慘，還是他慘，有哪個(gè)師父是這樣對(duì)弟子的，一點(diǎn)休息時(shí)間沒(méi)有，真后悔入了關(guān)先生的門下，補(bǔ)學(xué)業(yè)期間還要被師父一頓痛罵。

    齊華清還羨慕左丘欒呢，有休假，挨罵也只有一頓，他的眼淚已經(jīng)流下了，可以說(shuō)在座的哪一位能有他慘，沒(méi)有假期，沒(méi)有夜晚，有的只有花式挨罵。

    林清和宣布散場(chǎng)之后，各個(gè)先生摩拳擦掌，一個(gè)個(gè)進(jìn)入了課室，開始了今天的課程，上來(lái)就是一個(gè)暴擊，讓學(xué)子們好好寫上幾篇水災(zāi)的文章，除了時(shí)政策問(wèn)外，還要有采訪，投稿到縣報(bào)之中。

    學(xué)子們剎時(shí)心都死了，該來(lái)的終于來(lái)了，一連七天的假期不是那么好休息放松心情。

    緊接著是農(nóng)學(xué)院的閔先生拿來(lái)了好幾樣新鮮的種子，讓學(xué)子們進(jìn)行對(duì)照種植，年末以收獲成果記學(xué)分。

    學(xué)子們：呵呵，閔先生，你猜我為什么笑得這么開心？

    --------------------

    第147章

    洪水余波效應(yīng)將從川江順流而來(lái)的商人吸納到了恢復(fù)的不錯(cuò)的定江縣，白瑯月順勢(shì)拓展了之前小碼頭和停泊船塢的范圍，全部用上水泥，防水建造。

    因而前來(lái)定江縣的商人陸續(xù)擴(kuò)大，定江縣內(nèi)的百姓更青睞于到官營(yíng)的肥皂坊去進(jìn)貨各式各樣的肥皂，拉著貨到碼頭專門規(guī)劃出來(lái)的擺攤位置碰船商的運(yùn)氣，十有九中。

    青山廚學(xué)院的弟子們?cè)诜耪n的空閑時(shí)間在定江縣的各個(gè)角落出沒(méi)，每天賣的食物各不相同，有些嘴挑的饕餮還會(huì)一一去尋找藏在角落的美食，這些美食也令隨船來(lái)的百姓商人們念念不忘。

    第一屆青山學(xué)子們建立的玻璃廠在有心人的尋找之下，終于在錢先生的注視下賣出去了第一單，賣出了不菲的價(jià)錢。

    水泥路依舊是商人們各種打探的最大目的，可惜在定江縣的百姓的各種說(shuō)法中，水泥坊是定江縣縣衙和青山書院的聯(lián)手產(chǎn)物，縣衙他們是不敢直接去找縣令的，只能各種找縣衙衙役口風(fēng)，還有妄圖約見(jiàn)林清和，一起探討水泥。

    林清和無(wú)奈，定江縣的路還有三分之一沒(méi)有修完，現(xiàn)在又加上水利工程，哪里還有余量賣給商人，總之就是沒(méi)有。

    白瑯月更是下令不許私自販賣水泥，泄露配方，違者入牢獄。

    這就讓原本心動(dòng)的商人們更加心動(dòng)了，這說(shuō)明什么，說(shuō)明這個(gè)水泥大有可為的空間，必須拿下，遂在定江縣住下，每日打探，各種死纏爛打。

    定江縣在這些前赴后繼趕來(lái)的商人中愈加繁榮，形成了良性循環(huán)。

    外界風(fēng)風(fēng)雨雨，擾亂不了青山書院學(xué)子的一顆向?qū)W之心，第二屆的學(xué)子們這會(huì)兒正在農(nóng)學(xué)院新開辟出來(lái)的田地上聽(tīng)著閔先生講解如何種植新奇的植物種子。

    至于為什么是第二屆學(xué)子在農(nóng)學(xué)院進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，究其原因是第一屆學(xué)子在安先生的帶領(lǐng)下去了之前受災(zāi)的村落，泛濫的川江，一路沿途巡查川江和定江縣的水流地勢(shì)情況，為定江縣重新規(guī)劃水利方面的工程。

    第二屆學(xué)子就留下來(lái)聽(tīng)從先生們的教導(dǎo)，每天在超長(zhǎng)距離的各種學(xué)院中奔襲，中午吃的飯都多了一碗。

    林清和命人找來(lái)的物種，紅薯玉米棉花辣椒，這幾樣物種的種植時(shí)間集中在三到五月份。

    玉米純屬于是意外驚喜，是在暴雨結(jié)束后，林家出?；貧w的船只角落籠箱中找出的塵埃寶藏。

    這足以讓林清和高興許久，之前是紅薯有了，現(xiàn)在玉米也有了，之后可以制作的美食花樣又多了不少，同時(shí)百姓們的口糧又多了兩樣。

    林清和記得紅薯玉米高產(chǎn)，適合種植的土壤范圍極廣，只要稍加照顧便能產(chǎn)出一年的糧食。

    可是在這個(gè)歷史上并不存在的朝代中，林清和并不能保證這些物種的特性和他前世一樣，故而，林清和決定專業(yè)的事情交給專業(yè)的人來(lái)做，閔先生就是一個(gè)合適的人選，有他帶著學(xué)子們研究再合適不過(guò)了。

    農(nóng)學(xué)院田地中，閔先生激-情開麥，臉上的神情興奮，雙眼折射出晶亮的光芒，對(duì)著年輕稚嫩的學(xué)子們說(shuō)著這幾樣農(nóng)作物應(yīng)該怎么種植，后續(xù)怎么照看。

    林清和給閔先生出了好幾個(gè)不同的新鮮種植方式，比如傳統(tǒng)種植方式，對(duì)照組種植，實(shí)驗(yàn)組種植，交叉組種植等等。

    閔先生熟練地將學(xué)子們分成三四個(gè)人的小隊(duì)，每人一塊田地，把四份種子交給學(xué)子，告知學(xué)子們用何種種植方式種植，并用專門的冊(cè)子進(jìn)行記錄每日進(jìn)度，作物情況。

    學(xué)子們瞬間就明白了這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的課程任務(wù)，可能還會(huì)以成熟期的收獲進(jìn)行學(xué)分判給。

    糟糕透頂，燕宣表示，他是被青山書院出過(guò)狀元趕過(guò)來(lái)的進(jìn)學(xué)的，怎么現(xiàn)在的情況和當(dāng)時(shí)的想法好像不太一樣，這家書院根本就不重視科舉學(xué)業(yè)，成天搞什么實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)在居然連種地都讓學(xué)子親手干了。

    那他豈不是跟地里刨食的農(nóng)名沒(méi)什么兩樣，他努力進(jìn)入這家書院的期望可不是這樣，作為學(xué)子不就是要在書院中靜-坐埋頭進(jìn)學(xué)，與同窗二三好友討論書中圣賢。

    燕宣越想越不對(duì)勁，臉色陰沉，手中的動(dòng)作變得緩慢。

    “燕宣你發(fā)什么呆，還不趕緊干活，要是現(xiàn)在干不完，等下學(xué)了還要繼續(xù)過(guò)來(lái)干，你不想想我們的課業(yè)有多少！”云摘星埋頭苦干不經(jīng)意一抬頭，居然看見(jiàn)共同小分隊(duì)的燕宣神游天外，不知在想什么，氣不打一處來(lái)，脫口而出。

    果然是在摸魚吧，這個(gè)燕宣！