士族！

    可是當(dāng)代百姓的信仰，韓藝竟然說(shuō)他們已經(jīng)過(guò)時(shí)了，這不是宣戰(zhàn)，而是侮辱呀，真是叔叔可忍，嬸嬸不能忍啊！

    韓藝聳聳肩，笑道：“我不過(guò)就是在就事論事罷了，這事實(shí)勝于雄辯，你們擁有的資源遠(yuǎn)比昭儀學(xué)院要多，但是你們學(xué)生卻不如我們的學(xué)生?！?/br>
    崔戢刃冷哼一聲道：“韓侍郎，這才剛剛開(kāi)始考，你憑什么這么說(shuō)?！?/br>
    李治也看不下去，道：“韓藝，朕看你也是在信口開(kāi)河，這都還在考試了。”

    “陛下，微臣絕非是在信口開(kāi)河！”

    韓藝道：“光從考試的安排就知道了，昭儀學(xué)院一個(gè)上午就考完了，可士族學(xué)院還得考一天，可見(jiàn)一斑啊。”

    李治聽(tīng)得都樂(lè)了，笑罵道：“你這簡(jiǎn)直就是在胡扯。”

    崔義中、鄭伯隅等人都懶得跟韓藝爭(zhēng)辯這個(gè)無(wú)稽之談。

    “陛下教訓(xùn)的是?！?/br>
    韓藝笑了笑，不做聲了。

    李治等了一會(huì)兒，道：“你怎么又不說(shuō)話了?！?/br>
    韓藝訕訕道：“陛下都說(shuō)微臣是在胡扯，微臣那就是在胡扯。”

    “你少誣蔑朕。”李治瞪著雙眼道：“用一天也好，用半天也罷，怎能用此來(lái)分高低呢？”

    韓藝還是不做聲。

    李治當(dāng)然知道韓藝絕非是在無(wú)的放矢，心中也是萬(wàn)分好奇，可是這小子又不開(kāi)口了，于是指著韓藝道：“你若不說(shuō)個(gè)道理出來(lái)，朕就治你欺君之罪?！?/br>
    哇！搞這么大??！韓藝哭喪著臉道：“陛下，微臣是商人出身，倘若一個(gè)工人可以用半天完成任務(wù)，而另一個(gè)工人則是要用一天才能夠完成，那臣當(dāng)然覺(jué)得那個(gè)用半天就能夠完成任務(wù)的工人更加厲害?！?/br>
    小太子李弘突然道：“韓侍郎，你這話，我可不敢茍同，如果是同樣的試卷，那就可以這么說(shuō)，可是昭儀學(xué)院和士族學(xué)院學(xué)得課本都不一樣，怎么能用時(shí)長(zhǎng)短來(lái)分高下了，不對(duì)，不對(duì)?！彼f(shuō)著是直搖腦袋。

    崔義中立刻道：“殿下明鑒，韓侍郎分明就是在搬弄是非，胡說(shuō)八道?！?/br>
    李治道：“崔大學(xué)士言之不錯(cuò)，你就是在這里胡說(shuō)八道。”

    韓藝道：“陛下，太子殿下，臣這么說(shuō)，只是為了給他們面子罷了，其實(shí)他們學(xué)得又少，考卷簡(jiǎn)單，用時(shí)還長(zhǎng)，若是考同樣的試卷，估計(jì)他們就得用兩天了?！?/br>
    盧承慶忍不住了，道：“韓侍郎你身為朝廷重臣，說(shuō)話可得講憑據(jù)呀。”

    韓藝雙手一張，道：“若是各位不服氣的話，那咱們比比?！?/br>
    鄭伯隅怒道：“奉陪到底?！?/br>
    崔戢刃卻道：“不知韓侍郎打算如何比？”

    韓藝一笑，突然看向李弘道：“不知殿下可否愿意幫忙?！?/br>
    李弘懵逼道：“我怎么幫你們？”

    韓藝道：“殿下自然學(xué)過(guò)士族學(xué)院的課本，也就是《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》，以及《算經(jīng)》，同時(shí)殿下也讀過(guò)我們昭儀學(xué)院的課本，那么可以由殿下來(lái)做兩家學(xué)院的試卷，看看哪邊的比較難?！?/br>
    李弘聽(tīng)得目光閃閃，又偷偷瞧向李治。

