“……”

    意想不到的答案，張居正甚至不知道要如何回他。

    不過(guò)，他也驚嘆于這個(gè)孩子的敏銳。

    他認(rèn)為自己的冷淡，只是君臣之間的疏離，并沒(méi)有在這個(gè)孩子面前表現(xiàn)出過(guò)多的個(gè)人情感。

    但朱翊鈞竟也能感覺(jué)得出，自己不喜歡他。

    朱翊鈞見(jiàn)他不說(shuō)話，又自顧自的說(shuō)道：“可是我喜歡你?！?/br>
    張居正不動(dòng)聲色：“殿下喜歡我什么？”

    朱翊鈞實(shí)話實(shí)說(shuō)：“喜歡你長(zhǎng)得好看。”

    “?。?！”

    張大人認(rèn)輸了：“上課罷！”

    第31章 結(jié)尾有修改

    “好吧?！?/br>
    雖然朱翊鈞只想玩，但張先生說(shuō)上課了，朱翊鈞就乖乖繞過(guò)書(shū)案，利落的爬上椅子坐好。

    這是馮保之前和他說(shuō)過(guò)的，課堂禮儀。

    可他現(xiàn)在畢竟年紀(jì)還小，身高不夠，一坐下來(lái)，從張居正的角度看過(guò)去，就只能看到他的大個(gè)腦袋。

    于是，朱翊鈞干脆跪在了椅子上，這樣就能讓他胸口以上的部位露出來(lái)。

    第一天上課，張居正得先了解一下學(xué)生的基本情況，于是問(wèn)道：“殿下讀過(guò)哪些書(shū)？”

    朱翊鈞搖頭：“沒(méi)讀過(guò)書(shū)。”

    “沒(méi)讀過(guò)書(shū)？”張居正有些詫異，人人稱頌的神童，竟然沒(méi)讀過(guò)書(shū)？

    “沒(méi)讀過(guò)呀。”

    朱翊鈞被書(shū)案上的一個(gè)小擺件吸引了注意，趴在桌沿上，伸手去拿，卻夠不著。

    張居正自己兩歲認(rèn)讀《孟子》，三歲時(shí)誦讀各類經(jīng)典，過(guò)目不忘。

    這才是神童該有的樣子，眼前這個(gè)，三歲了還沒(méi)讀過(guò)書(shū)。

    張居正轉(zhuǎn)念一想，倒也不奇怪，上一世他遇見(jiàn)的那個(gè)朱翊鈞，十歲也沒(méi)讀過(guò)書(shū)。

    沒(méi)讀書(shū)，字總認(rèn)識(shí)吧。

    張居正又問(wèn)道：“那殿下識(shí)得多少字？”

    “字？”朱翊鈞抬起頭來(lái)，笑得一臉天真無(wú)邪：“一個(gè)也不認(rèn)識(shí)?！?/br>
    “……”

    下面不用問(wèn)，不識(shí)字，自然也不會(huì)寫(xiě)字。

    張居正在心中嘆一口氣，又道：“聽(tīng)說(shuō)殿下能背誦許多經(jīng)典。”

    “嗯。”朱翊鈞點(diǎn)點(diǎn)頭，小臉上滿是驕傲，“我會(huì)背好多呢。”

    原來(lái)神童只點(diǎn)亮了背誦技能，那也行吧，張居正準(zhǔn)備聽(tīng)聽(tīng)他能背什么，再?zèng)Q定如何展開(kāi)接下來(lái)的教學(xué)工作。

    “那請(qǐng)殿下背誦一篇?！?/br>
    朱翊鈞看著他：“背什么？”

    張居正說(shuō)道：“背一篇殿下最熟悉的就好。”

    最熟悉的？

    朱翊鈞想了想，他想到一個(gè)自己最喜歡的。又利落的從椅子上滑下去，開(kāi)始背。

    “小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)?！?/br>
    他一邊背誦，一邊蹦蹦跳跳的從書(shū)桌后面繞出來(lái)，兩只小手頂在腦袋上，豎起食中二指，充當(dāng)小白兔豎起來(lái)的耳朵。

    背完最后一句，朱翊鈞跳到了張居正的腳邊，揚(yáng)起腦袋看著他，一臉求表?yè)P(yáng)的小模樣。

    “?。?！”

    張閣老內(nèi)心遭受了巨大的沖擊，這就是嘉靖和老師口中的神童？？？

    若是上一世，小皇

    帝敢在他跟前表現(xiàn)得如此不穩(wěn)重的，必定罰他將《論語(yǔ)》抄送百遍。

    馮保一直守在門(mén)口，里面的對(duì)話他都聽(tīng)著呢。

    對(duì)于張居正此時(shí)此刻的心情，他非常理解。

    嘉靖這是讓中央大學(xué)副校長(zhǎng)，給自家剛上幼兒園小班的孫子開(kāi)蒙，確實(shí)大材小用，耽誤人家正經(jīng)工作。

    至于那首小白兔的兒歌，是朱翊鈞一歲多的時(shí)候，馮保用來(lái)哄他睡覺(jué)的。誰(shuí)曾想，他到現(xiàn)在還記得。

    屋子里安靜了一會(huì)兒，張居正看著他的學(xué)生，若有所思。

    等不到表?yè)P(yáng)的朱翊鈞往后退了一步，雙手背在身后，手指絞在一起，看起來(lái)有些無(wú)措。

    馮保一條腿已經(jīng)邁進(jìn)了屋子，想要說(shuō)點(diǎn)什么，替他解圍。但下一刻，他又退了出來(lái)，因?yàn)槟切〖一锔静恍枰?/br>
    朱翊鈞仰著頭：“張先生不喜歡這個(gè)?！?/br>
    “……”

