片頭cg到此就結(jié)束了，那一瞬，六名玩家的身影出現(xiàn)在了教室之中。

    這個(gè)教室中的課桌椅共有九對(duì)，剛好分成三排三列。

    此時(shí)，玩家們?nèi)际亲臓顟B(tài)：從面對(duì)黑板的角度來(lái)看，第一排從左到右，依次坐著若雨、安月琴和小靈這三名女生；第二排左手邊的位置是空著的，中間和右手邊分別坐著封不覺(jué)和隊(duì)伍的第六名成員；而小嘆……一個(gè)人坐在了第三排的中間。

    “誒~果然是熟人呢?！毙§`在第一時(shí)間回頭，看向了隊(duì)伍的第六位成員，然后，這句話便脫口而出。

    之所以說(shuō)“果然”，自然是因?yàn)樗惨呀?jīng)預(yù)見(jiàn)到了這種情況。

    新版本開(kāi)啟后，大伙兒都在忙著沖級(jí)，而沖級(jí)這個(gè)事情，重要就是“效率”……毫無(wú)疑問(wèn)的，比起排“團(tuán)隊(duì)噩夢(mèng)”這種高風(fēng)險(xiǎn)的劇本來(lái)，去多刷幾個(gè)通關(guān)幾率較高的普通本會(huì)更有效率。

    因此，會(huì)來(lái)單排噩夢(mèng)團(tuán)隊(duì)本的只有兩種人，一種是沒(méi)有工作室背景的玩家、另一種……就是那些頂尖的高手。

    再加上“等級(jí)與地獄前線全隊(duì)相差不多”這個(gè)條件，那“遇到熟人”這事兒也是可以預(yù)見(jiàn)到的。

    “封！不！覺(jué)！”大約兩秒后，【吞天鬼驍】便嚷了起來(lái)；他無(wú)視所有人，沖著覺(jué)哥就大喊出聲，好似見(jiàn)了仇人一般。

    “喊什么喊……”封不覺(jué)則是瞪著死魚眼，望著一臉激動(dòng)的鬼驍，有氣無(wú)力地念道，“準(zhǔn)備拿紫金紅葫蘆收了我么？叫我名字看我敢不敢答應(yīng)么？”

    “切……”被對(duì)方這么一吐槽，鬼驍也覺(jué)得自己好像有點(diǎn)激動(dòng)過(guò)頭了，撇嘴接道，“居然這么冷靜……完全沒(méi)把我放在眼里嗎……”

    “你那一米六的偉岸身形，我的眼睛可裝不下。”封不覺(jué)那嘲諷能力確是與生俱來(lái)、渾然天成，“我一直是把你放在心里尊重的?！?/br>
    “我一米六九了！而且還在長(zhǎng)個(gè)兒呢！”聽(tīng)到身高的話題，鬼驍可忍不了。他又一次提高了嗓門兒喝道。

    “沒(méi)事兒，我的心胸很寬廣。你再長(zhǎng)個(gè)零點(diǎn)五公分我也裝得下?！庇X(jué)哥擺了擺手，似笑非笑地回道。

    “你們準(zhǔn)備就這個(gè)身高的問(wèn)題討論多久？”這時(shí)，一旁的若雨有點(diǎn)聽(tīng)不下去了，制止了這倆貨的扯淡。

    其話音未落之際，一段系統(tǒng)提示也正好響了起來(lái)。

    【您的角色能力已受到限定，現(xiàn)在您扮演的是一名普通人?！?/br>
    六名玩家的耳邊響起的是相同的提示，眾人只是交換了一下眼神。便都知道了這點(diǎn)。

    “唉……我最討厭這種限定本了?！惫眚敭?dāng)即就表示了不滿，“每次遇到這種類型的劇本就會(huì)失敗?！?/br>
    “那你今天走運(yùn)了。”覺(jué)哥笑著接道，“今天哥哥jiejie們帶你通次關(guān)，感受一下限定本的樂(lè)趣。”

    “哼……”鬼驍雙手交叉在胸前，“聽(tīng)你吹……”

    “總之，大家先確認(rèn)一下自己的身份吧?！贝藭r(shí)，安月琴轉(zhuǎn)頭對(duì)眾人說(shuō)道，“不出意外的話，我們扮演的角色。都已經(jīng)分配好了……”她一邊說(shuō)著，一邊用手指了指自己那張課桌的左上角。

