孩子們很開心，只要有人陪他們玩，他們都很開心。

    “那我們或許需要換個(gè)地方?！别┿迥罅讼屡⒌哪橆a，小孩還沒張開，臉頰rou嘟嘟的手感不錯(cuò)，他看向燕祁然，“去圖書室吧？”

    圖書室里有一張挺長的閱讀桌，很適合圍坐在一塊畫畫。

    燕祁然沒有意見，他將遙控器放進(jìn)口袋：“走吧?！?/br>
    前往圖書室要經(jīng)過走廊，在盡頭拐角的樓梯上二樓，孩子們有序的排成一排，白色裙子的小女孩似乎是他們之中的紀(jì)律委員，站在排頭，跟著兩人塊走。

    路上，燕祁然忽然問：“網(wǎng)絡(luò)上的聲音不太好聽吧”

    “是有一些?！别┿迓冻鼍趩实纳袂?，“說什么的都有，有的話還挺過分的?！?/br>
    “如果不抓緊時(shí)間為自己辯解，很快黃金公關(guān)時(shí)期就要過了?！毖嗥钊惶嵝眩澳愕慕?jīng)紀(jì)人應(yīng)該不會(huì)幫你，你想要解約，現(xiàn)在你只能自己來。”

    “是啊，這令我有些頭疼?！别┿逭f，“不過我也很好奇，他會(huì)用什么方式或者什么話題來讓我身敗名裂。”

    燕祁然輕哼一聲。

    皓沐也笑了笑，停下腳步：“到了?！?/br>
    圖書室的門是粉紅色的，推門走入，內(nèi)里裝飾也十分童真，天花板是云朵燈，就連長桌都是彎曲的云朵狀，書架粉藍(lán)相間，還有不少充滿童趣的貼畫和裝飾物。

    孩子們乖乖巧巧坐到云朵長桌兩旁，每個(gè)人都拿到了筆和紙，正在絞盡腦汁進(jìn)行創(chuàng)作，皓沐和燕祁然各自坐在長桌兩端。

    走廊上的鋼琴聲透過門縫傳了進(jìn)來，皓沐開口：“燕祁然，我們以前見過吧？”

    燕祁然也拿了一支筆，正在紙上畫畫，皓沐的角度看不清楚，離他近的那個(gè)孩子湊了過去，看了許久，疑惑：“為什么要畫一個(gè)臟兮兮的小男孩？”

    燕祁然的畫并沒有用過多的技巧，一個(gè)小男孩，身上的衣服破舊不堪，正瑟瑟發(fā)抖的躲在小巷中，他捂著嘴，縮在一個(gè)比他還要高的垃圾桶旁。

    “他在干什么？”又有一個(gè)孩子湊過去問。

    “他剛從他的家里逃出來，村子里的人都在找他?！被卮鹚麄兊氖丘┿?。

    孩子們抬頭看向皓沐，疑惑：“為什么？”

    “因?yàn)樗麄兌荚谧鲞`法犯罪的事情。”皓沐用孩子們能夠聽得懂的話解釋，“制作毒品?！?/br>
    白裙小姑娘舉手：“老師教過，制毒犯法的。”

    “對(duì)，所以他跑了出來，所有人都在找他。”皓沐說，“很辛苦吧?！?/br>
    “嗯。”燕祁然繼續(xù)他手里的畫，“翻過垃圾桶，睡在草叢里，橋底下，像一條狗，但是好像也沒什么辦法，被找到就會(huì)被注射毒.品，還會(huì)被活生生打死，他只是很想活下去而已?！?/br>
    孩子們安安靜靜的聽著。

    燕祁然講的并不是一個(gè)多么美好的故事。

    一個(gè)出生在制.毒村莊的小男孩，從小被浸染在違法犯罪的染缸里，村里的人靠制.毒.販.毒生活，甚至出賣自己的身體。

    每一個(gè)人都是如此，包括他的父母。

    但這一位小男孩并沒有被環(huán)境同化——他看了很多書，知道這是違法犯罪，也知道自己正在踏上一條不歸路，他不愿意。

    “警察叔叔會(huì)把他們抓起來的。”白裙女孩說。

    “沒有辦法。”燕祁然聳聳肩，“這個(gè)村莊在邊境線的另一邊，嚴(yán)格來說，不屬于這個(gè)國家?！?/br>
    解釋完，燕祁然便繼續(xù)講畫紙上的小男孩的故事。

    “他真的很想活下去，哪怕喝下水道的水，也想活下去，東躲西藏的日子持續(xù)了很久，直到有一天他跨越了邊境線，偷偷搭上了運(yùn)貨的卡車，因?yàn)榉欠ㄈ刖潮粠нM(jìn)派出所，又被送進(jìn)了孤兒院。”

    “我們的孤兒院么？”

    “嗯，是的?！毖嗥钊换卮?。

    孤兒院之外，有材料被送到了林初涯手上，是醫(yī)院送來的診斷報(bào)告，還有皓沐讓他調(diào)查的一些事，看到上面的文字，林初涯沉默了。

    談判專家看到他的表情不大自然，問道：“怎么了？”

    林初涯將報(bào)告遞給談判專家。

    與此同時(shí)，燕祁然的故事還在繼續(xù)：“他來到這里，原本以為自己可以好好的活下去?！?/br>
    “只是原本以為？”小孩問。

    燕祁然看向皓沐，皓沐回答他這個(gè)孩子：“對(duì)，當(dāng)時(shí)的院長并不像我們現(xiàn)在的院長，他不是什么好人，甚至有些奇怪的癖好，會(huì)欺負(fù)孩子們?！?/br>
    孩子們露出厭惡神情。

    現(xiàn)在的愛心孤兒院在小孩們性.教育這一方面做得十分到位。

    用孩子們能夠接受的話告訴孩子們可能會(huì)出現(xiàn)某些惡魔情況，教會(huì)他們判斷和防備，并在聘用工作人員時(shí)，通過種種心理測(cè)試排除了可能出現(xiàn)這類癖好的人。

    ——可當(dāng)時(shí)并沒有。

    瘦弱的小男孩也沒有任何抵抗的能力。

    院長對(duì)他下手了。

    “你本來就是個(gè)賤.人?！痹洪L在他的耳邊這樣說，“如果不是我，你怎么可能吃好穿好，怎么可能活下來？你要感恩我，可你現(xiàn)在付不起前，你就只能這樣償還?！?/br>
    燕祁然冷笑。

    在淡淡的聲音中，孤兒院的一切仿佛變得斑駁，潔白的墻逐漸泛黃，就連視線都被灰色填滿。

    那是很久很久之前的一個(gè)晚上。

    院長睡著了。

    小男孩就站在院長的床邊，手里提著一柄錘子。