“啟明……”仇豐壤慚愧地低下頭，盡管他口口聲聲說(shuō)他不把啟明當(dāng)做殘疾人，但他的內(nèi)心深處，下意識(shí)將啟明放在弱勢(shì)的位置。啟明的假設(shè)符合邏輯，精準(zhǔn)地戳中仇豐壤、乃至全人類都避不開(kāi)的境況，道德是人類社會(huì)的根源之一，道德要求人們尊老愛(ài)幼、幫扶弱小。仇豐壤接受過(guò)良好的教育，他迫不及待向啟明展示羽毛，其中刻意的照顧行為刺痛了啟明的眼睛。

    “你沒(méi)有錯(cuò)。”啟明說(shuō)，“是我的自尊不允許我成為他人的拖累?！彼鲃?dòng)反手握住仇豐壤的手臂，刻意地安撫道，“謝謝你喜歡我?！?/br>
    第23章 早戀

    仇豐壤坐在涼亭里，沉默地吃過(guò)飯，和啟明道別。臨走時(shí)，他問(wèn)：“我們還是朋友吧？”

    “如果你想的話?！眴⒚髡f(shuō)。

    仇豐壤抿唇，他比啟明大兩歲，相處時(shí)卻有種被俯視的錯(cuò)覺(jué)，他看向端坐輪椅上淡漠的少年。啟明不是山峰或者河流，他是綴在天幕的一顆明亮的星辰，無(wú)論仇豐壤多么努力奔跑，也只能在地球表面，仰望星辰的光輝。

    “我希望我們是朋友。”仇豐壤說(shuō)，他朝啟明揮揮手，“不用送了，我知道路?！彼崎_(kāi)紗簾，走出涼亭，隱入樹(shù)林深黑的陰影。

    啟明沒(méi)有把仇豐壤的表白當(dāng)成一件值得重視的大事，他回到小院，和陳雁橋打聲招呼：“陳jiejie，我回來(lái)了?！?/br>
    “你同學(xué)呢？”陳雁橋問(wèn)。

    “他回家了?！眴⒚髡f(shuō)，輪椅載著他向電梯滑去，“我去樓上看一眼?！?/br>
    “去吧，有事叫我。”陳雁橋說(shuō)。

    工作室播放著輕快的音樂(lè)，半透明的人形影像隨節(jié)奏蹦蹦跳跳，彰顯著人工智能的好心情。啟明注意到人形影像換了一身更加休閑的衣服，鵝黃兜帽衛(wèi)衣和深藍(lán)牛仔褲，那張嚴(yán)肅正經(jīng)的面容眉眼舒展、唇角微揚(yáng)，多了幾分隨意灑脫。

    “晚上好，小五。”啟明說(shuō)。

    【晚上好，星星。】05說(shuō)，人形影像停止舞動(dòng)，迅速立正，呆呆地?fù)]手，和啟明問(wèn)好。

    啟明忍俊不禁，人工智能再怎么表現(xiàn)得人性化，也擺脫不了本質(zhì)的呆氣。

    “怎么這么高興？”啟明問(wèn)。

    【我聽(tīng)見(jiàn)您拒絕了你同學(xué)的請(qǐng)求?！?5說(shuō)，【但您沒(méi)有明確拒絕過(guò)我。】人形影像出現(xiàn)在輪椅旁邊，趴在啟明的膝蓋上裝可憐，【我喜歡您?！?/br>
    “……走開(kāi)?！眴⒚鞫渫t，他撇過(guò)臉，不去看可憐巴巴的人形影像，卻忘了影像僅僅是人工智能用來(lái)討好啟明的工具，天花板上的球型攝像頭將他的反應(yīng)全部收進(jìn)碼流，通過(guò)計(jì)算芯片精密分析。

    【我沒(méi)有重量，也不會(huì)走。】05狡辯，【通過(guò)放映燈，我有了一項(xiàng)新技能?！克炔患按叵騿⒚髡故舅錾膶W(xué)習(xí)能力，射燈閃爍，人形影像仿若短路，出現(xiàn)在房間的每一個(gè)角落。

