孫婧拿著這封遺書，手在發(fā)抖，怎么搞的，謝婷婷的遺書怎么會跑到她的辦公室里來？這是誰送來的？為什么不能當(dāng)面交給她？

    孫婧馬上翻到信紙的最后一頁，她沒猜錯，遺書的結(jié)尾處的確是謝婷婷的署名。她拿著這封遺書，進(jìn)了辦公室的里間，急不可耐地看了下去。

    “我曾向往的高中生活想不到要以這種方式結(jié)束了，我?guī)е裤絹淼竭@所夢寐以求的高中，迎接我的是卻殘酷的現(xiàn)實(shí)……”

    “郝老師，我再也不用整天看著你那張要賬的臉了，你真的對不起你的姓氏，虛偽、勢力、惡毒、殘酷，嫌貧愛富，外強(qiáng)中干。為什么我的高中班主任會是你，你讓我對這所學(xué)校產(chǎn)生了陰影……”

    “你口口聲聲按學(xué)習(xí)成績排坐次，可你的外甥女始終是第三排最中間的座位。我在班里的成績一直是前十，你為什么就沒有給我排過好坐位，除了邊座就是后面，有錢的學(xué)生請吃喝、送錢，就會被調(diào)到好座位上。你看不起窮學(xué)生，更看不起農(nóng)村的學(xué)生，經(jīng)常對窮孩子與農(nóng)村孩子進(jìn)行諷刺與打擊。我不就是想要錢嗎？就不給你，我寧可把錢送給街頭的乞丐，我也不會給你……”

    “你給我們留根本做不完的數(shù)學(xué)作業(yè)，別的科我們還學(xué)不學(xué)了？這樣你就可以隨便懲罰任何學(xué)生的錯誤了，誰給你的權(quán)力，動不動就把學(xué)生趕出課堂？你不配當(dāng)老師，你就是在想方設(shè)法地掌控我們，讓我們求你，讓家長來求你，你知道家長都在背后怎么罵你吧？你一而再，再而三地說，你性子急，心直口快，別逗了，郝桂麗，你別裝了，你不過是打著心直口快的幌子賣弄耿直，為自己的粗暴、野蠻、兇狠遮羞罷了，這樣你所有的不端都有了堂而皇之的借口……”

    “誰知道你們這些聯(lián)中的領(lǐng)導(dǎo)是怎么開上現(xiàn)代、本田的？看看這所學(xué)校成什么樣子了，它似乎只有兩種功能：一是縣政府的形象工程；二是強(qiáng)勢階層子女的御用學(xué)?！?/br>
    “郝桂麗，別看你不敢像校長、政教處長他們那樣明目張膽地買車，其實(shí)你比他們更陰險，你用補(bǔ)課和勒索賺來的錢，買了三臺轎車，在市里好幾處房子，你的老公在情人谷景區(qū)租車，買車錢都是你投的。你采取各種辦法逼我們補(bǔ)課，只看補(bǔ)課學(xué)生的卷子，十分鐘講完一節(jié)課的知識點(diǎn)，剩下的時間讓我們做練習(xí)，你不就是為了逼我們?nèi)パa(bǔ)課嗎？我就是不去，你能把我怎樣……”

    “喬主任，你更不是東西，你在政教處看黃色錄相的事，我們都知道，你看就看吧，這畢竟不關(guān)我們的事，可是你的手伸得太長了，你敢在走廊里打男生的嘴巴子，還口口聲聲說，我這是教育你，我這是為你好，你他媽黔驢技窮了吧？你批評了某副縣長的兒子，卻把人家叫到走廊上去陪禮道歉，你咋就恁惡心，恁有骨氣……”

    “肖校長，我作為一校之長，應(yīng)該是一個老資格的知識分子了，學(xué)校發(fā)生的一切，你難道真的不知道嗎？我怎么就不知道你每天從早到晚都在忙什么，我徹底絕望了。還有那個新來的孫書記，聽說你剛到任就查了幾個補(bǔ)課的老師？可是你敢處理她們嗎？還裝模樣作樣地找了一些家長征求意見，家長的意見呢，這都過去多長時間了，家長的意見都叫你吃了……”

    “班主任、科任、學(xué)年組長、政教處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管部門，你們編織了一張細(xì)密的利益網(wǎng)，誰都不愿意失去既得利益，唯恐素質(zhì)教育讓他們失去美味的蛋糕，我們這些學(xué)生，就是這張大網(wǎng)上的飛蟲，早晚都會被粘在上面，只有那些沖過去的人，才是真正勇敢幸福的人……”

    爸爸mama，我對不起你們。從上初中開始，我就覺得現(xiàn)在的倫理已經(jīng)完全被顛倒了，不是我孝順你們，而是你們在孝順我，我知道你們是為我忙碌，為我cao勞，為我服務(wù)，為我活著，以后不用了，你們?yōu)樽约夯畎?！你們的養(yǎng)育之恩，我下輩子一定好好報答……”

    肖校長打進(jìn)了電話，孫婧接通之后，隨口說了一句：“我有點(diǎn)事，你稍等我一下。”

    “孫書記的聲音不對啊，是不是感冒了？身體不舒服？”肖校長的口氣很關(guān)切。

    孫婧一時不知道怎么回答了，隨手抹一把眼角的淚水：“不是，我是心里不舒服！”

