“因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有哪個(gè)教書(shū)先生登門(mén)拜訪只為了解眾多學(xué)子中平平無(wú)奇的一個(gè)，而且這位教書(shū)先生甚至能說(shuō)出這學(xué)子在書(shū)院中發(fā)生的三兩趣事，學(xué)子長(zhǎng)輩認(rèn)為這家書(shū)院對(duì)他們的孩子用心不同于其他高高在上的書(shū)院，孩子的未來(lái)也值得青山書(shū)院這么做，因?yàn)榍嗌綍?shū)院變相認(rèn)證了這一點(diǎn)?！奔鞠壬焕⑹窃?shī)賦專(zhuān)長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)家訪的洗禮就靈敏的察覺(jué)學(xué)子雙親的情緒。

    “季先生說(shuō)的不錯(cuò)，單單是一場(chǎng)家訪就能改變學(xué)子雙親中青山書(shū)院的形象，也改變了我們書(shū)院不同于其他書(shū)院對(duì)學(xué)子的教育方針。”林清和雙手合擊發(fā)出清脆的響聲，一雙鳳目光彩動(dòng)人，言笑晏晏。

    林清和噙著笑又繼續(xù)說(shuō)道：“我們這次書(shū)院的改革初次計(jì)劃實(shí)際上可以結(jié)合科舉為官來(lái)實(shí)施改變。作為一個(gè)合格的官員應(yīng)該具備什么樣的能力，僅僅是靠科舉的那些理論知識(shí)是不夠的，還需要走到百姓中發(fā)現(xiàn)真正需要的能力，才能不被蒙騙。”

    “書(shū)院的義務(wù)不就是讓學(xué)子們?cè)趺赐ㄟ^(guò)科舉嗎，現(xiàn)在科舉都還未通過(guò)何談為官之道？”胡先生提出疑問(wèn)。

    “若是學(xué)子不能通過(guò)科舉，他學(xué)習(xí)這些做官需要的技能豈不是白白浪費(fèi)，書(shū)院也會(huì)被埋怨。”林槐夏也說(shuō)出有些學(xué)子并不能通過(guò)科舉的事實(shí)，畢竟科舉年年都有學(xué)子參加，中榜有之，落榜只會(huì)更多。

    “難道你們忘記了，做官的都一定是通過(guò)科舉的學(xué)子嗎？朝廷律法中也有通過(guò)特科做官的，也有直接去當(dāng)?shù)匮瞄T(mén)做編外人員，積累到一定的貢獻(xiàn)直接轉(zhuǎn)為正式官員?！绷智搴徒忉尩?。

    “我想起來(lái)了，女帝時(shí)期那個(gè)以仵作之身做到了刑部尚書(shū)的狠人！一查起案子就讓當(dāng)時(shí)的世家大族朝廷官員膽戰(zhàn)心驚。他曾說(shuō)過(guò)，尸體會(huì)說(shuō)話。我小時(shí)以為刑部尚書(shū)他能通鬼神?！眲⑾壬敛令~上細(xì)密的汗水。

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    第12章

    兒時(shí)爹娘常常拿著刑部尚書(shū)的事跡來(lái)給劉先生當(dāng)作睡前故事，也正因?yàn)槿绱耍瑒⑾壬乃伎挤绞酵淤N近事實(shí)，深入人心，明白人性，在做策問(wèn)時(shí)的點(diǎn)更懂結(jié)合不同形勢(shì)。

    “因此，我們可以在家訪時(shí)換個(gè)恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法，和學(xué)子家長(zhǎng)說(shuō)明這些學(xué)識(shí)和手藝是做官的必備，不然就會(huì)被下面的人輕易蒙蔽，背上一口大黑鍋?！?/br>
    “在家訪時(shí)也可適當(dāng)透露出，家訪是為了觀察學(xué)子適合往官場(chǎng)的哪個(gè)官位方向發(fā)展，大概能做些什么官員，如果學(xué)子長(zhǎng)輩許諾能提供幫助，那就接下來(lái)，這樣我們就有銀錢(qián)或者是新的先生了?！?/br>
    “哦，對(duì)了，忘記說(shuō)了家父之前是狀元是做過(guò)朝中官員的，現(xiàn)在也有好友在朝中當(dāng)官，我們書(shū)院之前也有幾位師兄在朝中做官的，這些都能和學(xué)子雙親說(shuō)說(shuō)，畢竟定江縣內(nèi)還有哪個(gè)書(shū)院比我們書(shū)院有優(yōu)勢(shì)知道官該怎么做，朝中近幾年需要哪些官員呢。”

