尤里烏斯一怔。

    “海莉，”他低下頭，看著小海莉，“可以再說一遍嗎？”

    “我說，”小海莉眨巴著眼睛，又說了一遍，“為什么水母只有一把傘？”

    “它的須須哪里去了??？”

    尤里烏斯下意識(shí)往前看。

    在前面一排的車窗前，幽藍(lán)色的瓶子里裝著三四只水母。

    透明的水母被燈光襯成了藍(lán)色，在海水里緩緩游蕩著，如同一只只幽靈。

    正如小海莉所說，這些水母沒有觸須，只有上方的傘蓋。

    尤里烏斯對海洋生物不是很了解，但他也知道，水母不應(yīng)該是這個(gè)樣子的。

    尤里烏斯想了想，拍下了照片。

    “等到了學(xué)校，我去問林老師，”他把小海莉又抱緊了些，“到時(shí)候給你一個(gè)答案。”

    第二天，尤里烏斯便找到了林斯。

    “林老師，”他坐在林斯對面，把手機(jī)里的照片展示給林斯看，“這個(gè)水母長的好像不太對勁?！?/br>
    林斯看著只剩傘蓋的水母，陷入了沉思。

    昨天太累了，林斯也沒仔細(xì)看。

    所以沈喻時(shí)想養(yǎng)的就是這個(gè)東西？

    好別致的水母。

    “抱歉，我不知道，”林斯看向尤里烏斯，“明天，我會(huì)告訴你一個(gè)答案?！?/br>
    “好，”尤里烏斯點(diǎn)頭，“最好快點(diǎn)，海莉想知道答案。”

    就算是來問林斯問題，尤里烏斯還是一副拽拽的樣子，有點(diǎn)欠揍。

    林斯在實(shí)驗(yàn)室待了那么多年，見過的刺頭不知道有多少，尤里烏斯這種甚至都不能名列前茅。他讓尤里烏斯先回去，等自己找到答案后會(huì)發(fā)給他。

    等尤里烏斯離開，林斯把水母的照片發(fā)給沈喻時(shí)。

    林斯：“這是什么品種的水母？”

    沈喻時(shí)估計(jì)是在摸魚，很快便回復(fù)了。

    沈喻時(shí)：“！”

    沈喻時(shí)：“它的須須呢？！”

    林斯挑了挑眉，繼續(xù)打字。

    林斯：“你不知道？”

    沈喻時(shí)：“這種水母比較特殊，它的觸須有一定的自主意識(shí)，可以脫離本體生活?！?/br>
    沈喻時(shí)：“但是我明明記得它的觸須是在的！我設(shè)置了咒語的！”

    水母不可能突破神明的咒語 ，這其中一定發(fā)生了些什么。

    沈喻時(shí)：“哥哥我先請一會(huì)兒假，把這件事情查清楚?！?/br>
    沈喻時(shí)：“有人動(dòng)了我的水母！”

    沈喻時(shí)留下這一句話，便匆匆下了線。

    林斯很少看到沈喻時(shí)這副模樣，一時(shí)還有些新奇。

    他自然不擔(dān)心對方會(huì)出什么事，只是水母的觸須還是要找的，萬一有毒，還會(huì)惹出更大的麻煩。

    不過既然沈喻時(shí)親自去找了，那應(yīng)該就出不了什么大事。

    林斯這么想著，也就放松下來，他打開抽屜，準(zhǔn)備把自己提前寫好的教案拿出來。

    手指突然觸碰到了什么柔軟的東西。

    林斯：“？”

    他抽出手中，發(fā)現(xiàn)手指上纏繞著幾根珠光透明的觸須。

    或許是察覺到林斯的視線，觸須不僅沒有閃躲，反而有些興奮地?fù)]舞起來。

    現(xiàn)在情況并不明朗，林斯也不敢輕舉妄動(dòng)，他喊來沈喻時(shí)，告訴他觸須已經(jīng)找到了。

    “居然在這里，”沈喻時(shí)扯下一根觸須，仔細(xì)打量著，“怎么說呢……好像也可以理解?！?/br>
    “這是綢光水母，”沈喻時(shí)向林斯解釋道，“是智慧女神養(yǎng)的小寵物之一，很漂亮，在晚上會(huì)有珠光的效果。

    “由于是智慧女神的寵物，所以綢光水母會(huì)很親近智慧權(quán)柄，”沈喻時(shí)眼睛一彎，“看來哥哥的能力是智慧這一方面的，很有用的能力。”

    林斯撫摸著手指上的水母觸須，他的手上沾了一層薄薄的亮粉，在燈光下閃閃發(fā)亮：“漂亮的小東西?！?/br>
    沈喻時(shí)搬來了裝綢光水母的瓶子，林斯將觸須扔進(jìn)去，觸須與傘蓋自動(dòng)拼在一起，重新組成了一只只美麗的水母。

    “現(xiàn)在沒事了，”林斯看了一眼時(shí)間，開始趕沈喻時(shí)回去，“你的工作還沒有做完。”

    沈喻時(shí)聽了，瞬間垮起了臉：“不要嘛，工作好累的?！?/br>
    “再堅(jiān)持一下，”林斯哄沈喻時(shí)，“我也要工作的?！?/br>
    “臨床醫(yī)學(xué)課程要開始了，我也要準(zhǔn)備一些東西?！?/br>
    “哥哥要準(zhǔn)備什么？”沈喻時(shí)有些好奇。

    “要準(zhǔn)備的東西很多，”林斯靠在椅背上，從另一個(gè)抽屜里拿出一樣?xùn)|西，“課本，作業(yè)?！?/br>
    “以及教具?！?/br>
    -

    臨床醫(yī)學(xué)課的第一天，不少同學(xué)都有些緊張。

    雖然據(jù)林斯所說，他“適當(dāng)精簡了部分課程內(nèi)容”，但根據(jù)他們對林斯的了解，這門課程應(yīng)該不簡單。

    所以，大家都早早地到達(dá)了教室，等著課程的開始。

    上課前十五分鐘，林斯走了進(jìn)來。

    “一人一只，”他把手中的兔子復(fù)制品發(fā)下去，“我之前發(fā)過視頻，今天也會(huì)再演示一遍。”

    兔子復(fù)制品是魔法一比一復(fù)制活兔子的產(chǎn)物，捧在手上甚至可以感受到兔子那柔軟的皮毛。

    蘭諾忍不住哆嗦了一下。

    “老師，”他小心翼翼地問道，“我們真的要解剖它嗎？”

    林斯“嗯”了一聲：“在以后的課程中，你們也會(huì)直接解剖兔子，而不僅僅是復(fù)制品?！?/br>
    蘭諾的手抖得更厲害了。