沉默！

    許敬宗、李義府他們都開始有些冒汗了，這真是太敏感了，誰(shuí)也不敢貿(mào)然接這話，心里也都很納悶，不過就是一場(chǎng)小學(xué)考試，怎么可能扯到這上面來，至于嗎？

    可是，韓藝還真就扯到這上面來了。

    李治也是皺著眉頭，一副若有所思的表情。

    韓藝說得不但沒有錯(cuò)，而且還是非常正確的。李世民當(dāng)初興辦科舉，揚(yáng)言要讓天下人才盡入甕中，這樣就不會(huì)有人想著去造反了。

    可是他忽略了一個(gè)事實(shí)，就是他的甕裝不了天下所有的人才，而且只能裝少部分。是，讀過圣賢書的人，的確不會(huì)將造反作為自己的出路，畢竟還是理性一些，但是性格偏激，且懷才不遇的人，極有可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)社會(huì)的不滿，一旦爆發(fā)出來，就會(huì)走向一條不歸路。

    往往拉桿造反的人，都是大字不識(shí)的莽夫，這種人很容易就豁出去了，反正沒啥出路，可是只要取得一點(diǎn)點(diǎn)小成功，必定會(huì)有許多讀書人來輔助他，道理很簡(jiǎn)單，對(duì)于讀書人而言，讀書就是為了當(dāng)官，可是這個(gè)朝廷我當(dāng)不了官，如果推翻這個(gè)朝廷，我就能夠當(dāng)官了，這王侯將相寧有種乎啊。

    “繼續(xù)說下去！”李治突然道。

    “微臣遵命！”

    韓藝眼中閃過一抹得意之色，道：“因此不能將教育跟仕途掛上鉤，因?yàn)槌⒄屑{不了這么多人，即便是沖著仕途去的，那也應(yīng)該幫那些考不上的學(xué)生想出路，而士族學(xué)院最大的問題，就是整天灌輸學(xué)生，只要學(xué)好，那就能夠匡扶社稷，為君分憂，這是不可能的，這種思想可以灌輸給兒子，而是不能用于教育?！?/br>
    李治稍稍點(diǎn)頭，這話他非常認(rèn)同，不能完全否定李世民的那句話，因?yàn)檫@是興科舉一個(gè)最為重要的目的，但凡事都有兩面，這種還是有弊端的，如果能夠?qū)⒖疾簧系氖孔影才藕贸雎?，這就更加完美了。

    又聽韓藝?yán)^續(xù)說道：“而與你們相比，我們昭儀學(xué)院的教育就是開放的，讓學(xué)生根據(jù)自己的天賦去發(fā)展，學(xué)不來圣人之言，那就去學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)不來數(shù)學(xué)，可以搞體育，練好身體，我們從不會(huì)告訴學(xué)生，學(xué)不來圣人之言，那就一輩子沒出息了，我們更多的是教育學(xué)生如何利用自己所學(xué)，在世上謀求自己的一席之地。如果天下的讀書人都是沖著仕途去的，那必定會(huì)擠壓成洪流，一旦決堤，后果不堪設(shè)想啊！”

    他說罷，就連盧承慶都稍稍點(diǎn)頭。

    如今讀書就是奔著仕途去的，那么教育也就是教育學(xué)生如何才能進(jìn)入仕途，韓藝這一番話，顯然是重新定義了教育的意義。

    李治非常認(rèn)同，因?yàn)樗浅？粗亟逃?，?shì)必就要普及教育，那么讀書人就越會(huì)變得越來越多，但是如果教育是為了仕途，可朝廷現(xiàn)在都不可能招納這么多人，那么隨著讀書人越來越多，這個(gè)問題就會(huì)越來越嚴(yán)重。

    崔戢刃皺眉道：“你說得雖不無道理，在儒家之中，的確人才濟(jì)濟(jì)，想要出頭，非常困難，可是天下人也不可能都來我們士族學(xué)院念書，而且我們招納的學(xué)生也是極其有限，我就是希望能夠?yàn)槌⑴囵B(yǎng)一些人才?！?/br>
    就等著你這一句話。韓藝笑道：“但是我們昭儀學(xué)院可以面下天下人，倘若有足夠的金錢和老師，我們可以將昭儀學(xué)院開遍全國(guó)，讓全國(guó)百姓接受教育，并且讓他們憑借自己所學(xué)，立足于世上，從各個(gè)方面為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，其中也包括儒家思想，既然如此的話，你們士族學(xué)院還有存在的意義嗎？”

