結(jié)果是：禹白溪用所謂“不靈活”的單手也能連贏她三局。

    看著禹大教授身姿敏捷，禎珠隱隱感覺(jué)：自己是不是被套路了？

    她問(wèn)，“你想我?guī)湍阃瓿墒裁丛竿俊?/br>
    “下周來(lái)聽(tīng)我上課吧?！?/br>
    哈？？？

    禎珠不可置信，她以為禹白溪可能會(huì)要求請(qǐng)吃一餐飯。

    她摘了運(yùn)動(dòng)發(fā)圈，劉海有些亂，額頭正中恰好有一小撮呆毛咻一下翹起來(lái)。

    禹白溪不動(dòng)聲色地看她，禎珠覺(jué)察到了，抬頭回視。

    禹白溪很快將視線移向別處，忍著壓下嘴角翹起的弧度，“下周二，上午8點(diǎn)半。我把教室地址發(fā)給你?！?/br>
    “哦?！钡澲榈男∧X袋明顯地點(diǎn)點(diǎn)，呆毛也跟著晃動(dòng)，表示聽(tīng)明白了。

    她本就娃娃臉，乖乖點(diǎn)頭答應(yīng)的模樣，真是可可愛(ài)愛(ài)。

    瞥見(jiàn)禹白溪臉上不自覺(jué)地掛著欣慰的笑，禎珠凝眸深思，覺(jué)得自己好像真鉆進(jìn)了獵人準(zhǔn)備好的圈套。

    禎珠翻開(kāi)心里那份備忘小本本，在標(biāo)題為【新租客觀察筆記】那篇重新記下：

    1.很愛(ài)干凈(每天早晚洗兩次)；

    2.廚藝很棒(煮泡面一級(jí)贊)；

    3.習(xí)慣運(yùn)動(dòng)(仰臥起坐、俯臥撐、羽毛球......后續(xù)補(bǔ)充）

    4.喜歡別人聽(tīng)他上課(可能是為人師者都這樣？)

    禎珠猶豫半晌，又寫下新的一項(xiàng)：

    5.對(duì)我溫柔細(xì)致，與眾不同()，需要更多實(shí)證支持......

    第34章 禹大教授

    b大醫(yī)學(xué)院, 階梯教室。

    禹白溪新學(xué)期要帶本科生，給臨床五年制大三的學(xué)生講《數(shù)字骨科學(xué)》。

    開(kāi)學(xué)的第一節(jié) 課，禎珠到達(dá)教室時(shí), 能容納二百人的教室早已坐滿了人。

    清晨她跟禹白溪一同吃早餐，坐順風(fēng)車到了學(xué)校。

    有課的時(shí)候，禹白溪習(xí)慣提前一個(gè)小時(shí)到辦公室, 哪怕對(duì)課程了然于心，仍會(huì)在課前把今日份的講稿再過(guò)一遍。

    他一直有時(shí)常更新課件的習(xí)慣。

    醫(yī)學(xué)研究和技術(shù)不斷發(fā)展，及時(shí)備課讓他的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和案例總能緊跟發(fā)展前沿。

    其實(shí)禎珠是第二次來(lái)到階梯教室，她到得早, 那時(shí)教室還沒(méi)開(kāi)門。她又跑去校園溜達(dá)感受大學(xué)情懷，踩著點(diǎn)回來(lái)，結(jié)果一看傻了眼：課室只剩下第一排和最后一排的位置。

    上午八點(diǎn)半的課, 秒針顯示進(jìn)入30秒倒計(jì)時(shí)。禎珠還在門口踟躕, 她甚至能看到走廊盡頭的禹白溪正朝她遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)。

    那高大的身影, 走路自帶bgm：哐、哐、哐......

    猶如進(jìn)擊的巨人......