    李治見(jiàn)李弘也是躍躍欲試，笑道：“這比試非常好，朕也可以順便看看太子這一年來(lái)學(xué)得如何?！?/br>
    “陛下，臣以為這番比試不公平?！?/br>
    盧承慶突然站出來(lái)。

    李治好奇道：“盧愛(ài)卿以為哪里不公平呢？”

    盧承慶道：“陛下，昭儀學(xué)院和士族學(xué)院所學(xué)的內(nèi)容大不一樣，而太子殿下所學(xué)知識(shí)與士族學(xué)院的相差無(wú)幾，而且還有郭大學(xué)士和李太史從旁悉心教導(dǎo)，那么太子殿下做士族學(xué)院的試卷，自然會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單一些。”

    李弘小嘴一撇道：“盧尚書(shū)此言差矣。”

    盧承慶一愣。

    李弘道：“其實(shí)在郭老師和李老師還未教我之前，我就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)昭儀學(xué)院的課本了，并且母后還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了老師教我昭儀學(xué)院的課本，李太史也時(shí)常教我昭儀學(xué)院的數(shù)學(xué)?！?/br>
    李淳風(fēng)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

    郭瑜也道：“殿下所言不錯(cuò)，其實(shí)昭儀學(xué)院的課本通俗易懂，不失趣味，卻又蘊(yùn)含著大道理，確有可取之處，我曾也教過(guò)上面的一些小文章。”

    李治道：“盧愛(ài)卿可還覺(jué)得不公平嗎？”

    盧承慶道：“既然如此的話，那臣無(wú)話可說(shuō)?！?/br>
    “那就這么定了！”

    李治是興致盎然，道：“來(lái)人啊，去將士族學(xué)院和昭儀學(xué)院的試卷呈上來(lái)?！?/br>
    韓藝瞧向崔戢刃，正好崔戢刃也看向他，二人眼中不但沒(méi)有半點(diǎn)火光，反而有一種默契感。

    很快，這試卷就呈上來(lái)了。

    李弘拿著四份試卷，眼睛中充滿的興奮，朝著李治問(wèn)道：“父皇，兒臣先做哪份？”

    李治笑道：“這你自己看著辦。”說(shuō)著，他又朝著一干大臣道：“諸位愛(ài)卿就與朕出去走走，觀賞一下這曲江池的風(fēng)景，以免打擾太子做題?！?/br>
    “臣等遵命。”

    ......

    這剛剛來(lái)到花園，正好見(jiàn)到武媚娘與一群貴婦在花園里面觀賞盆栽。

    武媚娘領(lǐng)著一干貴婦上前向李治行得一禮，又是好奇道：“陛下怎地來(lái)呢？”

    李治立刻將比試一事告訴了武媚娘。

    武媚娘聽(tīng)后，當(dāng)即瞪向韓藝道：“韓侍郎，這昭儀學(xué)院雖是我創(chuàng)建的，但我也不支持你，學(xué)院傳授知識(shí)的地方，可不是擂臺(tái)?！逼鋵?shí)她不是怪韓藝太囂張了，而是怪韓藝將李弘給拉了進(jìn)來(lái)，這畢竟是一個(gè)得罪人的活啊。

    韓藝道：“皇后明鑒，臣完全是出自一番好心，微臣始終認(rèn)為不管是個(gè)人，還是國(guó)家，都應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，這落后的東西，就應(yīng)該被淘汰，倘若為了所謂的面子，就固執(zhí)己見(jiàn)，這簡(jiǎn)直就是在誤人子弟。”

    崔義中聽(tīng)得火冒三丈，今日韓藝說(shuō)話太刺人了，指著韓藝道：“還請(qǐng)韓侍郎將此話說(shuō)明白，否則老夫決不罷休?！?/br>
    盧承慶也道：“韓侍郎，你這話實(shí)在過(guò)分了一點(diǎn)?！?/br>
    鄭伯隅、崔偲他們紛紛訓(xùn)斥韓藝。

