“詩詞這玩意，不聽解說真不行啊?！?/br>
    “這詩有意思，看著像是寫景的，但其實(shí)是寫人的？不愧是葉老師！暗喻是是讓他玩明白了?！?/br>
    “這算啥，你們看看他的《魯迅傳》去就知道了。你要說別人的詩詞可能是強(qiáng)行解釋，但葉老師的詩詞絕對不是，人家肯定就是這么設(shè)計(jì)的?！?/br>
    “嗯，確實(shí)巧妙。”

    很多觀眾在聽了劉穎教授的解釋之后，都是一臉恍然大悟的樣子。

    但也有相當(dāng)一部分現(xiàn)場的觀眾，對此嗤之以鼻。

    “這不就是強(qiáng)行解釋么？”

    “也就是葉落老師了，這要是換個(gè)人寫的，你看看會(huì)是這樣的理解不？呵呵，葉落地位高，放個(gè)屁都是香的。”

    “真是服了，這么牽強(qiáng)的解釋有點(diǎn)離譜吧？”

    “還不如直接寫一首夸人家的，故弄玄虛！”

    但此時(shí)畢竟是節(jié)目錄制現(xiàn)場，哪怕有人不認(rèn)同劉穎教授的解釋，也只能在心里嘀咕嘀咕。

    不管觀眾們是怎么想的，臺(tái)上的小相宜聽完了之后，倒是相當(dāng)?shù)拈_心。

    “謝謝葉老師?！?/br>
    一邊給葉落鞠躬，一邊笑語盈盈的感謝著。

    人家這小女孩，又可愛、又嘴甜、還這么懂事有禮貌，和那些熊孩子一比真是太招人稀罕了。

    “不客氣?！?/br>
    葉落也沒繼續(xù)說這首詩的事，面向觀眾繼續(xù)道：“好，我們比賽繼續(xù)。接下來這位登臺(tái)的選手，我估計(jì)還會(huì)超出大家的預(yù)料。讓我們用掌聲，有請我們的第二位選手?！?/br>
    葉落說完，舞臺(tái)的那邊就有一個(gè)高大的小伙子走了出來。

    還沒等這位選手自我介紹，現(xiàn)場就響起了一陣錯(cuò)愕的聲音。

    黃頭發(fā)，白皮膚，高挺的鼻子……

    這特么是什么情況？

    ??？

    外國人？

    他么的《中華詩詞大會(huì)》竟然還有外國人參加？

    第173章 第一期錄制結(jié)束

    “大家好，我叫大衛(wèi)。”

    一個(gè)二十多歲的白人小伙，此時(shí)站在舞臺(tái)中央，和觀眾們打著招呼。

    說著的，當(dāng)大衛(wèi)出現(xiàn)的時(shí)候，臺(tái)下的觀眾們都看傻了。

    這是什么節(jié)目？這是中華詩詞大會(huì)??！這是比拼中華古典詩詞的欄目啊！

    在這欄目上看到一個(gè)外國人，這沖擊力實(shí)在是太強(qiáng)了！

    在很多人心中，中華文化就是中華人的文化。尤其是這種古典詩詞，更是獨(dú)屬于華人的浪漫。

    外國人能理解這些古詩詞？

    又或者說，還有外國人會(huì)喜歡華夏的古詩詞？

    其實(shí)，大多數(shù)華人的這種心理，可以說是一種文化自信，但某種程度上又是一種文化自卑。

    自信的是，大家認(rèn)為外國人學(xué)不會(huì)華夏這幾千年積累下來的文化精髓。自卑的是，很多人認(rèn)為華夏文化走不出國門，在國際影響力與認(rèn)可度太低。

    這是一種看起來很矛盾，但卻又統(tǒng)一并存的思想狀態(tài)。

    可此時(shí)此刻，當(dāng)大衛(wèi)站在這個(gè)舞臺(tái)上的時(shí)候，很多人心中那固有的觀念就被打破了。

    原來，不知不覺間，華夏文化已經(jīng)走出了國門。

    “讓我們歡迎大衛(wèi)。”

    葉落笑著說道，“大衛(wèi)你好，能說一下你是來自哪個(gè)國家的么？我聽你的普通話挺標(biāo)準(zhǔn)的?！?/br>
    “葉老師你好，我來自俄羅斯?！?/br>
    大衛(wèi)說道：“我三年前來到中華學(xué)習(xí)中文，目前是北大中文系的一名交流生。”

    “北大中文系啊，真好。”

    葉落又掃了一下百人選手團(tuán)，問道：“我看看咱們臺(tái)上還有老外么？”