    肖校長沒說什么，很快掛了電話。

    孫婧很快就看完了謝婷婷的遺書，卻遲遲不肯把遺書合上，她反復(fù)地看著結(jié)尾的幾句話：

    “一直以來，我都有一個美好的夢，大學(xué)畢業(yè)以后開個咖啡店，不出風(fēng)頭，生活簡單，但是許多聲音說：不！你要好好讀書！讀大學(xué)！碩士！博士！最后出國！徹頭徹尾的欺騙！徹頭徹尾的綁架??！我滿懷希望地進(jìn)入重點(diǎn)高中，結(jié)果我的希望、我的夢被無情地撕碎了，為什么那么多人喜歡金錢，喜歡權(quán)力，好像生來就是為了掠奪和勒索？我希望自己離開以后，把我的骨灰撒入縣城的河溝里。死去固然需要要有勇氣，但活著更加艱難！我要用自己的死，來喚起人們對教育體制以及師德的反思……”

    “這樣下去完全沒有意義，離我的夢越來越遠(yuǎn)，可能這樣死了很不負(fù)責(zé)任，這就是你們傾注心血造就的學(xué)生。明天的化學(xué)考試不想考了，作業(yè)也不想做了，明天抄班長的吧。生命是我的，沒有人能為我決定，我進(jìn)天堂，你們下地獄！我先走一步了，我累了……”

    孫婧的淚水嘀嗒嘀嗒落在紙上，她趕緊把遺書挪開，找來紙巾把淚痕擦干。

    謝婷婷在信中歷數(shù)了十多個校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的名字，其中就有她的名字，還發(fā)xiele對學(xué)校和老師的許多不滿，這些事應(yīng)該都是真的。她拿著這封遺書，久久呆立。

    她在里間聽到敲門聲，忙用紙巾在臉上擦了幾下，拿著謝婷婷的遺書站了起來。

    喬主任笑嘻嘻地推開了里間門：“肖校長讓我來看看你，問你用不用去醫(yī)院?！?/br>
    “我沒事?！睂O婧見肖校長沒來，便準(zhǔn)備給肖校長打個電話，讓他上來議一下謝婷婷的遺書，這么大的事，她總不能一個人處理。

    她把那封遺書放到桌子上，給肖校長打電話：“肖校長，請你上來一下吧，有新情況。”

    “我已經(jīng)上來了，快到你辦公室門口了?！毙ばｉL說話時已經(jīng)進(jìn)門了。

    “事情是這樣，我的辦公室門口里發(fā)現(xiàn)了謝婷婷的遺書?！睂O婧說。

    “?。窟z書？不是說沒有遺書嗎？里面說了些什么？”肖校長的聲音顫抖起來。

    孫婧再回身時，發(fā)現(xiàn)喬主任正拿著謝婷婷的遺書，左右擺動著腦袋。這封遺書不該讓他看到，因?yàn)樗彩侵x婷婷提到的當(dāng)事人之一，不過也不對，自己也是當(dāng)事人，也看到了這封遺書。

    孫婧正在猶豫，是不是把遺書從喬主任的手里要回來，肖校長就過去了。

    “遺書呢？”肖校長的聲音很迫切。

    孫婧扭頭向喬主任努了努嘴：“剛才打電話，讓喬主任拿去了。”

    肖校長臉上立刻露出不悅，伸手就從喬主任的手里奪過遺書，滿臉狐疑地看著孫婧：“你已經(jīng)看過了？”

    喬主任被奪走遺書，似乎仍不甘心，站在肖校長的身后，還想看后面的內(nèi)容。

    “這個小婊子！”喬主任咬牙切齒地說。

    孫婧和肖校長同時把目光對準(zhǔn)喬主任，顯然，謝婷婷在遺書中提到了喬主任，這讓他異常憤怒。

    “你說誰是婊子？”孫婧愣了，她怎么也想不到喬主任會這樣對待一封遺書。

    “我沒說你，我說的是謝婷婷！”喬主任解釋著。

    孫婧真的生氣了：“喬主任，如果謝婷婷是一個婊子，你就是一個徹頭徹尾的人渣！”

    “孫書記，你你別生氣，別……生氣?！眴讨魅涡χ?，突然有點(diǎn)結(jié)巴。

    在孫婧聽來，喬主任的話特別刺耳，雖然她知道他說的不是她，而是寫遺書的謝婷婷，但那也不行，她怎么覺得那么惡心。

    “喬主任，我現(xiàn)在代表聯(lián)中黨總支宣布，即刻停止你政教處處長的職務(wù)?！睂O婧厲聲說。

    “什么？”喬主任的臉上笑容還沒有消失。

    “肖校長，我不是不尊重你，是這個喬主任太過份了?！睂O婧向肖校長解釋著。

    肖校長眼睛仍然盯著遺書，專注地看著，臉上一點(diǎn)表情也沒有。

    喬主任很快反應(yīng)過來，他不是向?qū)O婧求情，求她原諒自己的失口，而是舉手指著孫婧的鼻子：“你……你……你目無校長！”

    “你什么？明天開會我會給你解釋。”孫婧回身坐到座位上。

    這一刻，她突然產(chǎn)生了一種視死如歸的膽量，有什么了不起，聯(lián)中能搞到這個份上，她這個書記當(dāng)不當(dāng)還有什么意思，大不了這個縣委副書記也不干了，回接待辦干她的接待處長去。

    “你憑什么給我停職？”喬主任終于理順了這口氣，“聯(lián)中是你家開的？你有什么資格給我停職？我……我上縣委告你去！”

    孫婧叉著腰：“你現(xiàn)在就去，你要不去，你就是王八蛋！龜孫子！”