    “說(shuō)明白就說(shuō)明白?！?/br>
    面對(duì)他們的指責(zé)，韓藝是淡定從容，道：“你們士族學(xué)院學(xué)來(lái)學(xué)去，多半學(xué)得就是那些圣人之言，儒道之術(shù)，不知我可有說(shuō)錯(cuò)？”

    “難道向圣人學(xué)習(xí)也不對(duì)么？”

    “敢問(wèn)你們士族學(xué)院能否出一個(gè)孔圣人那樣的人物呢？”

    “倘若人人都可以當(dāng)圣人，那還叫什么圣人。”

    “也就是出不了呢？”

    “當(dāng)然?！?/br>
    “這點(diǎn)我也贊同！”

    韓藝笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“換而言之，你們士族學(xué)院學(xué)得是圣人之言，但是卻永遠(yuǎn)出不了圣人，可我就算你們士族學(xué)院出來(lái)的學(xué)員，個(gè)個(gè)都是孔圣人，甚至天下每個(gè)人都是孔圣人，那天下又會(huì)變得怎么樣？別說(shuō)我侮辱圣人，我只是打個(gè)比方而已。各位只需要回答我這個(gè)問(wèn)題就行了！”

    崔偲哼道：“若真是如此的話，我大唐何愁那萬(wàn)世基業(yè)?！?/br>
    韓藝道：“要真是如此的話，別說(shuō)萬(wàn)年，我看一年都挨不過(guò)?！?/br>
    李治喝道：“你說(shuō)什么？”

    日！裝逼過(guò)頭了！韓藝忙道：“陛下，臣也就是就事論事，如果人人都是孔圣人的話，那誰(shuí)來(lái)種田，誰(shuí)來(lái)做工，誰(shuí)來(lái)打仗，整天之乎者也，何談國(guó)之興盛??！”

    李治愣了愣，還真有道理啊！

    崔戢刃笑道：“韓侍郎，你這不過(guò)是巧辯罷了，怎么可能天下人人都是孔圣人?！?/br>
    韓藝道：“但是你們教得可都是圣人之言??！”

    “難道不對(duì)嗎？”

    韓藝笑道：“我想請(qǐng)問(wèn)崔御史，這教育的意義是什么？”

    崔戢刃微微皺眉，道：“不知韓侍郎有何高見(jiàn)？”

    “倒是有一番高見(jiàn)！”

    韓藝笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛又變成當(dāng)初一個(gè)狂妄無(wú)知的小子，道：“我認(rèn)為教育的意義，首先是要讓學(xué)生長(zhǎng)大之后，能夠自食其力，這是最基本的，然后才是為君分憂，為這個(gè)國(guó)家做出貢獻(xiàn)，不知各位以為我可有說(shuō)錯(cuò)？”

    李治他們都不敢輕易點(diǎn)頭，因?yàn)轫n藝太賊了，思索一番后，覺(jué)得這話確實(shí)也對(duì)，學(xué)生學(xué)本事，不就是為了將來(lái)能夠生活的更好么，不禁都是紛紛點(diǎn)頭。

    盧承慶道：“正所謂達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身?！?/br>
    韓藝笑道：“話是這么說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，可問(wèn)題是這一句話是基于個(gè)人修養(yǎng)已經(jīng)達(dá)到極高的層次，可以做到收放自如，如果一個(gè)農(nóng)夫這么說(shuō)，那會(huì)讓人笑死去。且你們的問(wèn)題就出在這里。在儒道學(xué)術(shù)當(dāng)中，可謂是人才濟(jì)濟(jì)，要想熬出頭，實(shí)在是非常困難，因此很多人讀了一輩子的書(shū)，什么孝經(jīng)、論語(yǔ)都能倒背如流，結(jié)果到最后活活將自己給窮死，他們滿腹經(jīng)綸，可既沒(méi)有自食其力，也沒(méi)有給這個(gè)國(guó)家做出任何貢獻(xiàn)，那不知學(xué)來(lái)何用？”

    鄭伯隅哼道：“就算有這種人，那也是他們自己不爭(zhēng)氣，為什么別人能夠出人頭地，他們卻不能?！?/br>
    韓藝道：“鄭老先生，你作為一個(gè)老師，自然得對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，你怎么能夠說(shuō)出這種不負(fù)責(zé)任的話來(lái)了?！?/br>
    鄭伯隅道：“老夫教學(xué)生的時(shí)候，你恐怕都還沒(méi)有出生，老夫盡心盡力，無(wú)愧于心，你怎能說(shuō)老夫不負(fù)責(zé)任呢？”