    “那我背個(gè)別的?！?/br>
    張居正仍是沒(méi)說(shuō)話，等著聽(tīng)他還能背個(gè)什么令自己驚訝的。

    朱翊鈞咬了咬下唇，用稚嫩的聲音背誦：“古之善為士者，微妙玄通，深不可識(shí)。夫唯不可識(shí)，故強(qiáng)為之容：豫兮，若冬涉川；猶兮，若畏四鄰；儼兮，其若客；渙兮，若冰之將釋；敦兮，其若樸；曠兮，其若谷；渾兮，其若濁。孰能濁以止，靜之徐清？孰能安以久，動(dòng)之徐生？保此道者不欲盈，夫唯不盈，故能敝而新成。”

    馮保探個(gè)腦袋，看一眼朱翊鈞，又看向張居正。見(jiàn)他面沉似水，眸光深邃，看不透他在想什么。

    他的目光始終落在朱翊鈞的身上，馮保不敢肯定是不是自己的錯(cuò)覺(jué)，那種眼神，不像是在看一個(gè)孩子，倒像是看一個(gè)仇人。

    朱翊鈞畢竟只有三歲，沒(méi)什么規(guī)則和邏輯，上一句他還在背“小白兔，白又白”，下一句他就能被“古之善為士者，微妙玄通，深不可識(shí)”。

    就算是隨即選擇，這一段關(guān)于古時(shí)善于行路者的《道德經(jīng)》也選得非常妙。

    至少，從張居正的神情來(lái)看，是這樣。

    “微妙玄通”大抵如此。

    馮保作為朱翊鈞的伴讀，一直侍候在門(mén)口。無(wú)論里面兩人如何，并不進(jìn)去打擾。

    朱翊鈞仰著頭，等表?yè)P(yáng)：“張先生，我背得對(duì)嗎？”

    “……”

    朱翊鈞又說(shuō)：“這是皇爺爺教我的?！?/br>
    “……”

    “我還會(huì)其他的?！?/br>
    “……”

    他說(shuō)了這么多，張居正也沒(méi)回應(yīng)他。于是，小家伙的注意力很快就被窗戶

    下放置的一個(gè)落地大瓷瓶吸引，跑過(guò)去，踮起腳扒著邊沿往瓷瓶里張望。

    那瓶子插著幾枝早春的玉蝶梅，本就頭重腳輕，被他這么一扒拉，瓶身便向外傾斜。

    朱翊鈞失去平衡，眼看就要被瓶子壓倒，這時(shí)，一只大手將花瓶穩(wěn)穩(wěn)地按在地上。

    “……”

    朱翊鈞抬起頭，看到師傅嚴(yán)厲的神情。有點(diǎn)兇，不確定，再看一眼，真的有點(diǎn)兇，趕緊跑！

    于是，他一轉(zhuǎn)身，又跑向了另一邊的架子。

    張居正緊隨其后，在他伸手的瞬間，按住了他。問(wèn)道：“殿下可知?jiǎng)偛拍瞧兜赖陆?jīng)》其中含義？”

    朱翊鈞這才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，晃著小腦袋：“不知道?！?/br>
    他只管背誦，從不深究文章究竟講了什么。

    作為一名神童，朱翊鈞目前展現(xiàn)出來(lái)的，也只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于常人的記憶力而已。

    張居正重新給學(xué)生制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃：“殿下還是先從《三字經(jīng)》學(xué)起?！?/br>
    他讓朱翊鈞回去坐著，小家伙轉(zhuǎn)身，小跑著回到書(shū)案后面。搗鼓半天，冒出個(gè)小腦袋，無(wú)助的望著張居正：“太遠(yuǎn)啦~”

    “……”

    他爬上爬下，椅子被推到了遠(yuǎn)離書(shū)案的位置。

    小家伙伸長(zhǎng)了胳膊也夠不到桌沿，急得大喊：“張先生，你快過(guò)來(lái)幫幫我呀~”

    “……”

    張居正看一眼門(mén)口，原本站在那里的馮保，卻忽然轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

    耐心已經(jīng)耗盡的首輔大人，只能親自走到他的身后，連人帶椅子端起來(lái)，放在書(shū)案前面。

    他正打算退開(kāi)，低頭一看，胸前有一只小圓手——朱翊鈞那小家伙害怕摔跤，攥著他的衣襟。

    “殿下……”

    朱翊鈞趕緊松手，想了想又貼心的為他撫平常服上的褶子，嘿嘿的笑：“別生氣別生氣~”

    這一上午的時(shí)間，眼看就要過(guò)去了。張居正抽出一本《三字經(jīng)》開(kāi)始正式授課。

    “人之初，性本善。性相近，□□。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！?/br>
    “《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》有言：「子曰，性相近也，□□也?！埂?/br>
    “《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》又說(shuō)：「子貢曰，夫子之文章，可得而聞也，夫子之言性與天道，不可得而聞也。」”

    “大學(xué)只講‘明明德’，‘格物致知’，中庸只講‘天命之謂性，率性之謂道’。”

    “‘性’沒(méi)有善惡，有善有惡者是‘習(xí)’?！?/br>