眼見著村長帶著大家到了新的空白墻前面，小朋友們也各自將?工具排開?，沒有一個大人有上前搭把手的意思，海洋學(xué)?家忍不住懷疑道：“小秦啊，你真的沒有找錯出?處嗎？”

    這些孩子才和?自己孫子一般大，那最小的甚至還沒有自己的孫子大，他的孫子可?是從小就被他寄予厚望，希望能繼承自己的衣缽的，這些年他也沒少給自己的孫子講述海洋科學(xué)?的知識，可?是即便如此，他的孫子距離能畫出?這幅地圖的水平也差得太多?，光是畫出?不同海域的水文信息就很困難了，更別提畫出?整個世界的地形地貌。

    這些小朋友，怎么想也不可?能是地圖的創(chuàng)作?者啊。

    “是不是有哪個小朋友從那里看過這幅地圖，然后背下來了？”海洋學(xué)?家猜測道。

    雖然背下一張地圖的所有細(xì)節(jié)，對這個年紀(jì)的小朋友來說也幾乎是不可?能的，但不管怎么說，也絕對比小朋友們原創(chuàng)了這幅地圖要?容易達(dá)成?得多?。

    “也許，”年輕學(xué)?者遲疑地點(diǎn)點(diǎn)頭?，“那您還要?看這檔節(jié)目嗎？”

    “看一下吧，說不定畫這幅地圖的小朋友會?說到原作?者的信息呢。到時候我們再繼續(xù)打聽?！边@么做雖然非常麻煩，但這幅地圖對海洋科學(xué)?的研究可?以起?到重要?的輔助作?用，海洋學(xué)?家不想錯過這個機(jī)會?。

    很快他們就知道了這幅地圖的作?者是誰，在幾組小朋友里，只有一組是從藍(lán)色起?筆的，這一看就來自大海的顏色，令鉆研海洋科學(xué)?的專家和?年輕學(xué)?者都倍感親切。

    只是他們再定睛一看，下意識就對視了一眼，均從對方的眼中看見了不可?思議——

    怎么拿著畫筆的，還是這個最小的孩子？

    因為?祁瀾已經(jīng)得到過幾次國際大獎的緣故，在科研領(lǐng)域其實還算有知名?度，哪怕是“不諳網(wǎng)絡(luò)”的海洋學(xué)?家也認(rèn)出?了這個幫著最小的小朋友扶梯子的少年，正是祁家的天才少年祁瀾。

    “怎么小瀾在給別人扶梯子？”這樣的形象實在與他印象里的祁瀾大相徑庭，海洋學(xué)?家差點(diǎn)就沒忍住給祁之遠(yuǎn)打個電話問問情況了。

    不過他到底還是忍住了，選擇繼續(xù)觀看節(jié)目。

    就見從幼崽的筆下，湛藍(lán)色的汪洋在墻面上逐漸形成?，而當(dāng)幼崽幾次更換了不同的藍(lán)色，又清楚無?誤地留下的太平洋上幾座小島以及西海岸的海岸線的時候，海洋學(xué)?家的下巴簡直都要?掉了！

    “小瀾幫著扶梯子的這個小朋友是誰？”海洋學(xué)?家的聲音莫名?開?始顫抖，“這是哪家的孩子，我要?認(rèn)識一下他家里的大人，也許那位大人就是這幅地圖的原作?者呢？”

    年輕學(xué)?者回?憶了一下嘉賓名?單，回?答道：“好?像，這是喻老師家的孩子?！?/br>
    “……成?洲的兒子？”海洋學(xué)?家遲疑道，“成?洲不是就一個在研究天文學(xué)?的大兒子，和?一個搞音樂的女兒嗎？”

    身體從小就不好?的幼崽此前從未出?現(xiàn)在公?眾的視野里過，就連科研界都沒有聽說過喻家還有一個小兒子的事。

    “不行，我得給成?洲打個電話問問清楚，”這一回?，海洋學(xué)?家是徹底忍不住了，“不過這樣也好?，喻家出?天才，這豈不是就說明，喻家能給多?貢獻(xiàn)一位領(lǐng)軍人物嗎？”

    “不過從沒見成?洲參加過我們海洋科學(xué)?的年會?，成?洲是什么時候開?始研究這些的，我們還得找他好?好?討論討論才行?！?/br>
    只是五分鐘后，海洋學(xué)?家徹底愣住了。

    掛斷了喻成?洲的電話后，他整個人都陷入了恍惚的境地。

    什么叫“自己沒有研究過海洋與地理，自己也從來沒畫過地圖”？

    難不成?、難不成?這幅地圖真是這個才到他腰那么高的小娃娃畫的？

    ……不可?能，在這個小娃娃背后一定另有其人、另有其人！

    幼崽不知道自己這幅畫令剛剛結(jié)束了講座的專家學(xué)?者們的思緒如何?動蕩不安，此時的喻安安，正邁著歡快的小步子，拉著祁瀾一起?在涂鴉街上慢慢逛。

    對世界充滿好?奇的眼睛不管看什么都充滿了熱情，雖然覺得這條涂鴉街上的墻繪每一幅都有諸多?不足，但其實涂鴉街對幼崽來說，與美術(shù)館也沒有什么區(qū)別。

    其他幾組結(jié)束了創(chuàng)作?的小朋友都在緊張兮兮地清點(diǎn)自己剩下的錢數(shù)，只有喻安安絲毫沒有意識到他們剛剛因為?買顏料花掉了一大筆錢，說不定很快就會?進(jìn)入囊中羞澀的地步。

    幼崽只是貪婪地汲取著這個瑰麗的世界中的每一道風(fēng)景，以及每一抹艷麗的顏色。

    嗯，當(dāng)然也順便想著一會?兒回?去以后，要?在鍋鍋的衣服上畫點(diǎn)什么。

    喻安安仍舊是一面墻可?以盯著看很久的那種逛法，一面面墻繪在幼崽的眼中被自動拆解為?一筆又一筆的技法和?調(diào)色，又不斷運(yùn)轉(zhuǎn)分析著每幅作?品的缺點(diǎn)，并且在心里設(shè)想要?怎么改進(jìn)，他堪稱“爐火純青”的畫技，就是這么一點(diǎn)點(diǎn)從無?數(shù)的作?品中學(xué)?到的。

    在這種逛法下，十一點(diǎn)半很快就到了，小朋友們前往街口集合，暫停的直播也終于啟動。

    【啊啊啊安安，快給姨姨親親，姨姨已經(jīng)一個多?小時沒有見過安安了，快給姨姨想死了！】