時(shí)間在一種極度壓抑和曖昧的氛圍中緩慢流淌。江冽的‘輔導(dǎo)’仍在繼續(xù)，他的聲音像低沉的大提琴，在她耳邊耐心地講解著那些對(duì)她而言如同天書(shū)的題目。然而，他的講解內(nèi)容早已不再重要，重要的是他那刻意而為之的靠近，以及那越來(lái)越頻繁、越來(lái)越自然的肢體接觸。

    他的手指偶爾會(huì)‘不小心’滑過(guò)她的手背，留下短暫的溫?zé)嵊|感。他講解題目時(shí)俯身湊近，發(fā)絲偶爾會(huì)掃過(guò)她的臉頰，帶來(lái)一陣微癢。他轉(zhuǎn)身去拿另一本練習(xí)冊(cè)時(shí)，手臂會(huì)‘無(wú)意’地擦過(guò)她的后背……

    起初，秦意臻還能憑借意志力抵抗這些觸碰帶來(lái)的僵硬和排斥。但漸漸地，一種讓她感到羞恥和恐慌的變化，開(kāi)始在她身體內(nèi)部悄然發(fā)生。

    這兩個(gè)星期以來(lái)，江冽用各種方式調(diào)教和占有她的身體，早已在她身上刻下了難以磨滅的印記。她的身體似乎已經(jīng)形成了一種屈辱的條件反射，對(duì)他的觸碰、他的氣息、甚至是他僅僅是靠近的存在，都會(huì)產(chǎn)生一種不受控制的、背叛她意志的反應(yīng)。

    一股微弱的、陌生的熱流開(kāi)始從小腹升起，緩慢地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)。她的呼吸變得有些急促和不穩(wěn)，皮膚也因?yàn)槟欠磸?fù)的、看似無(wú)意的摩擦而變得異常敏感，甚至隱隱傳來(lái)一陣陣細(xì)微的、讓她想要逃離卻又無(wú)力抗拒的酥麻感。她不敢動(dòng)，甚至不敢深呼吸，生怕任何一點(diǎn)細(xì)微的動(dòng)作都會(huì)暴露自己身體這可恥的變化。

    她感到無(wú)比的羞憤和絕望。她的身體，竟然在這樣的情境下，在她最恐懼、最厭惡的男人面前，因?yàn)樗莻窝b出來(lái)的溫和觸碰而產(chǎn)生了感覺(jué)！

    她難道真的變成了江冽口中的小sao貨嗎？

    江冽似乎并沒(méi)有察覺(jué)到她身體內(nèi)部的微妙變化?；蛘哒f(shuō)，他精準(zhǔn)地察覺(jué)到了，并且正在享受這個(gè)過(guò)程。他依舊維持著那副耐心老師的模樣，手指在她的練習(xí)冊(cè)上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)。

    就在秦意臻感覺(jué)自己快要被這種內(nèi)在的羞恥感和外在的恐懼逼瘋的時(shí)候，江冽的動(dòng)作突然停頓了一下。

    他正伸手去拿桌角的一本參考書(shū)，手指卻在書(shū)頁(yè)間碰到了一個(gè)異物。

    “嗯？“他發(fā)出一聲帶著輕微疑惑的鼻音，像是真的有些意外。

    然后，他用兩根手指，從那本參考書(shū)里夾出了一張折迭起來(lái)的、粉紅色的信紙。

    那信紙的顏色和款式，都帶著一種刻意營(yíng)造出來(lái)的、屬于少女的甜膩和青澀。

    秦意臻看到那張信紙的瞬間，瞳孔猛地收縮！

    那是……那是她文里寫(xiě)的！是女學(xué)生寫(xiě)給班主任的那封……那封充滿了少女憧憬和愛(ài)慕，卻又帶著點(diǎn)大膽試探意味的情書(shū)！