    韓藝呵呵笑道：“你盡心盡力都沒(méi)法幫助自己的學(xué)生自食其力，難道你不覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)到達(dá)非常嚴(yán)重的地步嗎？”

    鄭伯隅當(dāng)即一愣。

    韓藝道：“其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，這物以稀才為貴，你們來(lái)來(lái)回回教的就那么幾本書(shū)，不管是一百年前，還是如今，而且學(xué)這些的人，都是沖著仕途去的，可是朝廷哪里容得下這么多人，能夠入仕的只有少部分人，可那些默默無(wú)聞的人，又該何去何從呢？你們這種方式只能教自己的兒子，父母當(dāng)然希望兒子將來(lái)能夠出將入相，這無(wú)可厚非，但絕不適合辦學(xué)院，搞教育。

    因?yàn)檗k學(xué)院是面向大眾的，學(xué)生都是一些與你沒(méi)有關(guān)系的人，可是你們既然辦學(xué)院，就必須對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，而不是說(shuō)從幾百學(xué)生中選拔出一兩個(gè)來(lái)去沖擊宰相之位，為自己增加名望，而默默無(wú)聞的學(xué)生，則是他們自己不努力，與你無(wú)關(guān)，朝廷攏共就那么幾個(gè)宰相，就算他們?cè)倥?，也沒(méi)法人人都當(dāng)上宰相。

    但是你們給學(xué)生灌輸?shù)睦砟?，其?shí)是你們對(duì)自己兒子的期待，就是要去兼濟(jì)天下，至于獨(dú)善其身，那也是兼濟(jì)天下之后，首先要有兼濟(jì)天下的本事，才能夠有資格談獨(dú)善其身。因此在科考中，有些人已經(jīng)四五十歲了，都還在考，因?yàn)樗麄兂水?dāng)官，就不知道自己還能夠干什么了。

    可見(jiàn)你們根本不懂得教育的意義。教育不是說(shuō)要訓(xùn)練出一批孔孟來(lái)，而是要讓每個(gè)學(xué)生將來(lái)能夠自食其力，其實(shí)只要人人都可以自食其力，那么國(guó)家自然就興盛，因?yàn)楸菹伦非蟮娜收?，也就是讓百姓能夠安居?lè)業(yè)，而不是讓人人都是宰相，這才是教育的真諦?！?/br>
    李治、武媚娘，以及一些大臣也是稍稍點(diǎn)頭，這其實(shí)很有道理，朝廷每年就招這么些人，可是其他的人怎么辦呢？而如今的教育，就是讓學(xué)生考取仕途，就連他們也覺(jué)得這是理所當(dāng)然的，只不過(guò)如今聽(tīng)到韓藝這么一說(shuō)，覺(jué)得也不無(wú)道理。

    韓藝又道：“而且這種教育模式有一個(gè)非?？膳碌牡胤?，就是那些沒(méi)有考上仕途的學(xué)生，難道他們就沒(méi)有才華，不是的，他們是有才華的，只不過(guò)不是最優(yōu)秀的，但是除了仕途，他們也不知道學(xué)來(lái)的知識(shí)還能夠干什么，那么他們就有可能走上邪路。

    這古往今來(lái)，很多造反的賊子，都是一些草寇莽夫出身，大字不識(shí)一個(gè)，但是往往都有很多讀書(shū)人都愿意去輔助他們。為什么會(huì)這樣？就是因?yàn)檫@些讀書(shū)人，讀了一輩子的書(shū)，卻連仕途的門(mén)都進(jìn)不了，其中有些思想偏激的人，自然會(huì)對(duì)朝廷心生怨念，這種怨念會(huì)讓他們敵視朝廷，一旦發(fā)生什么事激發(fā)出他們心中怨念，他們就會(huì)做出非?？膳碌倪x擇，而他們的才能會(huì)對(duì)百姓、國(guó)家、君主造成非常大的傷害?！?/br>
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