所以巫荻的草稿紙?jiān)谶@一part都是用一些句子縮寫和自創(chuàng)符號(hào)來(lái)記錄內(nèi)容。

    這個(gè)部分結(jié)束后，巫荻離開(kāi)位置的第一反應(yīng)是想看看旁邊那個(gè)“大嗓門”的奇葩是誰(shuí)，不止他，另外兩個(gè)在這人周圍的同班都往那個(gè)位置看。

    石丘抓著紙和筆轉(zhuǎn)身直接從走道朝外走，壓根沒(méi)理會(huì)他們投過(guò)來(lái)的視線。

    “服了，剛剛

    第一部分全是他的聲音，故意的吧。”有人隔空踹了下腳怒道。

    誰(shuí)不知道分班考試一分之差都很重要？這人純屬自己沒(méi)機(jī)會(huì)也不想給其他人好過(guò)。

    巫荻沒(méi)什么情緒地揪著草稿紙朝外走。

    謝詡方閑他們的學(xué)號(hào)在前面，幾乎是貼著門邊那一排坐的，所以早早便在走廊邊等著了。

    “感覺(jué)怎么樣？”方閑范修杰幾人朝他挑眉。

    “很簡(jiǎn)單?！蔽纵犊诔隹裱?，而后與謝詡并肩下樓。

    范修杰走在兩人身后，聞言垮著臉：“你就不覺(jué)得

    第三部分故事復(fù)述的語(yǔ)速很快嗎？還有那些破連讀，我壓根不知道那個(gè)部分是由哪兩個(gè)單詞組出來(lái)的。”

    巫荻舉起草稿紙揮了揮，他們搶過(guò)去一看，全是句子縮寫和符號(hào)，還原度接近百分之九十！

    加分句子肯定都拿滿了。

    就連英語(yǔ)口語(yǔ)是強(qiáng)項(xiàng)的方閑也受不了了，默默罵了一句：“簡(jiǎn)直是變態(tài)。”

    這位變態(tài)的注意力不在他們身上，因?yàn)樗フ宜浪Ａ髅チ恕?/br>
    巫荻從機(jī)房回高二教學(xué)樓的路上一直搶謝詡手里的草稿紙，等人松開(kāi)給他得逞后，他又大少爺似的把紙塞回人手里，而后等人收起紙，又去故技重施。

    他不是真的喜歡這種幼稚的行為，其實(shí)就是借著搶對(duì)方草稿紙的動(dòng)作“不小心”碰到謝詡的手指而已。

    巫荻自認(rèn)為這種暗搓搓的行為只有他一個(gè)人心知肚明，也以為不下兩回謝詡就會(huì)被他無(wú)語(yǔ)地將草稿紙塞進(jìn)公共垃圾桶里，結(jié)果他們路過(guò)好幾個(gè)公共垃圾桶，都沒(méi)看見(jiàn)謝詡有其他動(dòng)作。

    估計(jì)是沒(méi)注意到，巫荻心說(shuō)，而后又去抓人換到另一只手的草稿紙，指腹擦著謝詡的手背而過(guò)，然后收回去。

    后方的幾人看著眼前疑似逗貓棒逗貓的畫面，緩緩打出一個(gè)問(wèn)號(hào)。

    這么幼稚的行為，他們都干不出來(lái)，兩位年級(jí)前列反倒童心未泯起來(lái)了？？？

    直到步入教學(xué)樓巫荻才收斂起來(lái)，維持正經(jīng)的形象跟在謝詡身旁上電梯。

    臨近期末，他們班的上課節(jié)奏放緩了一些，但時(shí)間卻仿佛過(guò)得比平時(shí)還要快。

    葉江南提著文件進(jìn)班時(shí)，帶來(lái)了期末考試安排和分班規(guī)則。

    年級(jí)要按照物理和歷史類分別分班，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)班不再按照副科固定選科分班，而是在主科和物理/歷史的基礎(chǔ)上按照分?jǐn)?shù)排名各分三個(gè)等級(jí)的強(qiáng)化班，選科實(shí)行走班制，普通班選科固定不走班。

