關(guān)于和上課內(nèi)容有關(guān)的東西，是不可以講的。

    喻昭昭信心滿滿的回了酒店，開始做最后的準(zhǔn)備。

    當(dāng)場(chǎng)出分?jǐn)?shù)這一點(diǎn)，喻昭昭是最滿意的，別管結(jié)果咋樣，痛快?。÷榱锏?！

    吳佳妮和林峰回來時(shí)，確實(shí)給喻昭昭帶了一堆好吃的，喻昭昭也客客氣氣的接過來了。

    只是關(guān)上房間門，喻昭昭就犯了愁，一點(diǎn)胃口都沒有，扔了也蠻浪費(fèi)的。

    小的時(shí)候，喻昭昭就聽過一個(gè)說法。

    “你浪費(fèi)的所有糧食，都會(huì)堵在輪回的路上，不把這些殘羹剩飯吃完，是無法投胎的?！?/br>
    喻昭昭想了想，突然瞇起了眼睛，聲音溫柔的說道：“小桃子？餓不餓啊，我們的食物，你可以吃嗎？”

    小桃子可恥的心動(dòng)了。

    “給我吧，你明天有比賽，別亂吃東西，再吃壞肚子。”

    “哈哈哈，好的，謝謝小桃子！”

    喻昭昭只見眼前的大堆食物突然就消失不見了，然后腦海中浮現(xiàn)出來了一個(gè)..桃子！

    有五官，有胳膊腿的桃子！

    這還是喻昭昭第一次見到小桃子的本體，粉粉嫩嫩的，還有倆大大的紅臉蛋，身上也有些毛絨絨，簡(jiǎn)直萌飛了，喻昭昭激動(dòng)的不要不要的。

    “啊啊啊吧啊啊吧，小桃子，你好可愛?。　?/br>
    小桃子用手捂著臉，“誰(shuí)可愛了！”

    不等喻昭昭多說話，腦海中突然一片漆黑..

    喻昭昭撇了撇嘴，雖然小桃子不經(jīng)常搭理自己，但是相處了這么久，也明白小桃子是什么性格了。

    傲嬌到了極致！

    喻昭昭心情嘎嘎好，敷了張面膜，做好了明天去看學(xué)生和上課的準(zhǔn)備，就直接睡覺了。

    次日吃完早飯后，喻昭昭和兩位主任一起出發(fā)前往晨安高中。

    林峰突然說道：“咱們要不要給學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)巧克力或者奶茶啥的？就這么空著手去？”

    喻昭昭一愣，確實(shí)沒想到這點(diǎn)。

    吳佳妮立馬說道：“前面路口就有個(gè)商場(chǎng)，時(shí)間還早，要不去買點(diǎn)？海龍主任批的有經(jīng)費(fèi)?！?/br>
    喻昭昭猶豫了下，還是拒絕了。

    “先不要了吧，畢竟是入口的東西，萬一哪里不舒服了，都是事?！?/br>
    “那改成本子或者文具這種？”

    喻昭昭也拒絕了。

    “別麻煩了，我感覺我親和力還是不錯(cuò)的，學(xué)生們應(yīng)該會(huì)喜歡我的，再搞些花樣，我怕適得其反?！?/br>
    “嗯，行?！?/br>
    林峰和吳佳妮自然尊重喻昭昭這個(gè)上課本人的意見。

    “行，看你們班學(xué)生都知道，高二1班那么多次頭都被你收服了，一節(jié)公開課而已，拿下他們不在話下?！?/br>
    吳佳妮是真的挺佩服喻昭昭的，踏實(shí)有能力又肯干，早晚都要脫穎而出的，就是不知道..以后這個(gè)小小的四十七中還能不能留得住她。

    喻昭昭的課，大家有目共睹。

    可想而知，一旦順利的上了出來，必定會(huì)引起全國(guó)優(yōu)秀教師們的注意，甚至..大膽一點(diǎn)，也有可能會(huì)引起國(guó)家級(jí)別教育專家的注意。

    這個(gè)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課，雖然來到現(xiàn)場(chǎng)觀課的老師人數(shù)有限，但卻是在全國(guó)同步直播，在線觀看人數(shù)眾多..

