經(jīng)過了政策鼓勵(lì)，每年都有新的數(shù)學(xué)理論出現(xiàn)，數(shù)學(xué)方面的著作書籍在這些年呈現(xiàn)了爆炸式增長。

    有一些郭某人自己都不太懂的東西都給弄出來了，很多人熱火朝天的討論這些數(shù)學(xué)問題，努力學(xué)習(xí)增進(jìn)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。

    想來要不了多久就會(huì)誕生中華大地上第一批真正的【數(shù)學(xué)家】了。

    郭鵬甚至打算成立一個(gè)皇家數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)來鞏固數(shù)學(xué)研究的成果，并且將之制度化。

    然后每年舉辦皇家數(shù)學(xué)聯(lián)賽，給予錢財(cái)和身份地位上的獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)人們研究數(shù)學(xué)重視數(shù)學(xué)的熱情。

    要讓人們感受到做這樣的事情真的可以得到好處，能獲得名利，那么自然就會(huì)有人沖上去勇攀高峰。

    得不到名利，那還是算了。

    為愛發(fā)電是少數(shù)具有高尚情cao的人才能辦到的事情，大部分人只是俗人罷了。

    郭鵬要做的就是團(tuán)結(jié)這幫俗人。

    他沒有自然科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，造不出堅(jiān)船利炮蒸汽機(jī)，但是他有權(quán)力，他有政策，他有一切的基礎(chǔ)條件。

    在權(quán)力和政策的推動(dòng)下，渴望向上爬的人們會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)大的力量。

    所以郭鵬知道，自己并不需要絞盡腦汁編寫一本跨越時(shí)代的自然科學(xué)教材，那個(gè)他做不到。

    他只需要把墨經(jīng)里的哲學(xué)思想和政治主張?zhí)蕹?，把自然科學(xué)方面的內(nèi)容整理一下，再把這些年的數(shù)學(xué)研究成果加入進(jìn)去。

    整頓，重編，加上自己腦袋里那些殘存著的一輩子都忘不掉的東西，就是一本足夠充當(dāng)自然科學(xué)起始點(diǎn)的格物學(xué)教材了。

    有了這本教材，把它納入科舉考試必考范圍，堅(jiān)持下去，過五十年，你且看！

    確定了這樣的指導(dǎo)思想之后，很早之前，郭鵬就親自指揮一群數(shù)學(xué)教師整編《墨經(jīng)》。

    他下令，把《墨經(jīng)》里墨子的哲學(xué)思想和墨家的政治主張全面剔除，只保留自然科學(xué)方面的知識(shí)——

    后來市面上出版的魏國官方允許的《墨經(jīng)》也就成了一本純粹的自然科學(xué)著作。

    郭鵬把墨子捧得很高，打算捧他為中華自然科學(xué)之父，要把他推上臺(tái)面和孔夫子打打擂臺(tái)，給自然科學(xué)的學(xué)子們樹立一座豐碑，打造一個(gè)精神寄托。

    所以，他作為哲學(xué)家和政治家方面的身份就不能被允許存在了。

    這是郭某人的必要改進(jìn)。

    和儒學(xué)一樣，經(jīng)過董仲舒改造之后的儒學(xué)也要被剔除掉針對(duì)墨家的相關(guān)學(xué)說，他們應(yīng)該一起為郭某人的目標(biāo)發(fā)光發(fā)熱，而不能成為阻礙者。

    未來，孔子和墨子將成為中華文化廟堂之中的文理二圣。

    一人代表文，一人代表理，將被文舉學(xué)子們永遠(yuǎn)的供奉、存在——當(dāng)然，是學(xué)術(shù)意義上的。

    郭鵬將改進(jìn)之后的墨經(jīng)與一些目前最新的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合起來，加上一部分郭鵬至今為止沒有忘記的天文地理物理化學(xué)的知識(shí)，合編為《格物學(xué)》這本教材。