    就在她所指之處，刻著三個(gè)字——三千院。

    這字……是用美工刀之類的東西刻上去的?？醋舟E不像成年人所刻；當(dāng)然了，刻字畢竟不是寫字、不排除是因?yàn)榭虅澙щy使得字體走形才呈現(xiàn)了這樣的效果。

    “這是我們所扮演角色的姓吧?！毙§`也早就注意到了自己那張課桌上刻的字。同樣是左上角、同樣是那種字跡，刻有——“凸守”二字，“說(shuō)起來(lái)……我好像隨機(jī)到了一個(gè)特別少見(jiàn)的姓氏啊?！?/br>
    “哦哦！我這里也有誒?！毙@顯然是經(jīng)隊(duì)友提醒才發(fā)現(xiàn)了桌上的刻字，“是叫沢田來(lái)著?！?/br>
    “我這里刻的是‘源’。”若雨接道。

    “哈~”鬼驍這會(huì)兒也看到了自己那張桌子上的刻字，“‘山田’嗎……總覺(jué)得是個(gè)爛大街的姓呢。”他有些莫名地失落。

    “嗯……”待大伙兒都把自己課桌上刻的姓給報(bào)完以后，覺(jué)哥才慢吞吞地接道，“我這兒……刻的是‘冨樫’……”

    沉默。

    冗長(zhǎng)的沉默。

    不知道為什么，在覺(jué)哥報(bào)了那兩字之后，另外五人紛紛朝他投來(lái)了怪異的眼神。而且都不說(shuō)話了。

    “那什么……”過(guò)了將近一分鐘，還是封不覺(jué)自己打破沉默、轉(zhuǎn)移了話題?！罢f(shuō)起來(lái)，片頭cg的最后不是說(shuō)有人大喊來(lái)著嗎，怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢……”

    “呃……可能……我們載入人物的時(shí)候，已經(jīng)喊完了吧。”小嘆也很夠意思，隨口接了句話上來(lái)。

    “嗯……”封不覺(jué)摸著下巴道，“主線任務(wù)也遲遲沒(méi)有刷新，也就是說(shuō)……需要我們觸發(fā)點(diǎn)flag才行吧。”說(shuō)話間，他已站了起來(lái)，走向了講臺(tái)，“咱們先四處找找，看有什么線索吧。”

    聞言，大伙兒也沒(méi)多說(shuō)什么，各自開(kāi)始了搜索。

    按照習(xí)慣來(lái)講，人在這種時(shí)候一般都會(huì)先去確認(rèn)距離自己最近的事物，比如……課桌內(nèi)部。

    但很快他們就確定了九張課桌的內(nèi)部都是空的，連碎紙屑什么的都沒(méi)有。

    接著，大家就按照“可疑程度”對(duì)周遭的東西逐一展開(kāi)了調(diào)查。

    同一時(shí)刻，封不覺(jué)則是拿起了講臺(tái)上的一張舊報(bào)紙，也不知是不是閱讀癖發(fā)作，站在那兒就看了起來(lái)……

    五分鐘，轉(zhuǎn)眼過(guò)去。

    眾人調(diào)查的結(jié)果如下……

    教室的拉門被鎖住了，打不開(kāi)，強(qiáng)行拉動(dòng)時(shí)也沒(méi)有聽(tīng)到“需要鑰匙”之類的提示。

    朝向cao場(chǎng)和走廊的窗戶全都緊閉，接近時(shí)出現(xiàn)了“被某種黑暗的力量所封印”的提示，通過(guò)玻璃朝外看去是一片漆黑，只能瞅見(jiàn)自己的影子。

    教室側(cè)后方儲(chǔ)物柜的排列順序和課桌椅的俯視排序是一樣的，試圖打開(kāi)時(shí)出現(xiàn)了“需要鑰匙”的提示。

    講臺(tái)右手邊有一個(gè)木制的書柜，同樣打不開(kāi)。

    講臺(tái)左手邊的墻上掛了一幅畫，上面畫了一張巨大的人臉，看畫風(fēng)并不像是小學(xué)生能有的水平，說(shuō)得再具體點(diǎn)——抽象派。

    講臺(tái)內(nèi)部也有儲(chǔ)物空間。但也“需要鑰匙”才能打開(kāi)。

    綜上所述，經(jīng)過(guò)了初步的勘查后。線索還是集中到了講臺(tái)上的那張舊報(bào)紙上，假如有什么提示的話……應(yīng)該就在那上面了。