    兩位主任互相對(duì)視了一眼，同時(shí)嘆了口氣，現(xiàn)在想那么多也沒有用。

    到達(dá)晨安高中后，負(fù)責(zé)老師直接帶著喻昭昭來到了高二年級(jí)。

    然后抽簽選擇了一個(gè)班級(jí)，很巧，喻昭昭抽的也是高二1班。

    然后進(jìn)班和大家做一個(gè)自我介紹，又小聊了一會(huì)兒，整個(gè)過程也就十幾分鐘的時(shí)間。

    不得不說..學(xué)生們也喜歡年輕漂亮有活力的老師，喻昭昭剛一進(jìn)班，同學(xué)們就眼睛一亮，不由自主的把身板挺直了一些。

    像這種形式的公開課，哪個(gè)班要是真有刺頭，也一定會(huì)被學(xué)校提前給..攔下來。

    不會(huì)有太過分的學(xué)生出現(xiàn)在課堂上，所以喻昭昭沒什么擔(dān)心的，雖然抽中的只是一個(gè)普通班，但是卻正合喻昭昭的心意。

    語(yǔ)文學(xué)科的賽課場(chǎng)地被安排到了一個(gè)可以容納400人左右的報(bào)告廳里面，黑板與桌椅都擺在了舞臺(tái)上。

    當(dāng)喻昭昭一步一步的走上講臺(tái)，突然感覺心里有一種酥酥麻麻的感覺。

    喻昭昭很確定，自己很喜歡這種感覺。

    尤其是那一句，“同學(xué)們好！”說出來之后，鼻頭還有一些微酸。

    好在很快的調(diào)整過來，蒼勁有力的在黑板上寫下了本節(jié)課的課文名稱，正式開始上課...

    無論是屏幕前的各地教師們還是舞臺(tái)下方的兩排評(píng)委。

    第一眼看見喻昭昭的時(shí)候，都有眼前一亮的感覺，形象好，氣質(zhì)佳，臺(tái)風(fēng)更是沒有問題，再加上聲音婉轉(zhuǎn)更美，言語(yǔ)生動(dòng)，有感染力。

    .......

    第350章

    看到這里，大家就知道這節(jié)課值得一看，不由自主的專心的一些。

    在場(chǎng)拿起手機(jī)拍攝的老師們也變多了。

    可當(dāng)這節(jié)課進(jìn)行到一半的時(shí)候，大家眼里面的欣賞，已經(jīng)有了些變化，轉(zhuǎn)為了驚喜、好奇、期待...

    無論是課的導(dǎo)入，還是拓展與延伸，講解的都十分到位，最關(guān)鍵的是這是一篇純文言文..

    通過喻昭昭的講解和領(lǐng)讀，枯燥乏味的文字仿佛就和有魔力一般，一遍又一遍的砸進(jìn)了腦海里。

    直到課進(jìn)行到尾聲，喻昭昭隨機(jī)挑選了一位同學(xué)起身背誦全文，這名學(xué)生完美的背誦完..

    在場(chǎng)的所有老師和同學(xué)都驚呆了，這么長(zhǎng)，竟然真的背會(huì)了？！

    明明剛剛也沒進(jìn)行刻意的背誦，那..為什么會(huì)背了！

    成功背完的學(xué)生也懵了，還以為要丟人，沒成想自己那么爭(zhēng)氣！

    本來安靜的報(bào)告廳..突然出現(xiàn)了些sao亂，包括評(píng)委老師在內(nèi)，都在互相側(cè)頭交流著。

    喻昭昭絲毫不慌，甚至..已經(jīng)大概預(yù)料到了這個(gè)場(chǎng)景。

    所以十分鎮(zhèn)定的帶著所有學(xué)生，合上書本，整齊的背誦了一遍。

    直到說完下課，時(shí)間到了...時(shí)間卡的剛好合適，一分一秒不差。

    從整個(gè)報(bào)告廳全部都是朗朗背誦聲時(shí)，報(bào)告廳就已經(jīng)重新安靜了下來。

    然后...沉默久久。

    林峰忍不住了，這么精彩的課，沒人鼓掌嗎？你們倒是鼓掌??！愣著干啥呢！

    等了半天，干脆自己率先站了起來，雙手舉過頭頂，用力的鼓起了掌。

    這時(shí)其他人才反應(yīng)過來！現(xiàn)場(chǎng)一時(shí)間響起了熱烈的掌聲。

    喻昭昭這本身就是最后一節(jié)課，后面沒有學(xué)生在準(zhǔn)備了，晨安中學(xué)的學(xué)生們上完課后，也有序的被本校老師帶隊(duì)離開。

