劉徹和李斯他們倒不怕污染環(huán)境，因?yàn)樗麄兡莾旱臉鋵?shí)在是太多了，而且生產(chǎn)能力都還沒跟上來呢，吃飽了，能看書了，才有功夫去談污染環(huán)境。

    不過聽著好像也就竹和木的好一點(diǎn)，適合大范圍生產(chǎn)，麻和藤的確不好收集。

    而且他們的棉花還沒長成呢，麻還得做衣服呢，可不能用來造紙。

    “那木頭是直接把外皮削掉就可以造紙嗎？”劉徹不恥下問，只希望能夠追問的再清楚一些，以免回去之后cao作出錯(cuò)。

    其實(shí)他之前便聽人說有人研制出來了一種輕薄可以用于書寫的紙張，他還讓人呈上來過，不過只能說他所看到的紙張和后世的紙張完全是兩種東西。

    質(zhì)地極差，又輕又薄，并且很脆，一摸就碎，有的鋪的厚的地方就太軟了，筆一放上去，里面的墨汁就被吸走了。

    而且似乎也不是用木頭做的，而是用麻之類的材料。

    “首先需要用蒸汽或者熱水把木頭的外殼清洗一下?！睅麄兊睦蠋熾m然說是老師，不過只是一個(gè)看著二十六七歲的姑娘，笑起來溫溫柔柔的，“我之前在造紙廠上過班，對(duì)于造紙的流程還是比較熟悉的。”

    并且她們店造紙和造紙廠的步驟其實(shí)也大差不差，只不過一個(gè)是批量生產(chǎn)的現(xiàn)代化機(jī)械設(shè)備，一個(gè)是手工制造，效率會(huì)更慢一些，更注重效果和體驗(yàn)。

    “這一步主要是為了把外層的污垢給清洗掉，洗完之后就可以切段，進(jìn)入原木滾筒機(jī)中去掉外皮。”她邊說邊帶他們往屋里走，“我們這里也有這樣的機(jī)子，只不過會(huì)小一些?！?/br>
    一進(jìn)去就見到堆放在角落一個(gè)個(gè)整齊的原木長條，大概半米長，外殼已經(jīng)都被去掉了。

    “然后就把這些木條放到專門的切片機(jī)里，切成小木片。”

    她打開機(jī)器后提醒他們站得稍微遠(yuǎn)一些：“有的時(shí)候會(huì)有一些木屑飛出來，小心不要崩到眼睛?！?/br>
    半米的木條放到機(jī)械后很快就不斷變短，取而代之的是從下方的出料口不停掉下來的巴掌大的木片。

    “到這一步其實(shí)就可以去上鍋煮了，不過煮的水有一些要求?！彼]有現(xiàn)在就cao作的意思，當(dāng)著他們的面切木片，只是為了滿足他們的好奇心，反正之后做木漿的時(shí)候也要切。

    “有什么要求？”王羲之好奇的問到。

    他之前有了解過一些制造紙張的步驟，不過當(dāng)時(shí)好像也沒聽說有什么特別難獲取的東西。

    “最好是去買專門的木質(zhì)素分離劑，這樣更方便把木質(zhì)素給分離出來，不過如果不在乎煮的時(shí)間，那么一直煮的話，木質(zhì)素也能夠被分離出來?！?/br>
    “如果沒有木質(zhì)素分離劑呢？”

    幾人面面相覷，他們的時(shí)代哪里有什么木質(zhì)素分離劑？

    “燒堿也行?！彼厍皰熘∶壤蠋熯@四個(gè)字的牌子，脾氣和這個(gè)名字非常相得益彰，“也能起作用的?！?/br>
    燒堿......是火堿吧。

    “如果實(shí)在連燒堿也找不著的話，放點(diǎn)石灰也不是不可以，只不過效果肯定要差一些?！?/br>
    “把木質(zhì)素分離出來之后就可以清洗，捶打，漂白，這一步是為了讓紙張變得更白，不過因?yàn)槲覀冞@家店主打的就是一個(gè)原生態(tài)，所以是不會(huì)對(duì)紙張進(jìn)行漂白的，做出來之后還是木質(zhì)的本色。”小萌老師又把他們帶回了教室。

    說是教室，其實(shí)就是一個(gè)非?？諘绲腸ao作小工廠。

    “接著就可以加入石膏，粘土之類的材料，只要一點(diǎn)點(diǎn)就好，目的是為了讓纖維之間更好貼合，摩擦力更大?！?/br>
    說到這里小萌老師就沒有繼續(xù)講解的想法了，而是準(zhǔn)備帶他們上手試一試。

    她從桌子下方抱出來了一個(gè)大的罐子，這里就是之前煮好并且分離好的木漿。

    “我們這兒用的還是最傳統(tǒng)的方法，所以木漿并沒有煮的特別爛，還需要把它放到旁邊的大石臼里面去捶打?！眲厣焓职抢艘幌拢l(fā)現(xiàn)這些木漿的確已經(jīng)被煮得很軟很爛了，倒沒有到一碰就碎的程度，不過用指尖一掐也會(huì)斷裂開來。

    他們便合力把這一桶紙漿都倒到旁邊的大石臼里，這石臼是真的大，光是外缸就差不多到劉徹的腰間了，上方有一個(gè)木架，從木架中間延伸下來一個(gè)粗壯的木杵。

    只要兩邊同時(shí)拉著繩子木杵就會(huì)被抬起來，松開手木杵便沉沉落下。

    每一次落下，石臼中的木漿就會(huì)被砸得更加稀爛。

    劉徹拉了一會(huì)兒之后，額頭就冒出來了汗珠，王羲之便上前代替了他。

    右邊則是顏真卿和趙孟俯兩個(gè)人一起拉著。

    小萌老師給他們喊著拍子，五分鐘之后，這一大盆添加了石膏和少許粘土的木漿就被砸好了。

    李斯拿大鐵勺把木漿又重新舀回到桶里，接著按照小萌老師的指揮把木漿都倒到大水池中，整整一桶的木漿融入到水中，水很快就變得渾濁了起來。

    水池的上方掛著一個(gè)大的竹簾。

    幾人圍繞著看的格外認(rèn)真，此時(shí)也終于到小萌老師進(jìn)行演示的時(shí)候了。

    她不需要?jiǎng)e人幫助，雙手扶著竹簾，趁著水還混濁的時(shí)候，手腕輕巧的用力，竹簾推入水中，又被輕巧的蕩起。

    “這一部叫蕩料入簾。”小萌老師說道，“如果是用來收藏的話，一層料就夠了，如果要用來書寫的話，就要蕩兩次?！?/br>
    這個(gè)不同地方，不同店鋪，做法都不一樣，有的是一次便蕩夠足夠的料，在晾干水分之后就可以起紙晾曬了，有的則是先蕩一次，形成薄薄的一張紙，稍微控干水分之后再蕩一次。