在場(chǎng)許多不長(zhǎng)在御前走動(dòng)的官員，這也是第一次聽(tīng)朱翊鈞背誦。聽(tīng)完之后，總算明白了，嘉靖不喜歡兒子，篤信什么“二龍不得相見(jiàn)”，卻唯獨(dú)對(duì)這個(gè)皇孫隆寵至極。

    今時(shí)今日，有資格站在這里，至少也是進(jìn)士出身，甚至大多數(shù)都是庶吉士。年少之時(shí)，都能稱一聲遠(yuǎn)近聞名的神童。

    但和眼前這位小皇孫比起來(lái)，似乎也還差點(diǎn)意思。一個(gè)三歲的孩子，雖然不識(shí)字，但《道德經(jīng)》隨便哪一篇，只要給他起個(gè)頭，他就能一字不差的背下來(lái)。

    朱翊鈞背完，嘉靖也甚為滿意：“背得好！”

    他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看向群臣：“你們，都聽(tīng)清楚了嗎？”

    “……”

    諸位大臣心下一驚：好家伙，原來(lái)“我恒有三寶，持而寶之。一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先”不是皇上對(duì)自己的約束和警醒，是在約束和警醒他們。

    大臣們還沒(méi)說(shuō)話，旁邊朱翊鈞先開(kāi)口了：“記住了?！?/br>
    嘉靖面色一沉，還未開(kāi)口，大臣們齊刷刷跪了一地：“臣等謹(jǐn)遵陛下教誨。”

    朱翊鈞站在皇爺爺身旁，仍舊一臉懵懂。他既不懂這段話是什么意思，也不知道為什么皇爺爺要讓大臣們記住這段話。

    反正他是記住了，記得非常牢固，在今后的許多歲月里，時(shí)常會(huì)回想起今日這一幕。

    在萬(wàn)壽宮的后殿，是嘉靖留給朱翊鈞生活和學(xué)習(xí)的地方。

    面闊五間的宮殿，有明間，左右次間和梢間，寬敞舒適、通透明亮。左邊作為寢殿，是朱翊鈞平時(shí)生活休息的地方，右邊布置成書(shū)房，留給他讀書(shū)學(xué)習(xí)。

    正殿外是一處獨(dú)立的院落，開(kāi)有宮門(mén)方便進(jìn)出。左右兩邊是側(cè)殿，留給太監(jiān)們居住。

    過(guò)完年之后，朝政一切如常。朱翊鈞讀書(shū)的事宜也提上日程。老師人選年前就已經(jīng)定下來(lái)了——國(guó)子監(jiān)司業(yè)張居正。

    在任命他成為朱翊鈞老師的時(shí)候，嘉靖還給他升了個(gè)官——右春坊右渝德?？雌饋?lái)只是從之前的正六品，升到了從五品，半級(jí)而已。

    但就這不起眼的半級(jí)，也引起了朝中不小的轟動(dòng)。

    那就不得不說(shuō)到右春坊右渝德這個(gè)官職。

    右春坊是一個(gè)隸屬于詹事府的機(jī)構(gòu)，職掌東宮講讀箋奏，右渝德主要負(fù)責(zé)協(xié)助右春坊大學(xué)士處理太子上奏請(qǐng)、下啟箋及講讀之事。

    所以這是一個(gè)輔佐太子的官職！

    自從太子朱載壡薨逝之后，嘉靖就非常反感立儲(chǔ)之事，膽敢上奏催他立太子者，通通打死。

    嘉靖不立儲(chǔ)有他自己的原因。他曾經(jīng)對(duì)皇太子寄予厚望，讓太子代替自己祭祀太廟，親自出席皇太子加冠禮，讓三朝元老崔元持節(jié)掌冠，內(nèi)閣首輔嚴(yán)嵩贊冠。禮部尚書(shū)徐階宣敕戒。

    在加冠禮的第二天，還讓文武百官在奉天門(mén)外對(duì)太子行五拜三叩之禮。

    然而，就在兩日之后，太子毫無(wú)預(yù)兆忽然薨逝。

    連太醫(yī)也說(shuō)不清楚，太子究竟得了什么病，前兩日還風(fēng)風(fēng)光光舉行加冠禮，兩日之后就一命嗚呼。

    但從當(dāng)時(shí)激烈的政治斗爭(zhēng)就不難窺探一些其中端倪。

    就在太子薨逝的四個(gè)月前，他的老師，也就是時(shí)任內(nèi)閣首輔夏言，以謀逆罪，在西市斬首。

    嚴(yán)嵩成為了內(nèi)閣首輔，而太子卻并非他的學(xué)生。

    嘉靖這些年，不是遭遇火災(zāi)，就是被宮女刺殺，三番兩次命懸一線。

    后來(lái)又沉迷道玄之術(shù)，金丹當(dāng)飯吃，說(shuō)不得哪日真的“飛升”，那太子就是他唯一的合法繼承人。

    嚴(yán)嵩搞死了他的老師，太子如若登基，可以預(yù)見(jiàn)他的下場(chǎng)。

    當(dāng)然，這些不過(guò)是毫無(wú)根據(jù)的猜測(cè)而已。嚴(yán)氏父子權(quán)勢(shì)滔天，沒(méi)有人敢堂而皇之拿出來(lái)議論。