    并且，郭鵬還宣布要把這本格物學(xué)教材定為必學(xué)和必考內(nèi)容。

    一旦和科舉考試沾上邊，不管最開始人們有多么抵觸多么反對(duì)，過一陣子就好了，因?yàn)檫@是通天之路的階梯組成部分。

    不學(xué)，就別想當(dāng)官。

    我要你們學(xué)，我要你們學(xué)成文武藝，然后賣身給我！

    給我狠狠的推動(dòng)中國的自然科學(xué)發(fā)展，使之成為體系——無法撼動(dòng)的體系！

    于是他看著學(xué)部的官員們。

    “這本格物學(xué)教材，是我很早以前就想推動(dòng)的了，但是受限于各種原因，沒能成功推動(dòng)，眼下，我已經(jīng)退位，可以把全部的精力放在這件事情上，諸位臣工，你們要竭盡全力協(xié)助我?！?/br>
    郭鵬舉起了手中的格物學(xué)教材：“在我看來，促成這門學(xué)科的設(shè)立和學(xué)習(xí)，是比傳位給太子更加重要的事情，你們務(wù)必要重視起來，從太學(xué)內(nèi)開始設(shè)立、學(xué)習(xí)，然后普及到各學(xué)宮、學(xué)校。

    當(dāng)然，若要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，首先要有老師，則老師必須要首先學(xué)習(xí)，從教授數(shù)學(xué)、天文地理的老師中選拔一批人出來集中學(xué)習(xí)格物學(xué)，吃透了這本教材的內(nèi)容之后，就可以開設(shè)課程。

    五年內(nèi)，我要把這門學(xué)科納入科舉考試中，所以時(shí)間緊迫，任務(wù)沉重，刻不容緩！諸君，我已下定決心，把我余生全部的精力全部投入其中，誓要辦成此事不可！”

    郭鵬一拍桌子，讓學(xué)部群臣驚訝不已。

    老皇帝到底要干什么？

    他們驚訝之余，只得翻開課本，開始閱讀這本格物學(xué)教材的內(nèi)容。

    說老實(shí)話，很多人從翻開來之后就沒看懂多少內(nèi)容。

    字都是認(rèn)識(shí)的，但是組成句子和詞語之后，他們就不認(rèn)識(shí)了。

    還有那些奇怪的問題，他們更是難以想象。

    什么天有多高，地有多厚，人為什么站在地上不能飛起來。

    為什么跳起來之后一定會(huì)落回地面，土地里為什么能長糧食。

    為什么會(huì)有白天黑夜之分，為什么會(huì)有四季輪轉(zhuǎn)，為什么會(huì)下雨，會(huì)干旱。

    等等等等。

    這些問題都沒有準(zhǔn)確的答案，郭鵬把這些問題列在了教科書的第一頁，詢問學(xué)子們能否回答這些問題。

    如果可以，那么就回答，并且給出令人信服的證據(jù)。

    如果不可以，那就翻開第二頁，開始認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)這本書里的內(nèi)容。

    從這本書的第二頁開始，郭鵬從古人天圓地方的觀念開始講述。

    他說以前的古人認(rèn)為人們生活在一個(gè)巨大的平地上，天是圓的，地是正正方方的，以此為基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

    甚至由此發(fā)展出了很多哲學(xué)理論，比如天干地支之類的，發(fā)展成為構(gòu)建文化體系的重要環(huán)節(jié)。

    但是，自從大航海的時(shí)代開啟之后，很多事情都發(fā)生了變化。

    他覺得天圓地方是不對(duì)的，他覺得人們生活在一個(gè)巨大的球體之上。

    理由就是，從遠(yuǎn)處觀看海船歸來，一定是先看到桅桿，然后才看慢慢看到船體，給人感覺就像是海船從下往上前進(jìn)一樣。

    為了佐證這個(gè)看法，郭鵬還畫了幾幅圖，一個(gè)人站在陸地上看著海船，從看到桅桿到看到船體，海船和人的相對(duì)位置不斷的變動(dòng)，以此描述自己的這種看法。

