有的木牌排列成算式，算式結(jié)果越大，排名越高。請(qǐng)各位不要遲到。”

    簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是小學(xué)算術(shù)題。

    白霜行抿了抿唇。

    就目前的規(guī)則來(lái)看，這場(chǎng)數(shù)學(xué)課并不難。不過(guò)……排名的存在有什么意義？難道是想讓學(xué)生們自相殘殺，爭(zhēng)個(gè)你死我活？

    廣播聲略微停頓，再響起時(shí)，多出幾分令人不適的笑意。

    “結(jié)算完畢后，排名前六的同學(xué)成功晉級(jí)下一場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)；若有同學(xué)積分為0，將被直接淘汰；若有同學(xué)的木牌無(wú)法拼成算式，同樣會(huì)被淘汰?！?/br>
    “前六？”

    心里生出不好的預(yù)感，白霜行皺起眉頭。

    他們總共只有六個(gè)學(xué)生，白夜怎么可能這樣好心，讓所有人順利通關(guān)。

    唯一的可能性是……除了他們，還有別的參賽者。

    “沒(méi)錯(cuò)，排名前六?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師笑意加深：“為了增強(qiáng)課程的趣味性，在本場(chǎng)實(shí)踐中，我特意給同學(xué)們找來(lái)了幾名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。”

    紀(jì)嬰