    上面還明晃晃地寫(xiě)著‘To  江老師’幾個(gè)大字?。?！

    江冽拿著那張粉紅色的信紙，臉上露出了恰到好處的、混合著驚訝、疑惑，甚至還有一絲不易察覺(jué)的‘尷尬’和‘嚴(yán)肅’的表情。他像是完全沒(méi)想到會(huì)從學(xué)生的參考書(shū)里發(fā)現(xiàn)這種東西。

    他抬起頭，目光看向秦意臻，那眼神復(fù)雜，像是在審視，又像是在詢問(wèn)，帶著一種屬于老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生秘密時(shí)的、特有的審慎和‘不知所措’。

    “秦同學(xué)，“他緩緩開(kāi)口，聲音里帶著一絲故作的驚訝和沉吟，將那張粉紅色的信紙?jiān)谒媲盎瘟嘶危斑@個(gè)……好像是從你的書(shū)里掉出來(lái)的？“

    他的語(yǔ)氣，完美地扮演了一個(gè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀（甚至是暗戀老師）證據(jù)后，感到意外又有些棘手的班主任。

    秦意臻的心臟瘋狂地跳動(dòng)起來(lái)，臉頰瞬間漲得通紅，原來(lái)在這里等著她！

    他想說(shuō)什么？秦意臻原來(lái)你這么愛(ài)我的？這種話嗎？

    江冽的目光沉沉地落在秦意臻漲得通紅的臉上，那眼神中混合著師長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生誤入歧途時(shí)的痛心、嚴(yán)肅，以及一絲幾乎難以察覺(jué)的、隱藏極深的玩味。他并沒(méi)有立刻松開(kāi)握著秦意臻的那只手，反而像是為了強(qiáng)調(diào)接下來(lái)的話的重要性，或是為了給予她某種無(wú)聲的安撫，他的手指微微收緊，將她冰涼、微微顫抖的手更牢固地包裹在他溫?zé)岬恼菩闹小?/br>
    這持續(xù)的、帶有明確掌控意味的觸碰，與他接下來(lái)要說(shuō)的話形成了無(wú)比諷刺的對(duì)比。

    “秦同學(xué)，“他的聲音低沉下來(lái)，帶著一種刻意營(yíng)造的語(yǔ)重心長(zhǎng)，“老師知道，青春期的孩子，情感豐富，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一些……嗯，不恰當(dāng)?shù)幕孟?。這很正常，但我們需要正確地認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)它。“

    他的拇指，狀似無(wú)意地，在她細(xì)膩的手背上輕輕摩挲了一下，那動(dòng)作輕柔得近乎安撫，卻讓秦意臻渾身的血液都仿佛逆流，羞恥感如同火焰般灼燒著她的理智。她身體里那不合時(shí)宜的熱流似乎更加洶涌，讓她坐立不安。

    “但是，“江冽的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅起來(lái)，目光也銳利了些，仿佛要讓她認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，“老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生。我們之間是有明確界限的，這條界限，任何時(shí)候都不能逾越?！?/br>
    他握著她的手，那溫度透過(guò)皮膚傳遞過(guò)來(lái)，和他口中冰冷的界限形成了鮮明的反差。

    “你現(xiàn)在年紀(jì)還小，對(duì)很多事情的看法可能還不夠成熟，“他繼續(xù)用那種循循善誘的口吻說(shuō)道，每一個(gè)字都像是在執(zhí)行某種既定的程序，“把對(duì)老師的尊敬、崇拜，誤解為喜歡，甚至是……愛(ài)慕，這是非常危險(xiǎn)，也是絕對(duì)不被允許的。“

    他的話語(yǔ)像是一把冰冷的錐子，刺穿著秦意臻的耳膜，更刺穿著她此刻脆弱不堪的自尊。她知道他在說(shuō)什么，知道他在扮演一個(gè)正直的老師，在教導(dǎo)一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生?？伤氖诌€緊緊握著她的手！他身上那屬于江冽本人的、帶有侵略性的氣息還在包圍著她！她身體里那可恥的反應(yīng)還在持續(xù)！