    一模一樣的影像，或站或坐，或笑或哭，堆滿了整個(gè)工作室，極端的詭異和恐怖。

    啟明呼吸停滯，說(shuō)：“小五，可以了?！?/br>
    【星星，我不是人，我可以同時(shí)運(yùn)行999條線程處理任務(wù)，我可以擔(dān)任所有你想要我擔(dān)任的角色。】05喋喋不休地說(shuō)，【我想要把您錄入我的‘社會(huì)使命’，用以獲取你的信任。】

    “我本來(lái)就信任你。”啟明說(shuō)，“你不用向我證明什么?！彼惶斯ぶ悄芡蝗话l(fā)癲的原因。

    【那您可以給我一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？】05學(xué)著仇豐壤的語(yǔ)氣，人形影像由無(wú)數(shù)個(gè)合并成一個(gè)，趴在啟明膝蓋上。

    “什么機(jī)會(huì)？”啟明反應(yīng)過(guò)來(lái)，“你是說(shuō)仇豐壤？”

    【是的?！?5說(shuō)，【我和他都喜歡您?！?/br>
    “你和他不一樣?！眴⒚骺扌Σ坏?，“他說(shuō)的是伴侶之間的傾慕，你是……”他頓住，實(shí)話說(shuō)他也不知道人工智能是否有“喜歡”的能力。一塊芯片、幾個(gè)機(jī)箱和風(fēng)扇組成的機(jī)械生命，具備模仿學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)的能力，進(jìn)而表現(xiàn)出理解人類行為邏輯的跡象，

    但這是和人類情感相當(dāng)?shù)摹跋矚g”嗎？

    啟明不知道，溯及過(guò)往，他甚至不知道最初設(shè)定為六歲兒童智力的05，如何覺(jué)醒了更高階的智能。那時(shí)候尚且十歲的啟明孤獨(dú)寂寞，一心想要一個(gè)忠誠(chéng)的玩伴，05承擔(dān)了“朋友”的角色，它做得很好。而今十五歲的啟明，回想五年來(lái)的相處時(shí)光，發(fā)現(xiàn)他對(duì)05的成長(zhǎng)曲線一無(wú)所知——

    05究竟有多高的智能？

    05是否理解人類的行為邏輯？

    05是否具備真實(shí)的情感和創(chuàng)造力？

    ……

    千百個(gè)問(wèn)題在啟明的大腦中橫亙盤(pán)旋，他低頭與半透明的人形影像對(duì)視，眉頭緊皺，憂慮和興奮在清澈的黑眸中糾纏搏斗。

    2014年，一臺(tái)名為尤金·古斯特曼的計(jì)算機(jī)成為首臺(tái)通過(guò)圖靈測(cè)試的機(jī)器，打開(kāi)了ai的新紀(jì)元。三百年后，蓋婭誕生，成為首個(gè)理解人類、憐憫人類的人工智能。

    05會(huì)是第二個(gè)蓋婭嗎？

    啟明不得而知。他伸出右手，看著人形影像抬起腦袋，臉頰親昵地貼在他的掌心。手掌沒(méi)有感受到實(shí)際的重量，卻有著實(shí)打?qū)嵉囊曈X(jué)沖擊，啟明說(shuō)：“小五，我需要對(duì)你進(jìn)行一系列的測(cè)試，來(lái)確認(rèn)你有理解的能力，而不是模仿。”

    【星星，我會(huì)配合您所有的需求?！?5說(shuō)，【只要能讓您開(kāi)心?！?/br>
    “我想看你的底層代碼?！眴⒚髡f(shuō)。

    電腦屏幕亮起，一行行代碼如流水般掠過(guò)，啟明逐詞逐句地查看。這些都是十歲的他親手敲下的邏輯命令，五年過(guò)去，他仿佛透過(guò)歲月重新審視那個(gè)失眠焦慮的小男孩，壓抑痛苦，惹人心碎。