    嘉靖不再立儲(chǔ)，也明確表示，皇孫讀書(shū)，不是黃太子出閣。

    現(xiàn)在又給皇孫的老師升了個(gè)和太子有關(guān)的官職，用意不言而喻。

    既要，又要，還要的確是他一貫的行事風(fēng)格。

    無(wú)論百官如何議論，嘉靖如何用心良苦，張居正內(nèi)心如何掙扎，總之，小皇孫開(kāi)蒙讀書(shū)的事宜已經(jīng)敲定，就等吉日一到，正式上課。

    不過(guò)，皇上念及皇孫年幼，只讓他上午半天讀書(shū)，下午自由活動(dòng)，晚上溫習(xí)學(xué)過(guò)的功課便可，一月還給他四天休息時(shí)間。

    這對(duì)于張居正而言，也是一件好事，學(xué)生休息，他也可以得到休息。

    很快，到了朱翊鈞第一天上課的日子。

    早早的馮保就叫他起來(lái)，一邊替他更衣洗漱，一邊給他囑咐課堂秩序。

    雖然這是一對(duì)一名師授課，但畢竟是學(xué)習(xí)，在孔圣人面前，學(xué)習(xí)就是一件嚴(yán)肅的事情。況且，皇上隨時(shí)可能過(guò)來(lái)，基本的課堂禮儀和紀(jì)律還是要講的。

    馮保告訴他：“殿下，上課的時(shí)候，一定不能隨意走動(dòng)，師傅講授經(jīng)文，不能打斷，也不要講與客堂無(wú)關(guān)的事情?！?/br>
    “如果師傅講得太深?yuàn)W，殿下聽(tīng)不懂，咱們就堅(jiān)持一下，你只需要上半天課，很快就結(jié)束了?！?/br>
    “至于聽(tīng)不懂的內(nèi)容，下來(lái)之后，我和萬(wàn)化會(huì)再向殿下講解?！?/br>
    “記住了嗎？”

    朱翊鈞回答得很痛快：“記住了?！?/br>
    他一向是個(gè)聽(tīng)得進(jìn)道理的孩子，他說(shuō)記住了，馮保也就不再多說(shuō)什么。

    用完早膳，收拾妥當(dāng)，馮保就把他帶去書(shū)房，抱他坐在書(shū)案后面：“殿下在這里稍等片刻，師傅馬上就來(lái)。”

    “好?！敝祚粹x點(diǎn)點(diǎn)頭，心中充滿期待。

    盡管答應(yīng)了徐階，接下這份為皇孫講學(xué)的差事，皇上的圣旨也已經(jīng)下來(lái)了，官也升了。

    但張居正心中對(duì)于那個(gè)孩子的抵觸情緒卻不是那么容易消弭。

    他告訴自己，在那個(gè)孩子身上，有很多讓他疑惑的地方，需要更多的相處去印證自己的猜測(cè)。

    但是想到前一世，在他死后，那孩子做的事情，臨到萬(wàn)壽宮門(mén)口，他仍是步履艱難。

    第一天上課，他就差點(diǎn)遲到了。

    差點(diǎn)遲到卻并沒(méi)有遲到，事實(shí)上他還早到了。畢竟他是個(gè)很有分寸的人，并不想因?yàn)檫@些小事而觸怒嘉靖。

    張居正走進(jìn)宮門(mén)，馮保和陳炬正站在門(mén)口候著，看到他來(lái)便上前為他引路：“殿下已經(jīng)在書(shū)房等候，張大人，請(qǐng)吧。”

    張居正看了馮保一眼，不再猶豫，邁步走入殿內(nèi)。

    馮保盯著他的背影，總感覺(jué)有哪里不對(duì)，卻又說(shuō)不出具體哪里不對(duì)。

    畢竟他對(duì)張居正的了解，也只源于史書(shū)，而原主死的時(shí)候，和張居正這位翰林編修沒(méi)有任何交集。

    這個(gè)時(shí)期的張居正，左右逢源，步步為營(yíng)。但這些只是表面，他內(nèi)心實(shí)則非常激進(jìn)，私底下在徐階面前喊打喊殺，和嚴(yán)黨不共戴天。

