此時(shí)看著方睿站在講臺(tái)說(shuō)，他們就聽(tīng)了兩分鐘的時(shí)間，不過(guò)這兩個(gè)老頭子都是被方睿這番說(shuō)辭的驚呆了！

    忽悠！大忽悠！

    兩個(gè)老頭子腦子里頓時(shí)都是對(duì)方睿這番說(shuō)辭得出了這個(gè)結(jié)論！

    此時(shí)方睿也是注意到了兩個(gè)老頭子站在門(mén)前，有些奇怪的問(wèn)道：“校長(zhǎng)，你們兩個(gè)也是來(lái)上課的？”

    看著方睿奇怪的眼神，校長(zhǎng)二話(huà)不說(shuō)就拉著這個(gè)文學(xué)大師來(lái)到了后面的座位上，然后和薛明同座，苗煙馬上嚇得跑到了另外一側(cè)。

    “好了，大家現(xiàn)在既然清楚了何為自己的文學(xué)，那么就繼續(xù)上課?！狈筋Ｅ呐氖郑粗竺娑喑鰜?lái)的兩個(gè)‘學(xué)生’，訕笑道。

    學(xué)生們當(dāng)然看到了這兩個(gè)人！

    那個(gè)老頭子還好，但是校長(zhǎng)怎么就跟過(guò)來(lái)了！

    他們這些學(xué)生，最害怕的人，除了自己的任課老師輔導(dǎo)員，另外一個(gè)可就是校長(zhǎng)了。

    每一個(gè)學(xué)生再校長(zhǎng)面前，不管你學(xué)習(xí)多好，平時(shí)再學(xué)生里面人緣實(shí)力多高，你都得給我盤(pán)著。

    于是乎在校長(zhǎng)過(guò)來(lái)的是瞬間，教室里面那可不是一般的安靜。

    方睿當(dāng)然感覺(jué)到了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，空氣中彌漫的這種壓抑的氣味方睿實(shí)在是有些難受。

    “咳咳，既然這個(gè)問(wèn)題解決了，我們接著說(shuō)?！?/br>
    大學(xué)課堂，可能一個(gè)人一天只用上一節(jié)課，甚至沒(méi)課，最多兩節(jié)課，但是一節(jié)課的長(zhǎng)度可不是鈴聲決定的，而是老師決定的。

    不過(guò)大多課程都是兩個(gè)小時(shí)左右，當(dāng)然有些老師啰嗦一點(diǎn)的話(huà)，三個(gè)小時(shí)也是有可能的，不過(guò)肯定不會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)飯點(diǎn)。

    接下來(lái)方?？芍^是一板一眼的開(kāi)始講述文學(xué)，但是畢竟腦子里各種知識(shí)交織在一起，是不是誕生的先進(jìn)的想法往往能讓下面的兩個(gè)老頭眼前一亮。

    隨著方睿說(shuō)的越來(lái)越激烈，下面這個(gè)任課教師，一個(gè)文學(xué)教授，說(shuō)白了就是這個(gè)老頭的渾濁的眼睛居然是明亮了起來(lái)，慢慢的看向方睿的眼神充滿(mǎn)了炙熱！

    此時(shí)他的心中突然出現(xiàn)了四個(gè)字：返璞歸真。

    方睿的境界已經(jīng)不能用高來(lái)形容了，剛剛方睿的語(yǔ)言充分的證明，方睿完完全全就是一個(gè)文學(xué)的宗師，但是往往說(shuō)出來(lái)的話(huà)讓人覺(jué)得很掉價(jià)，但是在深思方睿說(shuō)的話(huà)的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)里面蘊(yùn)含了很深的內(nèi)涵。

    這根本不是普通人能夠做到的事情，方睿如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，根本不可能說(shuō)出來(lái)這種話(huà)！

    校長(zhǎng)此時(shí)也對(duì)方睿的言論感到震驚了，心中也是很快就收回來(lái)了自己剛開(kāi)始對(duì)方睿大忽悠的評(píng)價(jià)，人家把知識(shí)砸在你的臉上了好吧！這哪里是忽悠！

    “此子不簡(jiǎn)單吶?！边@個(gè)教授雙手扶額，眼神光亮的看著方睿。

    校長(zhǎng)則更是震驚的看著方睿，沒(méi)想到方睿居然還對(duì)文學(xué)有如此深的見(jiàn)解！

    更重要的是看自己的這邊的教授的表情，更是肯定了方睿的文學(xué)水平！連一個(gè)常年累月都沉浸在文學(xué)里面的教授都自嘆不如，這到底是何方妖孽！