    這簡(jiǎn)直是世界上最荒誕、最無(wú)恥的說(shuō)教！

    “師生戀，無(wú)論在道德上，還是在規(guī)定上，都是錯(cuò)誤的。“江冽的聲音帶著一種不容置疑的“權(quán)威“，“這不僅會(huì)影響你的學(xué)業(yè)和未來(lái)，也會(huì)給老師帶來(lái)非常嚴(yán)重的后果。明白嗎？“

    她能感覺(jué)到自己的臉頰燙得嚇人，連耳根都在發(fā)燒。她甚至不敢想象，自己此刻在這位江老師眼中，是怎樣一副情竇初開(kāi)、執(zhí)迷不悟，甚至可能帶著春情萌動(dòng)的可憐又可笑的模樣。

    她屈辱得想死，身體不聽(tīng)使喚的反應(yīng)讓她覺(jué)得自己骯臟不堪，而江冽這番道貌岸然的說(shuō)教更是將她的尊嚴(yán)踩在腳下反復(fù)碾壓。

    她迫切地想要否認(rèn)，想要告訴他，這封信是假的，她對(duì)他只有恐懼，沒(méi)有半分愛(ài)慕！

    她想說(shuō)，她再也不會(huì)喜歡他這個(gè)‘老師’了！

    她深吸了一口氣，抬起頭，準(zhǔn)備用盡全身力氣說(shuō)出違心但至少能暫時(shí)撇清關(guān)系的話。然而，當(dāng)她的目光撞上江冽那雙深邃的眼眸時(shí)，她準(zhǔn)備好的話語(yǔ)瞬間卡在了喉嚨里。

    他的眼神依舊維持著表面的溫和與嚴(yán)肅，但那眼底深處，卻閃過(guò)一絲極其冰冷、帶著明確警告意味的光芒。那眼神仿佛在無(wú)聲地告訴她：別?；?，你知道該怎么做，按照劇本來(lái)。

    秦意臻的心臟驟然停跳了一拍，隨即又瘋狂地擂動(dòng)起來(lái)。

    她一時(shí)竟不知道是順著江冽的劇本演下去更讓人痛苦，還是反抗以后被他馬上按住懲罰更讓人絕望。

    她的嘴唇顫抖著，臉色由紅轉(zhuǎn)白，又由白泛起一層屈辱的紅暈。那只被他握在掌心的手，像是被烙鐵燙著一般，卻又無(wú)力掙脫。身體里那股不合時(shí)宜的熱潮，似乎因?yàn)檫@極致的羞恥和恐懼而愈發(fā)洶涌，讓她雙腿發(fā)軟。

    最終，在那道冰冷的、不容置疑的目光逼視下，她放棄了抵抗。

    “對(duì)……對(duì)不起，江老師……“她的聲音細(xì)若蚊蚋，帶著濃重的鼻音和無(wú)法抑制的顫抖，聽(tīng)起來(lái)倒像是真的因?yàn)楦姘妆话l(fā)現(xiàn)而羞愧難當(dāng)，“我……我知道錯(cuò)了……“

    她頓了頓，仿佛用盡了全身的力氣，才艱難地抬起眼，迎上江冽那等待下文的目光。屈辱的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，她卻強(qiáng)迫自己，按照記憶中自己筆下女學(xué)生的臺(tái)詞，一字一句地說(shuō)了出來(lái)：

    “我……我知道師生戀是不對(duì)的，我知道這樣會(huì)給您帶來(lái)困擾……“她的聲音越來(lái)越低，帶著哭腔，每一個(gè)字都像是從齒縫里擠出來(lái)的，“可……可是我……我控制不住我自己……“

