袁嗣也不知道是不是真的明白了郭某人的痛苦。

    反正，他連連點(diǎn)頭，一臉為了郭鵬的悲傷而悲傷的神色。

    別的本事他沒有，但是阿諛奉承的本事，他很強(qiáng)。

    這種察言觀色曲意奉承的本領(lǐng)，不是高門大戶里出來(lái)的，那還就真的不對(duì)味兒。

    一如當(dāng)年郭某人給袁術(shù)當(dāng)狗的時(shí)候，也是能讓袁術(shù)產(chǎn)生極大地共情，從而讓袁術(shù)直到死都不太敢相信自己是被郭鵬給騙了的。

    沒辦法，郭某人太會(huì)演了，所有同時(shí)代的演員里，都沒有能和郭某人在演技上進(jìn)行切磋的，袁嗣有那么點(diǎn)意思，但是郭某人一看就能看出問題來(lái)。

    盡管如此，郭某人也很喜歡能主動(dòng)給自己搭戲的人。

    所以郭鵬很喜歡袁嗣的這一表態(tài)，覺得袁嗣這樣的表現(xiàn)很給面子，他很高興。

    既然那么高興，就要給袁嗣一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。

    于是郭鵬說(shuō)起了把袁嗣叫到這里來(lái)的真正目的。

    “袁卿啊，這些年來(lái)，你一直都在太學(xué)里當(dāng)博士，給太學(xué)學(xué)子傳授經(jīng)典要義，這期間，可有什么感受？”

    袁嗣想了想，覺得皇帝這話問的應(yīng)該沒什么陷阱。

    “日復(fù)一日的傳經(jīng)授業(yè)，按照陛下的命令做，就不會(huì)犯錯(cuò)，所以盡管日復(fù)一日沒有變化，日子卻也充實(shí)，安逸，臣非常歡喜。”

    “嗯，歡喜好，歡喜好啊?！?/br>
    郭鵬笑了笑：“袁卿啊，孤羨慕你啊，孤羨慕你的安逸，羨慕你的日復(fù)一日，哪像孤，一睜眼，就是辦不完的事情，做不完的政務(wù)，有些時(shí)候也是深感精力不濟(jì)?！?/br>
    “所以臣在太學(xué)竭盡全力為陛下培養(yǎng)良才，就是為了幫助陛下減輕國(guó)務(wù)負(fù)擔(dān)?！?/br>
    袁嗣滿臉討好。

    郭鵬大笑。

    “哈哈哈，沒錯(cuò)，沒錯(cuò)，正是如此，不過袁卿啊，孤覺得，這太學(xué)培養(yǎng)人才的數(shù)量，還是太少了?！?/br>
    “少？”

    袁嗣有點(diǎn)意外：“陛下，延德四年，一整年有五百多人離開太學(xué)進(jìn)入各地官府為官，這人可真的不算少啊，相較于以往，相較于前朝，我魏的官員數(shù)量和太學(xué)生數(shù)量都是有過之而無(wú)不及，陛下還覺得不夠嗎？”

    袁嗣這話說(shuō)的當(dāng)然不錯(cuò)，西漢的時(shí)候全國(guó)才六千多官員，而到了魏帝國(guó)時(shí)期，官員數(shù)量快要突破兩萬(wàn)了，雙方完全沒辦法相比。

    可郭某人依然覺得不夠，他要打造一個(gè)強(qiáng)力的大政府，官員數(shù)量就還要增加。

    更關(guān)鍵的是，他需要更多的新鮮血液，不停地替換那些黑掉的壞死的血液。

    “當(dāng)然不夠?！?/br>
    郭鵬搖了搖頭：“袁卿，或許在你看來(lái)，這人數(shù)已經(jīng)很多了，但是在孤看來(lái)，這是不夠的，雖然說(shuō)這成百上千的人進(jìn)入官場(chǎng)為官，可是這其中到底有多少稱職的，有多少可以大用的，這都不知道。

    袁卿，這種感覺，就像是你讓一群身材矮小的人排排站，然后從里面挑出個(gè)子最高的那個(gè)，是，在這群矮小之人眼里，他很高，但是放在正常人那邊看，他依然很矮?！?/br>
    袁嗣覺得皇帝說(shuō)的話有點(diǎn)繞，他想了一會(huì)兒。

    “陛下的意思，是覺得太學(xué)里培養(yǎng)出的人才都不是最好的人才，陛下不滿意？”

    “倒也不是不滿意，人才還是有的，村長(zhǎng)鄉(xiāng)長(zhǎng)之類的事情，也并不需要一個(gè)國(guó)家棟梁去支撐，但是，人數(shù)還是少，還是不夠，袁卿，你有什么辦法能培養(yǎng)更多的學(xué)子嗎？”

    “更多……”

    袁嗣想了想，開口道：“那無(wú)外乎增加太學(xué)規(guī)模，撥付更多款項(xiàng)，收納更多學(xué)子?！?/br>
    話是這樣說(shuō)，但是袁嗣心里明白，能否培養(yǎng)出更多的更好的人才，其實(shí)決定性因素很多，皇帝只是砸錢，是沒用的。