    因?yàn)樗麄兩钤谝粋€(gè)球體上，所以才能用這樣的方式看到遠(yuǎn)處的物體不斷接近。

    如果說大家生活在一塊平地上，為什么不能一眼望到頭呢？

    如果地是方的，海平面向大家所想象的那樣是完全平的，為什么不是從最開始就看到船底而是桅桿呢？

    這個(gè)問題的提出和描述，還有那幾幅圖，首先就讓一大群學(xué)部官員陷入疑惑和震驚之中。

    說老實(shí)話，他們的宇宙觀世界觀是相當(dāng)樸素的，他們是接受傳統(tǒng)教育長大的，自然也接受了天圓地方天干地支等傳承自上古陰陽家學(xué)說的理念，覺得這是真理。

    世界就是如此，就是一個(gè)大平板，只有腦袋上的天是圓形的，所以大家才能看到日升日落。

    他們無法想象為什么他們能生活在一個(gè)球上。

    如果是這樣的話，他們難道不應(yīng)該摔倒嗎？

    建筑物不應(yīng)該倒塌嗎？

    郭鵬接下來就解釋了這個(gè)問題。

    即人為什么不能飛，為什么跳起來之后一定回落回地面，就像是被地面死死地吸附住一樣。

    什么東西都是一樣的，扔一塊石頭會(huì)落地，灑水也會(huì)落地，飛鳥都要落在地上休息而不能總飛在天上。

    這是為什么，會(huì)不會(huì)是有一種莫名的吸力正在限制著我們飛上天，而把我們吸附在地面上不能飄起來呢？

    如果是這樣的話，就能和第一個(gè)看法互相佐證。

    我們生活在一個(gè)球體上，這個(gè)球體有著巨大的吸附力，可以把球體上的一切、包括人全都吸附在它的表面，這樣，即使它是球體，我們也不會(huì)摔倒。

    因?yàn)閺奈覀冏陨淼慕嵌热タ矗覀儫o論生活在球體的那哪一點(diǎn)上，都相當(dāng)于是生活在一塊平地之上。

    作為這個(gè)觀點(diǎn)的佐證，郭鵬舉出了從河北的礦山內(nèi)發(fā)現(xiàn)的磁石的例子。

    這塊磁石有著奇妙的力量，可以吸附在鋼鐵上，緊緊吸附，若不用力則難以拽下。

    這證明了郭鵬所說的這種吸附力的存在，存在一種吸附力，可以把物體緊緊地吸住，難以掙脫。

    只是磁石針對(duì)鋼鐵，而球體的吸附力針對(duì)的是這個(gè)世界上的一切。

    這是他的一種理解，對(duì)他們所生活的世界的一種理解。

    既然天圓地方是一種理解，也沒有人去證實(shí)，那么我提出自己的理解也沒有什么不可以，對(duì)吧？

    想要證明我是錯(cuò)的？

    那就來證明啊。

    證明給我看，我是錯(cuò)的，天圓地方是對(duì)的。

    拿出過硬的證據(jù)，來挑戰(zhàn)我！

    短短的一些內(nèi)容看下來，很多官員已經(jīng)抬起頭，看著同樣感到茫然無措的同僚們，面面相覷。

    他們總覺得這本格物學(xué)要是真的發(fā)布出去讓學(xué)生學(xué)習(xí)，恐怕會(huì)造成相當(dāng)熱烈的爭論。

    支持天圓地方的和支持太上皇看法的，估計(jì)會(huì)打起來也說不定。

    多少年來大家的共同概念，居然在這一刻被顛覆了，而且順著那些很有意義的圖畫，他們居然感覺自己無法和太上皇對(duì)壘，找不到反駁的辦法。

    難道，太上皇是對(duì)的？

    在形成廣泛的爭議之前，學(xué)部的官員們率先迷茫了。