    “那么……團(tuán)長(zhǎng)你那邊怎么樣了？”小靈將眾人搜集到的情報(bào)簡(jiǎn)單地跟覺(jué)哥講了一遍后，如是問(wèn)道。

    “嗯……首先……”封不覺(jué)擱下了手中的報(bào)紙，“這是一張五月份的報(bào)紙，日期是5月19日?！?/br>
    “那能說(shuō)明什么呢？”鬼驍問(wèn)道。

    “你記不記得旁白的頭句話就是——‘這是一個(gè)夏日的傍晚’?！狈獠挥X(jué)接道。

    “哦……”鬼驍點(diǎn)點(diǎn)頭，“所以呢？”

    “從這個(gè)教室的布置、課桌上的名字、以及劇本的氛圍來(lái)看……”安月琴這時(shí)講解道，“這無(wú)疑是個(gè)發(fā)生在日本的恐怖故事。而日本和我們都在北半球，所以其‘夏天’應(yīng)是每年的6、7、8月份?！?/br>
    “也就是說(shuō)……”若雨也接道，“這張報(bào)紙是一兩個(gè)月以前的？”

    “不一定……”封不覺(jué)應(yīng)道，“報(bào)紙上的年份是昭和四十七年，即1972年；它可能是一張一兩個(gè)月之前的報(bào)紙，也可能是一兩年前的報(bào)紙、甚至可能是一二十年前的報(bào)紙……”他頓了頓，“我們也無(wú)從推測(cè)這個(gè)劇本發(fā)生時(shí)的年代、以及這些人物的具體年齡、畢業(yè)年份等信息……因?yàn)榕园讻](méi)有提到‘當(dāng)下’的具體時(shí)間，只說(shuō)了‘多年未見(jiàn)’，而這個(gè)‘多年’……可以是十幾年、二十幾年、甚至三四十年?！?/br>
    “可是……”小嘆聞言。面露疑色，“他不是還說(shuō)了‘大家都沒(méi)怎么變’嗎？這說(shuō)明也沒(méi)有隔太久吧？”

    “未必?！狈獠挥X(jué)立即就回了這么兩個(gè)字，并接道?！按蟛糠秩嗽诟袅硕嗄旰笈c童年的伙伴重逢時(shí)，都會(huì)那樣說(shuō)的；因?yàn)槿嗽趦和瘯r(shí)期的記憶是最深刻的。只要將眼前的人認(rèn)出來(lái)之后，當(dāng)時(shí)的記憶就會(huì)被喚醒，隨后記憶中的臉就會(huì)和眼前的那張臉重合……再加上一些‘情感’上的因素，自然會(huì)說(shuō)出‘沒(méi)變’這樣的話來(lái)?！?/br>
    “是啊，同學(xué)聚會(huì)時(shí)最常聽(tīng)到的臺(tái)詞就是這句了?！卑苍虑偌纯探拥?。

    “喂喂……我說(shuō)……”鬼驍這會(huì)兒已經(jīng)顯得有些不耐煩了，“你們研究那些干嘛？人物背景什么的有必要摳得那么細(xì)致么？現(xiàn)在的重點(diǎn)難道不是觸發(fā)flag，先接到主線任務(wù)再說(shuō)嗎？”

    他的這番話，立即就引來(lái)了地獄前線全隊(duì)的圍觀。

    “你……你們干嘛用這種眼神看著我……”鬼驍念道，“怪滲人的?！?/br>
    “我算是知道你這家伙為什么通不了‘限定能力的劇本’了?！狈獠挥X(jué)聳肩搖頭?！澳托蕴盍?。”

    “切……”鬼驍一聽(tīng)，側(cè)目念道?！斑@臺(tái)詞和口氣似曾相識(shí)啊……總覺(jué)得禪哥也跟我講過(guò)類似的話呢。”