    說(shuō)到這里，她再也無(wú)法直視江冽的眼睛，猛地低下頭，肩膀微微聳動(dòng)，仿佛真的陷入了無(wú)法自拔的愛(ài)戀與痛苦之中。

    “江老師……我……我喜歡你。“

    最后那幾個(gè)字，輕得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，卻像是一記重錘，狠狠地砸在了秦意臻的心上，也似乎在寂靜的房間里激起了一圈無(wú)聲的漣漪。

    說(shuō)完這句話，秦意臻感覺(jué)自己全身的力氣都被抽空了。

    說(shuō)出來(lái)了，她說(shuō)了，說(shuō)她喜歡江冽！江冽會(huì)怎么想？把這當(dāng)做中午問(wèn)題的答案嗎？

    她低著頭，不敢去看江冽的反應(yīng)，也不敢去想他現(xiàn)在有多得意。

    只能感覺(jué)到他握著她的手，那力道似乎又加重了幾分，掌心的溫度燙得驚人。

    江冽沒(méi)有立刻說(shuō)話。

    幾秒鐘后，一聲極其輕微的、近乎喟嘆的呼吸聲從他喉間溢出，快得幾乎讓人以為是錯(cuò)覺(jué)。然后，他才重新開(kāi)口，聲音依舊維持著那種沉穩(wěn)與克制，但仔細(xì)聽(tīng)，似乎能捕捉到一絲極力壓抑著的、不易察覺(jué)的滿意。

    假的又如何，臺(tái)詞又如何，從她口中說(shuō)出來(lái)的，說(shuō)給他聽(tīng)的，那就是真的。

    “秦同學(xué)，“他說(shuō)，“抬起頭來(lái)，看著我。“

    他看著秦意臻艱難地抬起頭，她明亮又蓄滿淚水的眼眸里正倒映著他的身影。

    真是的，說(shuō)一句喜歡他，這么委屈呀！

    “秦同學(xué)，“他的聲音依舊保持著那種恰到好處的關(guān)切與嚴(yán)肅，但語(yǔ)氣中卻忽的加入了一絲探究的意味，仿佛一個(gè)老師在努力理解學(xué)生的異常行為，“你剛才說(shuō)……你控制不住自己……這幾天，你在學(xué)校的表現(xiàn)確實(shí)有些反常?！?/br>
    他頓了頓，像是回想起了什么，目光變得更加深沉，帶著一種恍然大悟般的神情：

    “今天體育課上的800米，你跑得那么吃力，幾乎要暈倒……上課的時(shí)候也經(jīng)常走神，老師叫你回答問(wèn)題，你好像也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。還有這作業(yè)，一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)……“

    他列舉著她的罪狀，每一條都像是在提醒她今天的狼狽和不堪。然后，他話鋒一轉(zhuǎn)，將這一切都引向了那個(gè)他早已預(yù)設(shè)好的答案：

    “難道……“他微微傾身，再次靠近她，聲音壓得更低，帶著一種仿佛不愿相信、卻又不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的沉痛，“難道你這幾天的心神不寧，學(xué)習(xí)狀態(tài)這么差。都……都是因?yàn)槔蠋焼?？因?yàn)槟闾矚g老師了？“

    這簡(jiǎn)直是顛倒黑白！

    她跑不動(dòng)是因?yàn)楸凰涂盏纳碜?！她魂不守舍！是因?yàn)樗裉焱蝗坏谋茊?wèn)！他會(huì)不清楚嗎？

    秦意臻氣得渾身發(fā)抖，幾乎要一口血噴出來(lái)。她猛地抬起頭，想要反駁，想要揭穿他這卑劣無(wú)恥的謊言！

    然而，江冽的目光卻像是一盆冰水，瞬間澆滅了她所有的怒火。

    “是……“她的聲音沙啞得不成樣子，帶著濃重的哭腔，每一個(gè)字都像是用盡了她最后一絲力氣，“對(duì)不起……江老師……都是我的錯(cuò)……是我……是我總是忍不住……想你……所以才……“

