后來是?鄰居家老爺爺帶人撞開房門?，把暈了?的她背去鎮(zhèn)上的醫(yī)院，全?村人湊錢讓她在醫(yī)院休養(yǎng)了?一周。

    出院后，村長(zhǎng)和她商量：

    “咱村一直缺個(gè)老師，娃們上學(xué)得去其?他村。正好你讀過高?中，成績(jī)也很好，就留在村里?教孩子們讀書吧？”

    鄰居老奶奶拉著她的手勸：

    “一輩子長(zhǎng)著呢，沒什么是?過不去的閨女?，等你到了?奶奶這?個(gè)年紀(jì)，再回頭看，啥丈夫孩子，父母兄弟姊妹，都?是?虛的，人吶，赤|條|條來，赤|條|條走，啥都?帶不走！”

    方立雪就明白，村人什么都?知道了?。

    自此，她成了?村里?的老師，但也獨(dú)來獨(dú)往，尤其?不愿和成年男性接觸。

    村人約莫都?知道她的心結(jié)，男人們自覺躲著她走。

    秋東來的第一天，就被陶今提醒過，在學(xué)校他都?是?盡量隔著老遠(yuǎn)用喊的，也不靠近方老師給她帶去困擾。

    別?以為小山村就一定人際關(guān)系簡(jiǎn)單，大家生?活的平靜祥和。

    大錯(cuò)特錯(cuò)。

    第220章 雪夜

    雨后, 勞動(dòng)課上，秋東和學(xué)生們忙的滿頭大汗。

    大家用從家里帶來的鐵鍬鋤頭, 挖挖填填，準(zhǔn)備趁著雨后泥土松軟，把學(xué)校門口的路往平了修整。

    秋東穿著單薄的短袖，渾身冒熱氣兒，因?yàn)楣ぞ呤褂貌划?dāng)，掌心已經(jīng)起了水泡。

    隨便拉出一個(gè)小學(xué)生都干的比他像樣。

    陶今見狀連連搖頭，奪過他手?里的鐵鍬，三兩下就?把秋東鏟了半天?也鏟不平的坑給?整好了, 嘴上也不閑著：

    “你說你, 挺聰明一大小伙子, 怎么干點(diǎn)活兒，一身的力氣愣是使不對(duì)地?方呢！得了, 這邊我來，你去?給?學(xué)生們搞搞后勤，拿個(gè)水, 抬抬土啥的！”

    秋東可不敢讓她干力氣活兒。

    你當(dāng)今兒為啥要修這條路？全是因?yàn)樽蛱?下雨, 陶今不放心村里的老人, 挨家挨戶去?瞧, 結(jié)果?回?來的路上雨勢(shì)漸大, 雨水積聚, 路上又濕又滑, 陶今千防萬防, 還是在校門口摔了一跤。

    陶今都摔了, 秋東哪里還敢讓孩子們放學(xué)自己走？這半截兒路是他一個(gè)個(gè)給?背過去?的。

    雖然眼下陶今自覺問題不大，但秋東瞧她露出來的胳膊青紫一片, 重新把鐵鍬搶回?來，擺手?打發(fā)人：

    “我說陶支書，您就?別跟著添亂了，邊兒上歇著吧！”

    這回?秋東打算在路邊兒上修一條排水渠，寬深各五十公分左右就?夠了。

    為此，秋東和?方老師特意調(diào)了課，把兩個(gè)年級(jí)的勞動(dòng)課放一起，就?能保證每節(jié)課都有學(xué)生來挖渠修路。

    學(xué)生們對(duì)于老師的安排沒有絲毫質(zhì)疑和?不滿。

    這種事從他們的父輩到他們本人都習(xí)以為常，秋東問李招娣：

    “挖渠這么辛苦，等會(huì)兒讓你們回?教室上課，你們精神也沒辦法集中，就?沒一點(diǎn)想法嗎？”

    李招娣奇怪的看了周老師一眼，非常不解的說：

    “挖渠多輕松呀！比連著在山上栽一星期樹輕松，也比大夏天?給?老師家除草一整天?輕松，比整整五天?的農(nóng)忙假輕松。只需要每天?干一節(jié)課，三天?就?干完啦，這要有撒想法？”

    秋東覺得李招娣說的又不是方言，他明明每個(gè)字都能聽懂，但連在一起怎么就?哪哪兒都不明白了呢？

    陶今見秋東不解，給?他解釋：

    “這些年上頭每年都有綠化?任務(wù)，一到春日就?往各個(gè)村里運(yùn)樹苗，咱村兒都是五千棵打底，一萬棵封頂，學(xué)生們是種樹的主力軍，和?村人一起挖坑挑水，從天?不亮忙到摸黑，飯都是在山上隨便對(duì)付的，七八天?才能栽完，人都要跟著脫一層皮。”

    秋東心里算了一筆賬，以七千棵為準(zhǔn)，八天?栽完，平均一天?要栽八百七十五棵，簡(jiǎn)直難以想象，村里這些老弱病儒是怎么咬牙完成的。

    然而他覺得不可能的事，卻實(shí)?實(shí)?在在的發(fā)生了。

    他問：

    “那農(nóng)忙假和?給?老師家農(nóng)田除草，又是怎么回?事？”

    陶今直起身，捶捶腰，面上的神情也很復(fù)雜，似有懷念，似有難過，她說：

    “其實(shí)?很多農(nóng)村孩子都經(jīng)歷過，常態(tài)而已，并非什么大不了的事。

    早幾年前，農(nóng)村學(xué)生一直都有農(nóng)忙假的，為了讓他們回?去?幫忙種地?，也是讓老師們有時(shí)間回?去?播種?！?/br>
    秋東瞬間明了，不說早前，單就?如今，農(nóng)村學(xué)校，尤其是偏遠(yuǎn)地?區(qū)學(xué)校的教師，基本全是民辦教師，大都來自附近村落，每月工資少的可憐，家里以種地?為生，確實(shí)?很需要農(nóng)忙假。

    比如說方老師。

    因此，也就?解釋了另外一個(gè)疑惑。

    果?然，就?聽陶今說：

    “農(nóng)村不講究那么多，有些老師確實(shí)?是忙不過來，實(shí)?在忙不過來大家都理解，讓學(xué)生幫著干一干也行。

    但有些老師屬實(shí)?沒有師德，直接從課堂上把學(xué)生帶去?他家地?頭，學(xué)生從早干到晚，干糧要從家里自帶不說，干的不好期末成績(jī)就?會(huì)不及格?！?/br>
    其實(shí)?秋東在村子里這段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)?對(duì)孩子的成績(jī)并沒有要求，他們對(duì)孩子的唯一期待就?是長(zhǎng)?大了去?外面打工。

    那老師為啥還能用成績(jī)威脅學(xué)生，并且成功了呢？

    陶今說：

    “因?yàn)楹芏鄷r(shí)候成績(jī)和?助學(xué)計(jì)劃有關(guān)，有些社會(huì)愛心人士會(huì)通過各種途徑，每年資助一兩個(gè)孩子的生活費(fèi)，對(duì)村里人來講也是一筆不小的數(shù)目，學(xué)生和?老師關(guān)系不好的話?，資助名額就?沒他什么事兒了?！?/br>