    他口中的“禪哥”，自然就是抽喝……哦不……夢(mèng)驚禪了。

    “誒？對(duì)了，你怎么不跟工作室的隊(duì)友一起排本??？”提起禪哥來(lái)，小嘆也想起一檔子事兒來(lái)。

    “呃……這個(gè)……”鬼驍猶豫了一下。

    “這可能涉及到人家工作室的機(jī)密了吧，你還是別問(wèn)了?！毙§`察言觀色的能力也是很強(qiáng)，見(jiàn)狀后便用胳膊肘頂了頂小嘆提醒道。

    “哦哦！對(duì)不起啊。”小嘆訕訕一笑，“當(dāng)我沒(méi)問(wèn)好了?！?/br>
    “嗯……其實(shí)也沒(méi)什么不好說(shuō)的?！惫眚斊擦似沧?，“反正你們也不是職業(yè)玩家，只要?jiǎng)e到處亂說(shuō)，這事兒告訴你們也無(wú)妨……”他微頓半秒，接道，“沖級(jí)的時(shí)候呢，我們工作室會(huì)根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)安排互補(bǔ)式的組隊(duì)；而我嘛……就屬于比較適合單排的那種人了?！惫眚敂傞_(kāi)雙手，用頗為得意的語(yǔ)氣接道，“說(shuō)白了就是……我在‘非限定能力的劇本’中百分之百會(huì)成為‘過(guò)剩的戰(zhàn)斗力’?！?/br>
    “反過(guò)來(lái)說(shuō)，在眼前這種本里就是個(gè)累贅?！狈獠挥X(jué)在對(duì)方剛嘚瑟了兩秒后就潑上了一盆冷水。

    “少啰嗦！”鬼驍?shù)溃澳悴皇茄灾忚彽匾獛彝P(guān)嗎！現(xiàn)在劇本開(kāi)場(chǎng)都十分鐘了，連主線任務(wù)都沒(méi)探到呢！囂張什么呀？”

    “別著急嘛，山田君?！狈獠挥X(jué)笑道，“我現(xiàn)在正要跟你講一些和主線息息相關(guān)的事情呢?！?/br>
    緊接著，覺(jué)哥就面帶笑容、用十分輕松的語(yǔ)氣，講出了一段讓人頭皮發(fā)麻的話來(lái)：“根據(jù)我在剛才那幾分鐘里讀到的內(nèi)容來(lái)看……這張報(bào)紙上所有的新聞，全都是關(guān)于一間學(xué)校的。當(dāng)然了，不出意外的話……就是指我們所在的這間學(xué)校?！彼贿呎f(shuō)著，一邊用眼神朝教室最后那排角落里的座位示意了一下，“其頭版頭條就是——‘校長(zhǎng)室對(duì)面的倉(cāng)庫(kù)失火，雖然火勢(shì)沒(méi)有蔓延，但仍有一名學(xué)生在火場(chǎng)中喪生’；而死亡學(xué)生的名字……叫鈴木孝之?！?/br>
    這句話出口時(shí)，他的隊(duì)友們……尤其是小嘆和鬼驍，當(dāng)時(shí)就是一個(gè)激靈。

    因?yàn)樗麄兌加浀谩淘谀莻€(gè)座位左上角的名字，正是“鈴木”。

    “你的意思是……”兩秒后，若雨第一個(gè)接道，“那個(gè)鈴木，就是遲遲沒(méi)有出現(xiàn)的班長(zhǎng)？”她停頓了一秒，這接道，“這不合邏輯吧？”

    “是啊……”小靈也道，“就當(dāng)他是班長(zhǎng)好了，這個(gè)鈴木可是在學(xué)生時(shí)代就被火燒死了，而且事情還見(jiàn)了報(bào)，他的同學(xué)們沒(méi)理由不知道此事；在這種前提下，‘收到他的來(lái)信’這個(gè)狀況就能把人嚇個(gè)半死了，誰(shuí)還會(huì)赴約啊？”

    “有道理?！卑苍虑傧肓讼?，補(bǔ)充道，“從旁白的口氣來(lái)推斷……不管真正的班長(zhǎng)是誰(shuí)，至少來(lái)赴約的同學(xué)們都認(rèn)為他或者她還活得好好的，所以不可能是鈴木?！?/br>
    “嗯，不錯(cuò)的判斷。”封不覺(jué)聽(tīng)罷眾人的意見(jiàn)，接道，“因此，實(shí)際情況可能是……鈴木孝之這個(gè)人曾經(jīng)確實(shí)是這個(gè)班級(jí)的成員，但他并不是班長(zhǎng)，而且他在學(xué)生時(shí)代就被燒死了，所以沒(méi)有出現(xiàn)在今天的聚會(huì)上。也有可能……燒死的鈴木并非這個(gè)班級(jí)的成員、但也是這個(gè)學(xué)校的人，畢竟鈴木在日本也算是個(gè)比較常見(jiàn)的姓氏?！?/br>
    話至此處，覺(jué)哥話鋒一轉(zhuǎn)：“但是……”(未 完待續(xù) ~^~)