其實除了萬教授知道李澤一點點底細(xì)之外，同學(xué)們對李澤其實并沒有抱多大的希望。

    李澤是有才，但是那個有才可能只是說的天賦，他有好文筆，有好口才，但是沒學(xué)過就是沒學(xué)過啊。

    他只是高考狀元，今天才是他的第一節(jié)課，他如何就能知道后邊的課程是什么了？

    徐晶對于李澤有些半信半疑，而黃海明卻是絕對的不相信的。都不認(rèn)為李澤真的能夠還沒學(xué)，就先會了。

    “萬教授，不要耽誤時間了，您快給同學(xué)們上課吧，將時間浪費在不相干的人身上，是一種不好的行為。李澤藐視課堂的事情，我在課后自然會去教務(wù)處，連同李澤曠課事宜一起匯報?！?/br>
    許老渣喊道。

    然而，萬教授和李澤都沒理他，萬教授笑道：“李澤，上來講講？”

    眾人都以為這是萬教授在奚落李澤呢，可誰想，李澤聞言居然站起身來離開了座位，端直走向講臺。

    這讓同學(xué)們都有些驚愕，讓你上去講，你還真的上去講??？就算你會一點，可你起立說話是一樣的嘛，何必要上講臺呢？你站在自己的座位上，可以隨便講兩句就下場了。

    可是上了講臺，你不說出個所以然來，你自己都不好意思下臺，到時候那得多丟人啊。

    班上的同學(xué)們對于李澤其實是非常有好感的，都不太愿意看見李澤丟人，但是李澤自己都上了臺去了，他們也只能巴巴的望著。

    只是有少部分人的心中發(fā)出了一聲嘆息：不知所謂。

    許老渣這會兒已經(jīng)完全不說話了，站在一旁好笑的看著李澤，藐視課堂已經(jīng)坐實了，許老渣不介意李澤再自取其辱的上臺丟人。

    “萬教授，請您將麥克風(fēng)給我?！?/br>
    上了臺區(qū)，李澤笑容可掬的對萬教授說道。

    階梯教室是很大的教室，可以容納一千多人。講課只能靠麥克風(fēng)，而萬教授的麥克風(fēng)則是戴在耳朵上的一種小巧耳麥。

    萬教授愣了愣，一邊將耳麥取下，一邊小聲說道：“你真講啊？”

    “對啊，您說了我要證明自己嘛。哈哈，對了，萬教授您剛才講的是什么內(nèi)容？”

    “……”

    萬教授震驚的看著李澤，居然無言以對。

    “怎么了萬教授？”

    李澤接過耳麥，不解的問道。

    “你連我說的是什么都不知道，你就要上來講課？是誰給了你這樣大的自信??？算了算了，你還是別講了，不然等會兒丟人了，我也挺尷尬的?！?/br>
    “不會不會，你告訴我你講的是什么就好。”

    ‘唉。’

    萬教授嘆口氣，居然有了一種上了賊船的感覺：“你不知道今天上的是什么課么？”

    “哎喲，忘了，是什么來著？我沒注意聽?！?/br>
    李澤說的這個沒注意聽，其實是沒注意聽黃海明說，并不是沒注意聽萬教授說，萬教授說的，李澤壓根一句都沒聽過。他一直都在想事兒來著。

    可萬教授誤會成了李澤沒注意聽自己說，有些震撼的道：“我說的今天課的主題，你都沒注意聽?。俊?/br>
    李澤愣了愣，連忙說道：“是啊?！?/br>
    “唉，怎么會這樣，我講的真的那么枯燥么？”

    萬教授的表情頗為挫敗，如果讓他明白李澤其實是說沒注意聽同學(xué)說今天上什么課，估計老萬得猝死在講臺上。

    又嘆息了一聲，萬教授無奈的道：“今天的課是現(xiàn)代文學(xué)概論。我主要是讓同學(xué)們明白，什么是現(xiàn)代文學(xué)。你知道什么是現(xiàn)代文學(xué)么？”

    李澤做了個ok的手勢，說：“好了萬教授，那先走課堂交給我了?！?/br>
    說著，又做了個請的手勢。

    老萬被李澤這鳩占鵲巢的無恥行為深深的震懾住了，咋滴？你還想當(dāng)老師??？

    可人老心不老，就是喜歡看這種事情發(fā)生，緩緩的后退，隱身在了講臺的邊緣。

    李澤戴好耳麥，站在講桌后邊，有些懶洋洋的趴在講桌上，笑嘻嘻的道：“同學(xué)們，那么現(xiàn)在，這個課堂就交給我了，萬教授這節(jié)課講的是現(xiàn)代文學(xué)概論，恩，我不知道他講到哪里了，所以我就從頭開始說吧?！?/br>
    看著李澤的人模狗……像模像樣的樣子，教室里發(fā)出一陣陣的竊笑，也沒人起哄，就那么定定的看著他。

    許老渣不屑的嗤笑一聲，用一種李澤能聽清楚的聲音說：“差點都以為你真能講出個什么來，原來又是復(fù)述萬教授講的東西。我明白了，你是假裝沒聽萬教授的課，憑借狀元特有的強(qiáng)悍記憶力，記下來了他講的內(nèi)容，然后現(xiàn)在來復(fù)述一遍尋求裝逼的刺激感。”

    對于許老渣這番非常有‘文化水平’的言語，李澤假裝沒聽見，根本就懶得搭理他。

    ‘咚咚咚’

    屈指輕叩麥克風(fēng)話筒，整個階梯教室里傳來了這么一陣聲響，明白李澤要說話了，所有人都安靜了下來。

    其實同學(xué)們是非常期待李澤講話的，這是一種下意識的期待，因為每次李澤只要講話都總會石破天驚，講出那種特別有水平的東西來，特別吸引人。

    所以致使熟悉李澤的人養(yǎng)成了一種，只要李澤示意安靜，就明白李澤要講什么東西了。就會下意識的注意力高度集中，豎起耳朵聽從李澤嘴里飛出來的金玉良言的習(xí)慣。

    李澤見自己只是輕叩話筒試音，全班同學(xué)就已經(jīng)安靜了下來，自己也有點好笑了，這就是哥們兒的人氣啊。他甚至還看見了，有好幾個同學(xué)已經(jīng)將手機(jī)攝像頭對準(zhǔn)了自己，從他們那看著手機(jī)屏幕時嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳裆?，李澤讀出了他們正在攝像……

    以前的他無論如何也沒有想到，自己有一天居然會站在燕京大學(xué)文學(xué)系的講臺上，給一千多個學(xué)生講課，而自己的身份也是一名學(xué)生。

    他也沒有注意到，當(dāng)自己接過話筒，站在講桌前的一瞬間，空間里的能力值變成了一千八百多，足足長了一百多。

    這是一種成就，也是一種能力！

    收斂心神，李澤搖搖頭拋開雜念，隨手翻了幾下萬教授留在講桌上的教案便將其放在一旁。

    兩只手撐在教桌上，平淡的道：“那么，我就開始講咯?！保ㄎ赐甏m(xù)）