    強(qiáng)化班名單不固定，且日后會(huì)通過(guò)月考及綜合成績(jī)對(duì)強(qiáng)化班同學(xué)進(jìn)行更新。

    為了應(yīng)對(duì)分班后對(duì)不同上課進(jìn)度學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)，他們的期末考挪早了一周，周末成績(jī)出來(lái)后即刻出分班名單，在寒假前一周進(jìn)行分班磨合。

    這個(gè)噩耗令四班一半學(xué)生心態(tài)崩了，這就意味著他們有些人不需要等寒假結(jié)束再分班，期末就得卷鋪蓋走人。

    葉江南看著底下教了一年的學(xué)生，公事公辦說(shuō)：“期末考試在下周一至周三，周六出分班名單，周日分班?！?/br>
    而后為了緩解大家的壓力她又笑了下，把自己晚上坐班的晚修空出來(lái)，準(zhǔn)備了一些零食，給這幫學(xué)生看紀(jì)錄片。

    這下更把一幫人鬧哭了，強(qiáng)化班分出來(lái)后葉江南估計(jì)也當(dāng)不了重點(diǎn)班班主任了，離了她，誰(shuí)還把他們當(dāng)寶？

    “行了行了，就算讓我當(dāng)班主任我也不當(dāng)了，乳腺實(shí)在受不住。”她朝幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生點(diǎn)了下而后看向謝詡一桌。

    正在抽謝詡手里的筆的人察覺(jué)到時(shí)頓時(shí)糾正姿勢(shì)，心跳無(wú)意識(shí)地加重，像是被發(fā)現(xiàn)什么一樣的心虛。

    好在對(duì)方只是把幾個(gè)犯過(guò)事的學(xué)生都看了一遍，隨后便讓他們自習(xí)了。

    第058章 分班

    即便如此，巫荻也說(shuō)不清對(duì)上葉江南的視線那一刻為什么那么心虛，或許是因?yàn)槔蠋焸儞碛虚_(kāi)闊的眼界和豐富的閱歷，很多時(shí)候?qū)W生們所掩飾的東西很容易讓他們察覺(jué)，于是他也自然而然地生出危機(jī)感。

    即便巫荻自認(rèn)為很矜持，身邊也沒(méi)多少人發(fā)覺(jué)他的異常，就連謝詡也依舊對(duì)他幼稚的小動(dòng)作習(xí)以為常，但因?yàn)樗男乃疾粏渭兪莻€(gè)事實(shí)，所以稍微有些風(fēng)吹草動(dòng)他便會(huì)開(kāi)始一驚一乍，不復(fù)以前那么自然。

    于是下午段萌點(diǎn)他去辦公室，順道叫了謝詡的名字時(shí)，他也如同觸到了某根神經(jīng)一般，緊張了半秒，而后才想起來(lái)對(duì)方估計(jì)是找他考察知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，但為什么叫謝詡他不得而知。

    去到辦公室他才知道，原來(lái)是因?yàn)橹x詡給他充當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的“化學(xué)老師”，現(xiàn)在學(xué)期末段萌給人開(kāi)小灶，送了對(duì)方一本化學(xué)題庫(kù)。

    “……”

    “謝謝老師?！敝x詡臉上毫無(wú)感激地把題庫(kù)收下。

    估計(jì)是這人表情過(guò)于冷淡，平靜中還帶著一絲幽怨的味道，巫荻一時(shí)悶著的緊張瞬間消散，轉(zhuǎn)而沒(méi)忍住撐著辦公桌笑得東倒西歪，然而下一秒他就當(dāng)場(chǎng)來(lái)了個(gè)川劇變臉，因?yàn)槎蚊冉o他遞了三疊組合試卷。