    觀眾們也都伸長脖子看了過去。

    還別說，除了大衛(wèi)之外，還有好幾個(gè)外國人！

    有歐洲的！

    有非洲的！

    誰能想到一檔宣揚(yáng)華夏傳統(tǒng)文化的節(jié)目，竟然來了這么多外國人？

    直接就國際化了??！

    有聊了幾句，大衛(wèi)便開始答題。

    還別說，這來自俄羅斯的小伙，還真有兩下子。

    不僅普通話說的標(biāo)準(zhǔn)，人家對詩詞的掌握也真不遜色于其他的華人選手。

    但遺憾的是，大衛(wèi)最終的得分并沒有超過小相宜。

    但即便如此，大衛(wèi)的表現(xiàn)依舊讓人眼前一亮，現(xiàn)場響起了一陣陣熱烈的掌聲。

    接下來，第三位選手出場。

    這位選手也比較特別，他是一名來自清華大學(xué)物理學(xué)院的純理科學(xué)霸。

    在大家的印象中，這種理科學(xué)霸通常對詩詞什么的不會(huì)有太大的興趣。但是，這位清華學(xué)霸的表現(xiàn)，卻讓大家大跌眼鏡。

    十道題全對！

    共計(jì)得了一百四十四分！

    “這個(gè)趙陽真厲害??！”

    “他真是學(xué)物理的？你說他是搞詩詞研究的我都信！”

    “你沒看劉穎教授都驚訝了么？”

    “只能說學(xué)霸的世界我們不懂?！?/br>
    “這有時(shí)候人與人的差距，比人和狗都大是吧。”

    觀眾們驚嘆萬分。

    緊接著，最后一位選手登臺(tái)。

    但遺憾的是，最后一位選手的分?jǐn)?shù)并沒有超過趙陽。

    “讓我們恭喜趙陽，成為我們節(jié)目的第一位守擂者?！?/br>
    葉落道：“大家掃描屏幕下方二維碼，參與答題，便有機(jī)會(huì)贏取節(jié)目組送出來的好禮?！比~落又看向了趙陽，笑道：“沒想到啊，最后是咱們這位物理學(xué)的學(xué)霸走到了這一步。不過，現(xiàn)在還不是慶祝的時(shí)候。接下來，我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，擂主爭霸賽！”

    “讓我們有請本期攻擂者上臺(tái)?！?/br>
    因?yàn)槭堑谝黄诠?jié)目，攻擂者是從百人團(tuán)中隨機(jī)挑選出來的。等到第二期節(jié)目的時(shí)候，本期的擂主便會(huì)成為守擂者，與第二期拼殺出來的選手進(jìn)行比拼。

    “大家好，我叫孫倩倩，是北師大文學(xué)院的一名二年級(jí)研究生?！睂O倩倩簡單的自我介紹了一下。

    一聽這話，葉落就看向了劉穎教授，“劉教授，這位選手和你有緣啊?！?/br>
    劉穎就是北師大文學(xué)院的教授。

    “確實(shí)很有緣，這是我學(xué)生。”

    “您學(xué)生?。俊?/br>
    “嗯?！眲⒎f教授笑著點(diǎn)頭。

    “老師好?！睂O倩倩朝著劉穎鞠了一躬。

    劉穎朝著她點(diǎn)了點(diǎn)頭，對她鼓勵(lì)道：“加油?！?/br>
    來自清華大學(xué)的萬教授也對趙陽說道：“趙同學(xué)不要有壓力，好好發(fā)揮?！?/br>
    “看的出來，咱們今天最終的兩位選手都很有背景啊?！比~落開了個(gè)玩笑，“兩位選手準(zhǔn)備，我們先來了解一下‘擂主爭霸賽’的比賽規(guī)則?！?/br>
    大屏幕接入解說畫面，畢竟是第一期，大伙都認(rèn)真的聽著。

    “擂主爭霸賽，采用‘飛花令’的形式……兩位選手進(jìn)行比拼?！?/br>
    飛花令？

    聽到這個(gè)詞，現(xiàn)場的觀眾都有點(diǎn)懵圈。

    好在萬教授解釋道：“所謂的飛花令，是咱們古代的文人用來娛樂的一種方式。我們知道古代的娛樂方式很少，古人為了打發(fā)時(shí)間，就想出了各種小游戲，就比如這個(gè)飛花令。飛花令的方式有很多，可以是規(guī)定一兩個(gè)詞語，雙方互相說出一句含有這詞語的詩句，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說不上來的一方，就算是輸了。”

    “咱們的擂主爭霸賽環(huán)節(jié)，采用的就是萬教授說的這種方式?！?/br>
    葉落道：“請看大屏幕?！?/br>
    此時(shí)，屏幕上已經(jīng)出現(xiàn)了無數(shù)滾動(dòng)的詞語，葉落喊道，“停！”

    最終，屏幕上顯示出“月”這個(gè)字，也就是說，雙方要說出帶有“月”這個(gè)字的詩句。

    當(dāng)然，就像是萬教授說的，飛花令有很多種玩法，他們這第一期用的是最簡單的一種。

    “雙方選手請準(zhǔn)備?！?/br>
    “每人每輪有十秒時(shí)間，超出時(shí)間則為輸?！?/br>
    “趙陽先來，預(yù)備，開始?！?/br>
    隨著葉落一聲令下，本期的最終對決正式開始。

    趙陽馬上就脫口而出，“山間映明月，林泉聲不知。”