她長(zhǎng)相明艷，本就具有攻擊性，這一挑眉，氣勢(shì)瞬間就上來(lái)了。而且?guī)讉€(gè)刺頭噓她，本就是因?yàn)樗L(zhǎng)得年輕，只是沒(méi)想到她會(huì)自己說(shuō)出來(lái)。

    下面一靜，比起之前的口哨和噓聲，幾個(gè)“是”答得稀稀拉拉。

    林喬就笑著看了那幾個(gè)刺頭一眼，從教案里抽/出一張紙，“有沒(méi)有人上來(lái)配合我一下？我來(lái)告訴你們我今年多大?！?/br>
    又是一句讓人意想不到的話，可也是真有用，錯(cuò)愕、疑惑跟好奇已經(jīng)壓過(guò)了之前的起哄。畢竟那就是張白紙，上面什么字都沒(méi)有。

    立馬有學(xué)生舉手，“我！我來(lái)！”不等林喬點(diǎn)頭就竄上了講臺(tái)，“怎么弄？”

    林喬一看，還是個(gè)熟人，隔壁梁旅長(zhǎng)家的軍子。

    軍子應(yīng)該也認(rèn)出了她，她剛進(jìn)門(mén)時(shí)還跟著吹口哨來(lái)著，后面別人再?lài)u她，他聲音就小了許多。

    林喬把紙遞給他，又遞過(guò)去一盒火柴，“烤烤看，化學(xué)會(huì)告訴你答案?！?/br>
    軍子接過(guò)去，劃了一根，很快白紙上還真出現(xiàn)了棕色的字跡。

    “十、十……這到底是十幾??？”下面的同學(xué)跟著辨認(rèn)著，覺(jué)得他太慢，前排還有個(gè)男生沖上去跟他一起烤。

    兩人到底動(dòng)作快一點(diǎn)，不多久字跡完全顯現(xiàn)——“十九?！?/br>
    和他們想的差不多年輕，只是此刻大家注意力都在紙上，已經(jīng)沒(méi)太有人關(guān)注林喬的年齡了。

    “這個(gè)是我的名字?！绷謫逃诌f過(guò)去一張。

    兩個(gè)男生合力烤出了上面的兩個(gè)字——“林喬?！睂?xiě)得簡(jiǎn)潔又利落。

    林喬將這兩個(gè)字同樣寫(xiě)在了黑板上，“‘東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！蠹叶紤?yīng)該學(xué)過(guò)吧？”

    “學(xué)過(guò)。”這次下面的回答齊了不少。

    軍子拿著那兩張紙，翻來(lái)覆去也想不明白，“這怎么做到的？”

    林喬笑而不語(yǔ)，只從包里又拿出一只裝著液體的小藥瓶和一支毛筆，“我再選一名同學(xué)上來(lái)，大家可以把想寫(xiě)的寫(xiě)在白紙上，下課時(shí)我們烤烤看。到時(shí)候我會(huì)告訴大家里面是什么，大家也可以現(xiàn)在猜猜?！?/br>
    同學(xué)們的好奇心早就被她吊起來(lái)了，好多人都舉起了手，課堂積極性簡(jiǎn)直跟她來(lái)的時(shí)候天差地別。

    老曲都看得有些好奇，“她這到底用的是什么？”

    “醋或者蔥汁、蒜汁吧？”學(xué)生上課用的凳子高組長(zhǎng)坐著有點(diǎn)小，一直不太適應(yīng)地小幅度挪動(dòng)，“寫(xiě)在紙上會(huì)形成一層膜，燃點(diǎn)比紙低，一烤就燒焦了，顯出棕色的字?！?/br>
    宋靜在一旁聽(tīng)著，神色復(fù)雜。