    沒(méi)時(shí)間繞到后門去了, 禎珠盤算，現(xiàn)在穿過(guò)人群沖到最后一排, 百分百會(huì)被剛進(jìn)門的禹白溪逮個(gè)正著。人家一大早起來(lái)給自己做早餐, 她這樣也太不捧場(chǎng)了。

    感受到禹大教授投來(lái)“慈祥”的目光，禎珠扯了扯嘴角, 只好乖乖來(lái)到教室第一排。

    好處是沒(méi)有選位置的憂慮。

    首排正中間, vip黃金席位, 永遠(yuǎn)留給遲到的學(xué)生。

    她的位置極佳，離講臺(tái)也就兩米距離。禎珠自己念書時(shí)都沒(méi)坐過(guò)第一排。

    誰(shuí)讓她要跟禹大教授打賭來(lái)著？愿賭服輸。

    她可是有很端正的奧林匹克競(jìng)賽精神噠！

    所以, 聽(tīng)課也要拿出端正的態(tài)度。

    禎珠雙手放在膝蓋上，小學(xué)生端坐乖巧姿勢(shì)。

    光這樣還不夠排場(chǎng), 禎珠從包里拿出平板和電子筆擺好。

    她從小學(xué)習(xí)一般，屬于笨鳥(niǎo)先飛、勤能補(bǔ)拙那種類型，是老師喜歡的好學(xué)生。

    好學(xué)生嘛，裝備必須到位。

    秒鐘跳到8點(diǎn)30，禹白溪準(zhǔn)時(shí)進(jìn)門，許助教和一位學(xué)生跟在后面，每人手里扛著一副人體骨架。

    禎珠覺(jué)得眼熟，這兩幅骨架不是禹白溪辦公室里的嗎？

    不過(guò)，正常成人有206塊骨頭，去掉皮rou，骷髏骨架不都長(zhǎng)得一樣么？她的眼力什么時(shí)候變這么精準(zhǔn)了？

    小孩子的骨頭數(shù)量比成年人要多，新生兒的骨骼卻多達(dá)300塊，發(fā)育過(guò)程中一些骨頭會(huì)逐漸融合1。

    每只手由27塊骨頭組成，腳有26塊，手腳合起來(lái)共有106塊骨頭，占全身骨骼數(shù)的一半還多。這是人類手腳靈活的原因2。

    等量的骨頭和鋼鐵，骨頭的強(qiáng)度是鋼鐵的 5 倍。這就意味著：一根長(zhǎng)一立方厘米的骨頭，能夠承受相當(dāng)于一架大鋼琴的重量3。

    以上冷知識(shí)唰唰唰從她腦海里飛過(guò)，比3倍彈幕還快。

    近朱者赤，天天看「骨頭先生」普及骨頭冷知識(shí)，她現(xiàn)在關(guān)于骨頭的知識(shí)儲(chǔ)備特別豐富。

    禎珠不自覺(jué)露出驕傲的微笑：深藏功與名.jpg

    身后有學(xué)生小聲討論禹白溪這門《數(shù)字骨科學(xué)》有多嚴(yán)謹(jǐn)，考試難度系數(shù)幾乎在全院最高。每逢考試瘦十斤，說(shuō)的就是禹白溪的課。

    禎珠豎起耳朵，與自己無(wú)關(guān)的考試，聽(tīng)得津津有味。

    講臺(tái)上的禹大教授已經(jīng)開(kāi)門見(jiàn)山，言簡(jiǎn)意賅地介紹課程主旨。臺(tái)下全是他帶過(guò)的大一生，彼此已經(jīng)很熟。

    他一開(kāi)口，禎珠明顯感受到課堂氛圍的變化。之前的輕松、散漫消失殆盡，學(xué)生們的注意力瞬間被禹白溪凝聚起來(lái)。

    這是大三生的專業(yè)課，很多固有名詞禎珠聽(tīng)不太懂，開(kāi)起了小差，悄悄打量著講臺(tái)上的禹教授。

    一絲不茍的灰藍(lán)色襯衫，深灰色質(zhì)感長(zhǎng)褲，搭配手工皮鞋。袖口向上挽起兩寸，露出好看的手腕。要是再搭配一對(duì)精致袖扣，效果會(huì)更佳。

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