    就算把太學(xué)擴(kuò)充到十萬(wàn)人規(guī)模，依然無(wú)法培養(yǎng)出皇帝真正需要的人才。

    最好的老師，最好的教育手段和教育資源都在士族手里，他們自己關(guān)起門來(lái)培養(yǎng)自己的優(yōu)秀人才，那么多優(yōu)質(zhì)資源砸下去，那成才的效率肯定比太學(xué)里要高。

    而且太學(xué)里的教育資源雖然不算差，但是多是具體事務(wù)型教育，培養(yǎng)出來(lái)的都是那些能辦事的人。

    懂農(nóng)業(yè)，懂手工業(yè)和商業(yè)，能治理好一村一鄉(xiāng)一縣之地，把地方生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)搞起來(lái)，那就不錯(cuò)了。

    太學(xué)里沒教政治，也教不了什么政治。

    所以這些辦事的官員除非天賦異稟或者有什么奇遇可以自行領(lǐng)悟，這輩子最多做到兩千石的郡守，就別想往上爬了。

    不懂政治在官場(chǎng)里可是很要命的，你光會(huì)辦事不行，很多時(shí)候你不是辦事就能解決問題的，光會(huì)辦事不能讓你在官場(chǎng)如魚得水。

    你得懂政治。

    這個(gè)范疇就太大了，需要天賦，但是也需要最起碼的政治啟蒙，連政治啟蒙都沒有，只知道怎么辦事，那實(shí)際上就是【吏】，而不是【官】。

    必須要懂政治，知道什么是政治，學(xué)會(huì)站隊(duì)，學(xué)會(huì)趨利避害，然后才能進(jìn)入帝國(guó)高層，掌握真正的權(quán)柄，行使真正的權(quán)力。

    而不只是給人辦事跑腿，當(dāng)【能吏】、【干吏】，還沾沾自喜。

    而這種真正的精英教育資源，只有少數(shù)精英家族的主脈才能掌握，幾乎是手把手式的單對(duì)單的精英教育。

    一點(diǎn)一點(diǎn)的告訴他什么是人心，什么是時(shí)勢(shì)，什么是大局，如何cao控玩弄人心，順應(yīng)時(shí)勢(shì)大局，從而得到想要的東西。

    太學(xué)里沒教這些。

    這些本領(lǐng)太重要了，屬于極度稀缺性教育資源，不屬于太學(xué)的教育范疇。

    太學(xué)的普通教育甚至連一些基本的政治原則都沒怎么教育過，所以培養(yǎng)出來(lái)的大部分都是只能埋頭干事的小吏級(jí)人物。

    只有少數(shù)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生才會(huì)被集中起來(lái)培養(yǎng)，利用起這少的可憐的稀缺性教育資源，進(jìn)行一定程度上的政治熏陶，給他們以政治啟蒙，幫他們打開一扇新世界的大門。

    他們的未來(lái)暫時(shí)是不設(shè)上限的。

    這一類人要么天賦很好，是來(lái)自于村長(zhǎng)和鄉(xiāng)長(zhǎng)這一級(jí)別的黎庶子弟，要么出身不錯(cuò)，是朝中寒門官員家中子弟，且具有一定的地位。

    比如曹氏夏侯氏子弟之類的。

    只有他們才能學(xué)到這些本領(lǐng)，學(xué)到這些知識(shí)，而這樣的人，不過每年二三十人，皇帝覺得少，那是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/br>
    而這其實(shí)也是皇帝最大的命門。

    袁嗣知道皇帝和士族官員的關(guān)系不好，立國(guó)以來(lái)一直都在扶持寒門黎庶，打壓士族，但是他所掌握的這一類型的教育資源太少了。

    除非他親自下場(chǎng)，否則不足以教導(dǎo)出足夠有才能登上高位的人。

    而且更關(guān)鍵的是，這一部分上升渠道并不完全掌握在皇帝手里，其主要部分掌握在士人手中。

    用五經(jīng)十四家法和微言大義所掌握的上升資源，絕對(duì)不會(huì)對(duì)外人開放，而且你也搶不來(lái)。

    規(guī)則就是這么個(gè)規(guī)則，除非你掀桌子把我們都干掉，那是你的本事，你要不敢，那就要遵守規(guī)則。

    不懂經(jīng)義？

    滾！

    喲，天賦異稟能背得出經(jīng)文？好！來(lái)，我問問你，這個(gè)字有何微言大義？

    不懂？

    滾！

    或者——這不是我家學(xué)派的說(shuō)法！

    滾！

    很簡(jiǎn)單就能把不是學(xué)派中的人驅(qū)逐出去，不讓他占據(jù)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)上升資源。

    十四條主要通道，條條大路通羅馬，但是條條都不向你開放。

    就像是西方貴族極其刻意的搞出一套極其繁瑣的不是從小練習(xí)就掌握不了的禮儀規(guī)范用以區(qū)分貴族和平民一樣，他們總要有一些手段可以分辨敵我，并且掌控上升渠道。

    而皇帝陛下所掌握的教育資源真的很有限。