    崔戢刃當(dāng)即傻了。

    崔義中氣急道：“我們清河崔氏數(shù)百年都是這么過來的，其中出了多少位宰相，多少位將軍，豈能因你一言就可以抹殺我崔家數(shù)百年底蘊(yùn)?！?/br>
    “那只是因?yàn)橐郧皼]有昭儀學(xué)院?！表n藝笑道。

    沒有辦法，就是這么自信。

    武媚娘眼中閃過一抹贊許的光芒，她心里當(dāng)然是支持韓藝的，她就是要摧垮士族對(duì)于文化的壟斷，不然的話，就算皇帝要?jiǎng)邮孔澹膊桓彝齽?dòng)，因?yàn)槟銓⑺麄兌冀o趕出去了，那就沒有來輔助君主治理天下，普及教育可以減輕帝王對(duì)于士族的依賴。

    李治差點(diǎn)沒有笑出聲來，但心里也覺得韓藝太咄咄逼人，輕咳一聲，道：“這空口無憑，究竟孰優(yōu)孰劣，還得看看太子是如何認(rèn)為的?！?/br>
    “陛下圣明！”

    群臣齊聲說道。

    但是他們并未因此松了口氣，反而變得更加不安。

    他們也看出來，韓藝這一回是有備而來，而且這么咄咄逼人，顯得是勝券在握，這讓他們非常不安。

    可李弘不管這么多，他是一點(diǎn)壓力都沒有，他現(xiàn)在做題做得是津津有味，極其投入，完全不在乎這背后隱藏著怎樣的韓藝。

    但這是四份試卷呀，一時(shí)半會(huì)可也做不完，李治他們也非常耐心的等待，直到中午的時(shí)分，武媚娘才讓人去請(qǐng)李弘來吃飯，可是李弘?yún)s不肯來，他希望能夠一口氣做完，根本停不下來，武媚娘沒有辦法，只能叫人送一點(diǎn)糕點(diǎn)過去，一定要太子吃一點(diǎn)，可不能餓壞身體了。

    沒有過多久，昭儀學(xué)院那邊就來信，期末考試已經(jīng)全部結(jié)束了。

    李治讓他們挑選一些試卷，在傍晚時(shí)分送來，當(dāng)然，這是為了遷就士族學(xué)院，因?yàn)槭孔鍖W(xué)院那邊得下午才能夠考完，太子只是一方面，他也想看看兩邊的學(xué)生學(xué)得怎么樣。

    與此同時(shí)，那邊李弘終于將四份試卷全部做完了。

    前面韓藝與崔戢刃他們爭(zhēng)的是面赤耳紅，而且這事不算是朝中斗爭(zhēng)，而是關(guān)乎兒童教育，武媚娘與一干貴婦也對(duì)這結(jié)果非常感興趣，但是那大殿中也坐不了這么多人，于是李治就將李弘叫到花園里面來。

    過得一會(huì)兒，就見李弘跟張德勝走了過來，小臉上帶著一絲疲憊。

    武媚娘看著心疼，走了過去，拉著李弘的小手，關(guān)切的問了幾句。

    可是李弘?yún)s是笑著直搖頭，來到李治面前，朝著李治行得一禮，“兒臣見過父皇?！庇窒颍?、李淳風(fēng)兩位老師行得一禮。

    李治笑道：“弘兒，累壞了吧?！?/br>
    李弘搖著頭，揚(yáng)起嘴角道：“兒臣覺得一點(diǎn)也不累，反而做得挺興奮的?！?/br>
    李治又道：“那你覺得那份試卷更難一些。”

