“我先看看，做出來(lái)了給你說(shuō)?！?/br>
    坐在李梁前面這么長(zhǎng)時(shí)間，徐朝陽(yáng)發(fā)現(xiàn)他很喜歡做各種難題，特別是數(shù)學(xué)的難題，徐朝陽(yáng)都不知道他從哪里找出來(lái)這么多稀奇古怪的難題，徐朝陽(yáng)看了幾道之后就忍不住在心里感慨，真不愧是李梁??！

    老師布置的課后作業(yè)徐朝陽(yáng)已經(jīng)完成了，徐朝陽(yáng)現(xiàn)在就按照之前在家里預(yù)習(xí)的進(jìn)度往后推練習(xí)冊(cè)，總體來(lái)說(shuō)不太著急。

    李梁讓他看的題目讓他很感興趣，徐朝陽(yáng)決定先把這道題做出來(lái)。

    徐朝陽(yáng)把李梁給他的題目抄寫(xiě)到草稿紙上，對(duì)著題目開(kāi)始思考起來(lái)，真不愧是李梁拿出來(lái)的題目，徐朝陽(yáng)把題目讀了一遍一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。

    既然剛開(kāi)始沒(méi)有頭緒，那就把幾個(gè)條件都用一下吧。

    徐朝陽(yáng)每次做數(shù)學(xué)題沒(méi)有思路的時(shí)候都會(huì)用到笨方法，他會(huì)隨機(jī)把題目中的條件組合起來(lái)，從這些組合中尋找新思路，方法雖然笨了點(diǎn)，對(duì)于徐朝陽(yáng)來(lái)說(shuō)還算是好用。

    一看這道題就是短時(shí)間內(nèi)做不出來(lái)，徐朝陽(yáng)提前給李梁提了個(gè)醒。

    “這道題我現(xiàn)在沒(méi)有思路，讓我看一會(huì)兒?！?/br>
    “行，我也是剛一看沒(méi)有思路。”

    正好今天的晚自習(xí)沒(méi)有課，徐朝陽(yáng)先把其他作業(yè)往后放一放，打算先把這道數(shù)學(xué)題做出來(lái)。

    之前他做數(shù)學(xué)題一點(diǎn)都不享受，更多的是一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有的痛苦。

    但是過(guò)了一個(gè)寒假，不知道是不是因?yàn)樗诤贂r(shí)也一直沒(méi)有放松對(duì)物理和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，再次來(lái)到學(xué)校開(kāi)始做老師的布置的題目，徐朝陽(yáng)感覺(jué)輕松很多，甚至遇到難題他也不再難受到抓心撓肺。

    反而解決一道難題的痛快感，是其他事情給不了的。

    徐朝陽(yáng)一旦開(kāi)始全身心投入地做題，其他事情就沒(méi)有辦法再影響他，中間下課他也沒(méi)有動(dòng)彈，一心投入到題目中。

    突然，徐朝陽(yáng)抓住了靈感，面前的題目一下子變的不是那么難了，徐朝陽(yáng)立馬坐直身體開(kāi)始進(jìn)行演算。

    果然，有了思路之后再做題就會(huì)發(fā)現(xiàn)之前云里霧里的感覺(jué)全都消失不見(jiàn)，徐朝陽(yáng)越做越興奮，得出正確答案之后忍不住呼出一口氣，趕緊拿著草稿紙轉(zhuǎn)頭和李梁對(duì)答案。

    現(xiàn)在正是第二節(jié)晚自習(xí)，在徐朝陽(yáng)沒(méi)有注意到的時(shí)候宋老師已經(jīng)進(jìn)入教室坐在了講臺(tái)上，徐朝陽(yáng)沒(méi)有留意講臺(tái)上坐了一個(gè)人，李梁卻知道。

    從小就是好學(xué)生的李梁知道只要不是太過(guò)分，老師一般是不管他們的，所以在徐朝陽(yáng)拿著草稿紙轉(zhuǎn)過(guò)頭的時(shí)候，他只是壓低了聲音和徐朝陽(yáng)交流，果然，宋老師瞟了他們兩個(gè)一眼，啥都沒(méi)說(shuō)。

    在徐朝陽(yáng)做題的時(shí)候李梁也把這一題做了出來(lái)，兩人一對(duì)發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)算出來(lái)的答案是一樣的，但是用的方法完全不一樣，把答案掏出來(lái)，又是一種解題方法。