    “想必有些長(zhǎng)輩都不舍得先生出自家大門(mén)了?！?/br>
    此刻說(shuō)出這些話的林清和讓在場(chǎng)的先生仿佛見(jiàn)到了林啟春本人的樣子。

    “諸位，現(xiàn)在是書(shū)院的生死存亡之際，非常時(shí)刻當(dāng)行非常事，況且我們此時(shí)此刻也在開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的教育模式?！?/br>
    徹徹底底堵住了先生們欲言又止的話語(yǔ)。

    林清和又說(shuō)了幾個(gè)需要注意的地方，讓先生們下午家訪時(shí)不要隨意答應(yīng)學(xué)子長(zhǎng)輩的過(guò)分要求，比如一定能當(dāng)上官之類(lèi)的條件。

    隨后又討論了第一輪家訪中遇到的問(wèn)題，雖然說(shuō)大部分學(xué)子的長(zhǎng)輩遇到書(shū)院先生登門(mén)都會(huì)十分配合，然而也有少部分不夠合作的，但隨著家訪進(jìn)度的深入，態(tài)度也會(huì)好轉(zhuǎn)。

    林槐夏也因?yàn)榕又碜鳛闀?shū)院先生登門(mén)拜訪而被人輕視，不過(guò)林槐夏機(jī)智的化解了來(lái)自學(xué)子雙親的刁難，學(xué)子的雙親也被她的學(xué)識(shí)出眾深深折服。

    想著青山書(shū)院連一介女子的學(xué)識(shí)都如此淵博，又是前任狀元院長(zhǎng)之女，不必說(shuō)做到了副院長(zhǎng)之位，還能因?yàn)閷W(xué)子的課業(yè)情況登門(mén)拜訪，可謂是苦心孤詣。

    劉先生和季先生聽(tīng)他們分享的心癢癢，早上他們有課，只是出書(shū)院到車(chē)馬行問(wèn)問(wèn)他們手上幾個(gè)學(xué)子的家在哪，遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，來(lái)回時(shí)間，作價(jià)幾何。

    之后兩位先生就回來(lái)給兩個(gè)班的學(xué)子進(jìn)行講學(xué)，看著堂下惴惴不安的學(xué)子，他們只覺(jué)得好笑，原來(lái)這些學(xué)生也不是全然不怕的。

    悄悄這些不安的小表情。

    好在下午的科目不是他們兩個(gè)上了，換到了胡先生和白先生，也不知學(xué)子們會(huì)不會(huì)纏著問(wèn)家訪情況。

    家訪分享會(huì)散了之后，林清和打算在書(shū)院內(nèi)繼續(xù)完善他的書(shū)院改革計(jì)劃書(shū)，累了的時(shí)候還能看看書(shū)院學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。

    林槐夏也沒(méi)著急著去下一家，她在做去下一個(gè)學(xué)子家時(shí)會(huì)遇到什么樣的問(wèn)題的預(yù)判以及怎么樣巧妙地植入家訪的另一層目標(biāo)。

    說(shuō)實(shí)話，今天面對(duì)那么多的校問(wèn)，林槐夏其實(shí)感到有些興奮，多少年沒(méi)有人考考她的學(xué)問(wèn)了，她都不知道有沒(méi)有退步。

    那個(gè)學(xué)子家的門(mén)風(fēng)還是不錯(cuò)的，那么多的長(zhǎng)輩都能出兩句題目進(jìn)行考問(wèn)，林槐夏難得體驗(yàn)了一把舌戰(zhàn)群儒的快樂(lè)。

    林清和有些頭禿，做一個(gè)公務(wù)員真難啊，居然需要好多好多技能，他該上哪找到合格的老師？

    沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)林清和提出的大多數(shù)技能都是現(xiàn)代公務(wù)員需要具備的，古代的官員其實(shí)不需要懂那么多的亂七八糟手藝技能。