    江冽靜靜地聽(tīng)著秦意臻那泣不成聲、斷斷續(xù)續(xù)的表白，看著她因?yàn)榍韬捅黄榷粩嗷涞臏I水。他臉上那痛心與嚴(yán)肅的表情沒(méi)有絲毫變化，仿佛真的在為這禁忌的情感而感到沉重。

    他等她稍微平復(fù)了一點(diǎn)，那壓抑的抽泣聲變成了細(xì)微的哽咽，才緩緩伸出手，用指腹輕輕拭去了她臉頰上的一道淚痕。這個(gè)動(dòng)作極其輕柔，帶著一種近乎憐惜的意味，卻讓秦意臻的身體再次不受控制地顫抖，像是被某種冰冷的東西觸碰了一樣。

    “傻孩子，“他的聲音放得極低，帶著一種長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的、無(wú)奈而包容的嘆息，“老師知道了……都知道了。“

    他收回手，目光落在她被淚水打濕的作業(yè)本上，輕輕搖了搖頭，仿佛在為她的執(zhí)迷不悟感到惋惜。

    “秦同學(xué)，老師必須再次強(qiáng)調(diào)，我們是師生，這一點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)改變?！八恼Z(yǔ)氣溫和卻堅(jiān)定，像是在陳述一個(gè)不可動(dòng)搖的事實(shí)，“老師不能，也絕對(duì)不會(huì)回應(yīng)你任何超越師生界限的感情。這不僅僅是為了你，也是為了老師自己，更是基本的原則和底線?！?/br>
    他停頓了一下，像是在給她時(shí)間消化這句話，然后，用一種帶著歉疚的口吻繼續(xù)說(shuō)道：

    “但是，聽(tīng)到你說(shuō)，這幾天所有的心神不寧，學(xué)習(xí)狀態(tài)下滑，都是因?yàn)槔蠋煛蠋熜睦?，也覺(jué)得很難過(guò)，很自責(zé)?！八⑽Ⅴ久?，臉上露出恰到好處的愧疚，“老師沒(méi)有想到，自己無(wú)意中的言行，會(huì)對(duì)你造成這么大的困擾和痛苦?！?/br>
    他刻意將責(zé)任攬到自己身上，用這種自我反省的方式，顯得既無(wú)辜又充滿責(zé)任感，同時(shí)不動(dòng)聲色地加深了秦意臻是過(guò)錯(cuò)方的印象。

    “所以……“他抬起眼，目光重新落在秦意臻身上，那眼神中充滿了真誠(chéng)和決心，“既然這一切是因老師而起，那么，老師就有責(zé)任幫你走出來(lái)。“

    “老師雖然不能做你的戀人，這是絕對(duì)不可能的?！八俅螐?qiáng)調(diào)了一遍界限，然后話鋒一轉(zhuǎn)，提出了那個(gè)解決方案，“但是，老師可以幫你。幫你把這份不該有的心思給‘戒斷’掉?！?/br>
    “戒斷“兩個(gè)字，他說(shuō)得清晰而緩慢，像是在治療某種痼疾。

    “就像戒掉一個(gè)壞習(xí)慣，或者……戒掉一種癮。“他進(jìn)一步解釋道，語(yǔ)氣溫和，卻帶著一種不容置疑的力量，“你需要把對(duì)老師的這種‘喜歡’，從你的心里徹底清除出去。只有這樣，你才能重新回到正常的學(xué)習(xí)和生活中來(lái)?！?/br>
    他看著秦意臻眼中閃過(guò)的迷茫和恐懼，滿意地繼續(xù)拋出誘餌：

    “這個(gè)過(guò)程可能會(huì)有點(diǎn)難，需要你的決心和毅力，更需要你的完全配合?！八穆曇舫錆M了誘惑力，像是在提供某種唯一的救贖，“老師會(huì)全程幫助你，監(jiān)督你，引導(dǎo)你。直到你徹底擺脫這種困擾為止。你愿意嗎？愿意讓老師幫你‘戒斷’嗎？“