    這個(gè)小實(shí)驗(yàn)她也知道，還準(zhǔn)備一會(huì)兒講課的時(shí)候也拿來(lái)在課前調(diào)動(dòng)氣氛。

    可她沒(méi)想到拿學(xué)生對(duì)自己的質(zhì)疑做切入點(diǎn)，更沒(méi)想到把胃口一直吊到課后。

    林喬幾句話就把學(xué)生們的注意力全抓到了自己身上，相比之下，她那個(gè)小實(shí)驗(yàn)就有些中規(guī)中矩了。

    宋靜抿住唇，接下來(lái)聽(tīng)得愈發(fā)認(rèn)真。然而整節(jié)課下來(lái)，林喬也沒(méi)有出現(xiàn)一次失誤。

    不僅沒(méi)有失誤，她說(shuō)話還很有意思，總能逗得下面的同學(xué)笑起來(lái)。等到課講完，之前在紙上寫(xiě)下東西的幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)迫不及待了，其他人也眼睛發(fā)亮，天馬行空說(shuō)著自己的猜測(cè)。

    林喬什么都沒(méi)說(shuō)，只把小藥瓶遞給幾個(gè)學(xué)生聞。

    軍子湊過(guò)去嗅了嗅，眼睛一下子瞪大了，“大蒜？”

    “大蔥的蔥白擠出汁也可以?！绷謫淘诤诎迳蠈?xiě)下幾種材料，都是常見(jiàn)的，“感興趣的同學(xué)回家后也可以試試。那么這節(jié)課就講到這里了，感謝同學(xué)們的配合，希望有機(jī)會(huì)，咱們還能再次見(jiàn)面?！?/br>
    “再見(jiàn)還有小實(shí)驗(yàn)嗎？”有同學(xué)在下面問(wèn)。

    “那得看齊校長(zhǎng)讓不讓咱們?cè)僖?jiàn)了?！绷謫坛麄冋ＵＱ?，“這我說(shuō)了可不算?！?/br>
    眾人一陣笑，又回頭看齊副校長(zhǎng)。

    齊副校長(zhǎng)也在笑，林喬這節(jié)課他聽(tīng)得很滿(mǎn)意，甚至可以說(shuō)是給了他一個(gè)驚喜。

    高組長(zhǎng)就更滿(mǎn)意了，可不用他給老焦代課了。

    就連老曲出教室的時(shí)候都在說(shuō)：“你上哪兒找的這種好苗子？太會(huì)調(diào)動(dòng)氣氛了，講的也好，一點(diǎn)都不像個(gè)才高中畢業(yè)的小姑娘?！?/br>
    只有宋靜，臉上的神色愈發(fā)勉強(qiáng)。

    林喬講的實(shí)在太好了，她很難超越，準(zhǔn)備好的小實(shí)驗(yàn)眼見(jiàn)著也沒(méi)法用了。

    要是她沒(méi)問(wèn)林喬，自己先講了……

    有些事情不能多想，宋靜迅速掐滅念頭，打起精神，準(zhǔn)備自己在另一個(gè)班的試講。

    這份心性倒讓齊副校長(zhǎng)有點(diǎn)刮目相看，“我還以為她會(huì)受到影響，發(fā)揮不出水平?！?/br>
    人就是老曲找來(lái)的，老曲心情更加復(fù)雜，“課講得也不錯(cuò)，可惜碰上對(duì)手了?！?/br>
    林喬表現(xiàn)得實(shí)在太出彩，總不能暗箱cao作，硬把宋靜推上去吧？

    別說(shuō)宋靜還沒(méi)畢業(yè)，用不用這么大費(fèi)周章，就說(shuō)林喬是季團(tuán)長(zhǎng)愛(ài)人，徐儷兒媳婦，這事兒也不好辦。

    最終宋靜講完，齊副校長(zhǎng)只笑著說(shuō)了句：“歡迎你下學(xué)期來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)。”

    宋靜還有什么不明白的，心里雖然滿(mǎn)是挫敗，面上卻保持了良好的風(fēng)度，“多謝齊校長(zhǎng)認(rèn)可?！?/br>
    望向林喬時(shí)，也笑著道了句：“您講得很好。”

    就是比起來(lái)時(shí)的自信滿(mǎn)滿(mǎn)，語(yǔ)氣總透著那么點(diǎn)不自然。

    林喬只當(dāng)沒(méi)看出來(lái)，大大方方接受，“謝謝?！?/br>
    人選定下來(lái)，她就得回原來(lái)的辦公室收拾東西了。