    這不就有意思了嗎？

    徐朝陽(yáng)更加興奮，注意到現(xiàn)在正是晚自習(xí)的時(shí)候，徐朝陽(yáng)小聲和李梁討論起來(lái)，等到討論結(jié)束之后已經(jīng)到下課時(shí)間了，兩個(gè)人都感覺(jué)自己收獲良多。

    中間宋老師還溜達(dá)到兩人身邊看了一眼，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人正在討論數(shù)學(xué)題也沒(méi)有影響到其他人，就又溜達(dá)走了。

    “同桌，要不要吃包子？”

    做了兩節(jié)數(shù)學(xué)題的徐朝陽(yáng)也餓了，下課和童嚴(yán)一起去食堂買(mǎi)包子，現(xiàn)在天氣還沒(méi)有熱起來(lái)，食堂提供的夜宵包子還沒(méi)有停止。

    “老徐，給我?guī)€(gè)面包唄?！?/br>
    看到徐朝陽(yáng)他們要往食堂去，李梁趕緊把自己的飯卡拿了出來(lái)，李梁是一個(gè)比徐朝陽(yáng)還要討厭運(yùn)動(dòng)的人，平時(shí)能坐著絕對(duì)不站著，能不動(dòng)寧愿餓著也不動(dòng)。

    徐朝陽(yáng)已經(jīng)習(xí)慣了李梁的習(xí)慣了，比了個(gè)ok，抽過(guò)他的飯卡就去追童嚴(yán)，晚自習(xí)下課只有十分鐘的休息時(shí)間，要跑到食堂買(mǎi)包子吃包子，再給李梁買(mǎi)面包，時(shí)間已經(jīng)非常緊張了，絕對(duì)不可以浪費(fèi)。

    等到童嚴(yán)和徐朝陽(yáng)跑到食堂的時(shí)候，只有一兩個(gè)人在排隊(duì)，他們兩個(gè)剛站定就輪到了他們，一人要了兩個(gè)包子一杯咸湯，時(shí)間緊張的情況下徐朝陽(yáng)吃飯的速度特別快，三兩下就把包子吃完了，走到小賣(mài)鋪門(mén)口的時(shí)候還記得把塑料袋和杯子扔進(jìn)垃圾桶。

    “童嚴(yán)等我一下，我買(mǎi)個(gè)面包。”

    小賣(mài)鋪的人也不多，徐朝陽(yáng)看了一下手表，還有三分鐘上課，時(shí)間來(lái)得及，就是他和小賣(mài)鋪老板說(shuō)話的聲音快的都要飄起來(lái)了。

    “老板一個(gè)椰蓉面包謝謝！”

    專職招待學(xué)生的老板是見(jiàn)識(shí)過(guò)大世面的人，沒(méi)有因?yàn)樾斐?yáng)話說(shuō)的快就找不到他要買(mǎi)的商品，老板一句多余的話都沒(méi)有十分流暢的把面包拿過(guò)來(lái)，價(jià)格輸?shù)剿⒖C(jī)上。

    滴——

    徐朝陽(yáng)一分鐘之內(nèi)買(mǎi)完了面包然后拿著面包和童嚴(yán)一起飛奔回到了教室，還有一節(jié)晚自習(xí)就可以回宿舍休息了，大部分人都留在教室懶的動(dòng)彈，徐朝陽(yáng)回來(lái)的時(shí)候上課鈴聲還沒(méi)有響。

    將飯卡和面包一起遞給李梁，剛坐直身體上課鈴聲響了，時(shí)間把控的剛剛好。

    “謝了！”

    徐朝陽(yáng)往后擺擺手，十分瀟灑地表示不用謝。

    難題已經(jīng)解決了，徐朝陽(yáng)最后一節(jié)晚自習(xí)輕松了很多，剛剛從數(shù)學(xué)的深海中游出來(lái)，徐朝陽(yáng)暫時(shí)不想做需要?jiǎng)幽X子的題目，就把之前的英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)拿了出來(lái)。

    分到理科班之后他們的英語(yǔ)老師沒(méi)有發(fā)生變化，徐朝陽(yáng)已經(jīng)很清楚英語(yǔ)老師的教學(xué)步驟了，在新學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候英語(yǔ)老師總是雄心壯志地給他們準(zhǔn)備很多資料，包括報(bào)紙，成套的卷子，還有學(xué)校課程配套的練習(xí)冊(cè)，其中還少了英語(yǔ)老師臨時(shí)印的卷子。