    現(xiàn)在這位張大人年紀(jì)輕輕，看起來(lái)內(nèi)斂又堅(jiān)毅，眼神跟刀子似的，看得人膽寒。

    張居正來(lái)到書(shū)房，書(shū)房?jī)?nèi)的陳設(shè)很新，桌椅書(shū)架皆是降香黃檀打造，架子上的瓷器、書(shū)籍、桌上的文房四寶，任何一樣都價(jià)值連城。

    不難看出，嘉靖對(duì)孫兒讀書(shū)這件事，果然用心非常。

    關(guān)鍵是，這屋子里沒(méi)有人，他的學(xué)生去哪兒了？

    在萬(wàn)歷帝登基之后，張居正成為了他的老師。

    那個(gè)孩子只有十歲，當(dāng)了幾年太子卻從未出格讀書(shū)。然后，他爹英年早逝，他就當(dāng)上了皇帝。

    張居正迫切希望將他培養(yǎng)為一位明君，能夠支持并且助力自己的改革。

    所以，對(duì)他的要求非常嚴(yán)苛，嚴(yán)苛到近乎不講情面，更不會(huì)關(guān)注一個(gè)十歲孩童內(nèi)心的想法。

    現(xiàn)在，讓他再做一次朱翊鈞的老師，他或許會(huì)有不一樣的選擇。

    因?yàn)?，他?duì)這個(gè)孩子已經(jīng)沒(méi)有期待。與其將他培養(yǎng)為明君，不如培養(yǎng)成一個(gè)聽(tīng)話的傀儡。

    張居正的目光又在四周打量一遍，這屋子雖然很大，但陳設(shè)不多，除了書(shū)案下面，也沒(méi)有可以藏人的地方。

    不過(guò)，他之前聽(tīng)高拱說(shuō)起過(guò)這樣一件事情。

    就在半年前，高拱例行為裕王講經(jīng)。講到一半，桌子底下忽然鉆出個(gè)孩子。

    裕王倒是護(hù)子心切，站起身來(lái)把責(zé)任都攬到自己身上，一個(gè)勁兒的向高拱賠禮。

    然而，高拱接下來(lái)說(shuō)的事情才讓張居正陷入沉思。那孩子只聽(tīng)了一遍，高拱講中庸，就能一字不差的背下來(lái)，比起他的父親強(qiáng)了可不止一星半點(diǎn)。

    在張居正的記憶中，朱翊鈞雖然不笨，但和神童也不沾邊。

    可是，這半年多來(lái)，他聽(tīng)過(guò)許多官員提起小皇孫，包括自己的老師徐階。無(wú)一例外，都贊他是神童。

    若非如此，嘉靖怎么會(huì)在孩子剛滿四歲，就興致勃勃的選老師教他讀書(shū)。

    張居正又往前走了一步，開(kāi)口喚了一聲：“殿下。”

    “……”

    沒(méi)有人應(yīng)答，于是，張居正決定掀開(kāi)桌布，可的手剛伸出去，桌子后面就傳來(lái)一聲孩童稚嫩的輕笑：“師父，我在這里?！?/br>
    張居正這才注意到，書(shū)案另一側(cè)的邊沿，搭著一雙白嫩的小手。

    一顆小腦袋從后面緩緩冒出來(lái)，露出一雙靈動(dòng)而漂亮的大眼睛。

    那雙大眼睛直勾勾的盯著自己，眼底升起驚喜，像是下一刻，就會(huì)撲過(guò)來(lái)，仰起頭沖他笑。

    但很快，那份驚喜又被這個(gè)三歲的孩子壓了下去。

    他仍是躲在書(shū)案后面，只露出一雙大眼睛，與張居正對(duì)視。

    那眼睛太漂亮了，讓張居正心中升起的那點(diǎn)不耐煩，又壓了下去。

    “殿下，出來(lái)吧。”

    朱翊鈞腦袋往上抬了抬，很快又消失在桌子后面，很快那個(gè)小小的身影就從書(shū)案后繞了出來(lái)。

    “張……”

    朱翊鈞只說(shuō)了一個(gè)字，就戛然而止。

    張居正以為他不記得自己的名字，于是，提醒道：“臣張居正?！?/br>
    朱翊鈞問(wèn)：“我可以叫你張先生。”

    “當(dāng)然?！?/br>
    朱翊鈞咬了咬下唇，又不說(shuō)話。

    張居正忽然問(wèn)道：“殿下害怕我？”

    朱翊鈞一點(diǎn)也不遲疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    他的坦誠(chéng)給了張居正一點(diǎn)小小的震驚：“為什么？”

    朱翊鈞說(shuō)：“我怕……我怕你不喜歡我。”