    喻昭昭給大家送到了報(bào)告廳門口，還一起拍了張合照。

    心情各樣放松，這種感覺真的很棒。

    回來后，本以為是和之前的所有老師們一樣，站在臺(tái)側(cè)聽個(gè)分?jǐn)?shù)，領(lǐng)一張?jiān)u課表就可以了。

    沒想到...

    剛一回來，就被眾人圍了起來。

    “喻老師你好，我是本次賽課活動(dòng)的主評(píng)委，陳穎芝?！?/br>
    “陳教授好！”喻昭昭急忙打了聲招呼，好像昨天聽旁邊聽課的老師說過，這個(gè)陳教授有著無數(shù)榮譽(yù)加身，還有著好多節(jié)封神課。

    像是基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)別的教學(xué)成果獎(jiǎng)..簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)，目前雖然已經(jīng)過了退休年齡，但還是經(jīng)?；钴S在各個(gè)級(jí)別的賽課現(xiàn)場(chǎng)。

    不等陳教授再說話，旁邊又有一位看著差不多年齡的老師緊接著問道：“喻老師，你在剛剛的課堂上，是不是用了某種特殊的記憶法來幫助學(xué)生們進(jìn)行背誦，可以詳細(xì)的講一講嗎？”

    喻昭昭立馬點(diǎn)頭，看了下，干脆回到了舞臺(tái)上，打開了自己的身上的收音器，其他老師也沒有離開，快速找了個(gè)位置坐下。

    接下來，喻昭昭就把當(dāng)初在四十七中分享的那一套初級(jí)優(yōu)質(zhì)記憶法，內(nèi)容整理了一下，重新演講了一遍。

    上了一整節(jié)課，又進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的分享，喻昭昭感覺自己的喉嚨都快冒煙了。

    但是看見在座的各位老師雙眼放光的樣子，喻昭昭又激動(dòng)了起來。

    這都是全國(guó)各地的優(yōu)秀教師們！如果大家全部都用上了初級(jí)優(yōu)質(zhì)記憶法進(jìn)行教學(xué)...

    喻昭昭根本不敢想以后。

    雖然講課的效果立竿見影，但是同樣有教師提出了質(zhì)疑。

    喻昭昭也沒勉強(qiáng)自己，能回答的就回答了，回答不出來的，就說“抱歉，我不知道?！?/br>
    也就是這種真誠(chéng)的態(tài)度，反而讓大家對(duì)這個(gè)記憶法更感興趣了。

    喻昭昭演講完下來喝了口水，休息了一會(huì)，因?yàn)檫€沒有出課的評(píng)分。

    也不知道是該走還是不該走。

    尤其是評(píng)委席中傳來了爭(zhēng)執(zhí)聲以后，喻昭昭偷瞄了一眼，陳教授臉色不是很好看，心里一咯噔...

    遠(yuǎn)的不說，就這節(jié)課，是不是該給我一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)？

    “高中階段，每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間都是非常寶貴的，剛剛那位老師說的這個(gè)優(yōu)質(zhì)記憶法，有沒有經(jīng)過具體實(shí)驗(yàn)？全面推行的效果又是如何？

    我們不該讓寶貴的高中學(xué)生去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的小白鼠！”

    同樣是坐在中心位置的一個(gè)評(píng)委突然拍桌子大聲說了出來。

    陳教授緊接著就反駁道：“效果到底如何？剛才那節(jié)課足以證明！有好的教育方法，為什么不用？！固步自封，因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢去嘗試，這就是對(duì)的嗎？”