    李弘毫不猶豫的說道：“昭儀學(xué)院的試卷難多了，相比較起來，士族學(xué)院的試卷都非常簡(jiǎn)單，只要將書讀熟，就沒有任何問題，孩兒只用了半個(gè)時(shí)辰左右，就做完了，其余的時(shí)辰都在做昭儀學(xué)院的試卷，而且昭儀學(xué)院的試卷，即便是將書都背下來，可也不一定能夠做得出，尤其是那數(shù)學(xué)試卷，兒臣也沒有把握全部答對(duì)了。”

    說著，他又向韓藝道：“韓侍郎，昭儀學(xué)院的學(xué)生，真的能夠半日內(nèi)就考完嗎？”

    韓藝笑著點(diǎn)點(diǎn)頭道：“不過比較起來，還是殿下要更加厲害，殿下雖然用時(shí)比他們長(zhǎng)了一點(diǎn)，但是卻做了四份試卷，這已經(jīng)非常了不起了?！?/br>
    李弘謙虛道：“可是我多半時(shí)辰都在做昭儀學(xué)院的試卷，算下來，也是與他們差不多?！?/br>
    可是他這謙虛的一句話，卻讓鄭伯隅他們的臉漲成這豬肝色。

    李治左右一瞥，這要讓韓藝套下去，他真怕鄭伯隅他們會(huì)去撞墻，輕咳一聲道：“弘兒，將你做的試卷，拿給父皇看看?！?/br>
    張德勝立刻上前，道：“陛下，這是殿下做的試卷?！?/br>
    李治先是看了看士族學(xué)院的試卷，一打開就是一種熟悉的感覺，就是填空題，內(nèi)容就是《孝經(jīng)》和《論語(yǔ)》的填空題，默寫，最難的就是釋義，但是釋義老師都會(huì)講，等于記下來就不會(huì)講錯(cuò)，中國(guó)教育，就是老師為尊，老師教你什么，你記住就行了，一目十行，基本上沒有錯(cuò)漏，頻頻點(diǎn)頭，又遞給郭瑜，畢竟郭瑜是太子之師，太子的作業(yè)，總得給老師過目。

    然后，他又拿著昭儀學(xué)院的試卷看了起來，因?yàn)樵诮袢罩?，試卷是完全封閉的，李治也是第一回看，結(jié)果一看，自己都蒙了，滿篇的字母，字母看不懂就看下面的，那都是非常靈活的題目，默寫課文，只有占有少量的篇幅，主要就是造句，還有一個(gè)，根據(jù)一個(gè)小故事，用論語(yǔ)的知識(shí)講述這個(gè)故事說明了什么道理，最后一道題，就是看圖說話，李治都沒有做過，也不知道該如何解答。

    再看數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)直都冒汗了，語(yǔ)文這個(gè)先不說，數(shù)學(xué)的話，比士族學(xué)院的數(shù)學(xué)難了不知道多少倍。

    李治想幫都幫不了，而且很多內(nèi)容，他都不太清楚，也不能判斷對(duì)與錯(cuò)，直接兩份試卷遞給盧承慶，你們自己看吧，朕都不想說了。

    盧承慶剛一拿著，鄭伯隅他們就趕緊圍了上來，個(gè)個(gè)都是一臉懵逼，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，原來題目還可以這樣出??！

    拼音方面，他們不太懂，但是里面也有論語(yǔ)方面的題目，他們就是根據(jù)完全論語(yǔ)出題，最難的就是釋義，但是死記硬背就行，但是昭儀學(xué)院的試卷，直接寫個(gè)小故事，里面就包含論語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，得用論語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)來闡述這個(gè)故事的道理。

    個(gè)個(gè)看得滿面通紅，關(guān)鍵是韓藝前面那一番話，太tm有先見之明了！

    你們那試卷還得用一日來靠，我們?cè)嚲磉@么難，只用半天，高下立判??！

    他們看罷，李義府、許敬宗也拿來看，這個(gè)真心沒法幫忙，難度確實(shí)不再一個(gè)等級(jí)上面。

    但是，不是說鄭伯隅他們有意出容易的題目，可自古以來都是如此，他們也是這么學(xué)過來的，只是說韓藝的思想忒也奇怪，怎么就能想到這么靈活的題目，看圖說話，這太難為人了，他們不是不想出，而是想不到。