喬橋心里豎起一個大拇指，總算是看到了成效。

    孩子的小腦瓜已經(jīng)動起來了。

    “棒棒噠?！?/br>
    “寶貝已經(jīng)整理的很齊全了?！?/br>
    “等下mama再準備一些別的東西就好?！?/br>
    “好?！?/br>
    第二天，喬橋又拿了野餐的毯子，還有一些燒烤用的鍋灶，食材。

    然后帶著杜志去野炊，沒想到還碰到了熟人。

    是杜志他們的老師。

    老師的孩子跟杜志差不多大，他們也是認識的，于是就在一起玩去了，吃了點東西，喬橋跟老師兩個人坐在一起交談，自然是無可避免的說起了杜志。

    喬橋問杜志最近在學校的情況怎么樣。

    老師說：“稍微有了點改變，上課聽指令了一點，比之前稍微專注了一點點?！?/br>
    “但其實比起別的孩子的話，還是差得多，上課也還是有很多時間是注意力都不集中的?！?/br>
    “但是孩子變好都有一個過程，只要他們開始變好，那就是一個好的信號?！?/br>
    “慢慢來?！?/br>
    喬橋心里大致有了分寸。

    “至于學習這方面，在家里要多多監(jiān)督，杜志的學習進度，經(jīng)常跟不上?！崩蠋煾鷨虡?qū)嵲拰嵳f，其實也是為了孩子好，才會把這些缺點都說給家長聽。

    是為了讓家長能夠督促孩子變好。

    而很多家長本末倒置，一聽到老師說孩子不好，就覺得老師是看不起孩子，或者是自己覺得很是丟臉。

    就有很大的火氣。

    但其實是浪費了老師的一片良苦用心。

    “好，我知道了?！?/br>
    “謝謝老師。”

    “我會盡量督促他把學習進度趕起來的?！?/br>
    “其實孩子小的時候，最重要的就是識字量，幼兒園甚至是一二年級，一定要多讀書，多認識字，這樣將來才能和同學們拉開差距?！?/br>
    “我明白。”喬橋明白老師在掏心窩子講話了。

    等到野炊結(jié)束，喬橋拉著杜志和老師告別之后，回去的路上，杜志一直沒怎么說話，一會竟然拉著喬橋的手，放在了肩膀上。

    “mama。”

    “嗯？”

    “你打我吧。”

    “?。俊?/br>
    “我知道錯了。”

    “什么錯了？為什么要打你？”喬橋都被杜志給弄懵了。

    杜志紅著眼眶看著喬橋:“以前每次老師來過，mama都會打我?！?/br>
    “我沒有好好聽課?！?/br>
    “老師會告狀?！?/br>
    “我知道錯了?！?/br>
    “mama打吧?！?/br>
    “不打我不安心。”杜志習慣了用打罵解決問題。

    喬橋卻聽了這個理由哭笑不得。

    但同時對杜志張口閉口就是，對不起，我知道錯了，這個行為也覺得非常的不好。

    “真的知道錯了？”

    “是，我錯了?！?/br>
    “mama打吧?！?/br>
    打，罵，然后認錯。

    然后這件事情就過去了，在杜志這里是一套流程。

    但是改不改是另一回事了，反正錯是認的很誠懇。

    “杜志?！?/br>
    “嗯？”

    “你真的知道錯了嗎？”

    “知道了。”

    “我錯了。”

    “那你跟mama說說你錯哪了？”

    “我……”

    “我在學校沒有好好學習，沒有好好聽課?！?/br>
    “那mama如果打你可以讓你改正嗎？”

    “我一定會改正的?！?/br>
    “那我之前打你，很多次，你為什么沒有改正？”

    杜志低著頭不說話。

    “我今天不想打你了?！?/br>
    杜志不敢置信的看著喬橋。

    “既然打你，你都不能改正，那我就換個辦法?！?/br>
    “以后每天放學我只能帶著你學習了，不能帶你出來玩了?！?/br>
    “除非你每天將學習任務(wù)完成，我才能繼續(xù)帶著你玩?！?/br>
    “不然你每天就得在學校學習，回來還得學習。”

    “如果你想一點玩的時間都沒有，那你就繼續(xù)在學校不聽?！?/br>
    “如果你想玩，就在學校把自己的功課學好?！?/br>
    喬橋后面說的那些話，杜志聽不進去的，他只聽到，自己今天不用挨打了。

    但是該不聽課，還是不聽課，對小孩子來說，有什么事情，如果形成了習慣的話，真的是會變得很難改變的。

    “好，我以后一定會好好聽課的。杜志敷衍的很是迅速。

    其實聽沒聽進去只有自己知道。

    但是當時，喬橋也沒有說什么。

    只是讓小賤每天關(guān)注一下杜當天都學了什么功課。

    等到杜志回來，吃了飯之后，喬橋就會開始摸杜志的底，看他當天的課到底聽會了多少。

    如果杜志不能夠?qū)㈩}全部做出來，或者是生字課文不會讀，喬橋就會繼續(xù)跟他上課。

    喬橋可以在半個小時內(nèi)就教會他，但就是不，喬橋至少要拖兩個小時，講完課，寫了作業(yè)就去睡覺。

    不給杜志一絲喘息的時間。

    杜志以rou眼可見的速度焉巴巴的。

    但是原主教育的杜志無比的聽話，連一絲反駁都不敢說，所以只能咬牙聽喬橋的話。

    白天在學校經(jīng)過學習，晚上回來還是學習，除了吃飯睡覺，沒有喘息的機會。

    但是，白天杜志依舊不聽講，甚至是因為在家里的轟炸，白天在學校更加變本加厲的玩。

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