雖然是不情愿，但是老師都已經(jīng)把任務(wù)布置下來(lái)了，該背還是要背，說(shuō)不定什么時(shí)候語(yǔ)文老師就學(xué)了英語(yǔ)老師，直接在課堂上檢查他們背誦的情況。

    雖然從月考結(jié)束之后立馬就進(jìn)入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，但是學(xué)生的適應(yīng)能力是很強(qiáng)的，幾天過(guò)去一個(gè)個(gè)也都適應(yīng)了。

    而這次月考，老師們還真是從頭到尾持有的是不在乎戰(zhàn)略，哪怕是成績(jī)出來(lái)，老班也只是把成績(jī)單交給班長(zhǎng)，要不是班長(zhǎng)把成績(jī)單貼在教室門(mén)口，三班的學(xué)生還意識(shí)不到月考成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了。

    其實(shí)各科老師講完卷子之后，徐朝陽(yáng)已經(jīng)知道自己這次可以考多少分了，就是具體名次不清楚。

    這次看到成績(jī)單，發(fā)現(xiàn)名次還保持在年級(jí)前三就不在乎了。

    “不知道為什么，這次看到成績(jī)一點(diǎn)都不激動(dòng)了?！?/br>
    李梁趴在桌子上，看著距離他不遠(yuǎn)處的成績(jī)單，正常情況下看成績(jī)的應(yīng)該是人山人海，但是今天就只圍了三四個(gè)人，大多數(shù)人都是看一眼然后就過(guò)去了。

    徐朝陽(yáng)正好路過(guò)李梁旁邊，把食指放在下巴，cos了一把偵探，壓低了聲音說(shuō)道：“大約是因?yàn)槔习嗾f(shuō)咱們的期中考試馬上就要到了？”

    這話一出來(lái)，周?chē)?tīng)見(jiàn)的人心中都是一梗。

    是的，正常情況下即便是再忙，看到成績(jī)的時(shí)候大家還會(huì)激動(dòng)一下下，以示對(duì)成績(jī)的尊重，但是這次不一樣，月考剛結(jié)束成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，老班就鄭重宣布了還有三個(gè)星期就要期中考試。

    三個(gè)星期？那不就是下次休息結(jié)束從家回來(lái)就要期中考試嗎？

    而緊接著各科老師也開(kāi)始趕進(jìn)度，期末考試還是挺重要的，至少要給學(xué)生留一個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間。

    至于知道這個(gè)消息的學(xué)生們？

    看三班的氣氛就知道了，焦躁中夾雜著煩躁，就連月考成績(jī)出來(lái)這個(gè)在平時(shí)看起來(lái)是一件大事的事都算不了什么事了，期中考試可比月考重要多了，要是期中考試沒(méi)有考好，回家一定會(huì)挨批的。

    “啊啊啊啊同桌你這個(gè)壞人，我都快忘了這件事了！”

    童嚴(yán)很給面子地抱著頭哀嚎，一想到剛考完試馬上就要接著考試，再活潑的人也蹦不起來(lái)了。

    耍完寶還是要接著乖乖學(xué)習(xí)，這兩周老師講課的速度明顯提快了，他們完成練習(xí)冊(cè)的速度也要跟上。

    老師們并不會(huì)因?yàn)橹v課快就不講練習(xí)冊(cè)，只會(huì)換一種方法講而已，每次對(duì)完答案之后都會(huì)直接在教室問(wèn)哪道題不會(huì)，有學(xué)生提出來(lái)再專(zhuān)門(mén)講他們做錯(cuò)的題目，要是沒(méi)有學(xué)生提就算是過(guò)去了。

    這種方法大大加快了講題的速度，一章的練習(xí)冊(cè)結(jié)束之后立馬開(kāi)始新課，不會(huì)為任何一個(gè)學(xué)生停留。

    徐朝陽(yáng)現(xiàn)在就完全跟著老師的腳步走，生怕一步落下步步落下。

    “咳咳咳咳咳！”

    老班一進(jìn)來(lái)看到班里亂糟糟的，咳嗽了幾聲，然后就坐在了講臺(tái)上，剛開(kāi)始只有最前排的學(xué)生看到，前幾排立馬安靜下來(lái)，一個(gè)個(gè)學(xué)生低著頭開(kāi)始把作業(yè)拿出來(lái)開(kāi)始寫(xiě)。

    緊接著教室就像是被什么東西控制，安靜的氛圍從第一排一點(diǎn)點(diǎn)往后傳，不到三分鐘，原本嘈雜到除非靠近就聽(tīng)不到說(shuō)什么的教室安靜到掉下一支筆都可以聽(tīng)到。

    老班并沒(méi)有就先前教室的雜亂發(fā)出評(píng)價(jià)，只是安靜地坐在講臺(tái)上做自己的事情，但是他帶給學(xué)生的壓迫感一點(diǎn)都沒(méi)有減少。

    第129章

    有了班主任在頭頂坐著，底下的學(xué)生很快就進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

    徐朝陽(yáng)當(dāng)然也是這樣，正好他最近積攢了好幾道物理題不太會(huì)，趁著這一會(huì)兒沒(méi)有人問(wèn)老班物理題，他捧著題目就上去了。

    “宋老師，這兩道題我不太懂?！?/br>
    老班其實(shí)很喜歡班里的學(xué)生問(wèn)他題目，但是這份喜歡只表現(xiàn)在題目有難度的情況下，要是底下的學(xué)生不幸問(wèn)到他講過(guò)并且強(qiáng)調(diào)過(guò)的題目，老班講完題總是要說(shuō)他兩聲。

    幸好徐朝陽(yáng)不在這個(gè)范圍內(nèi)，錯(cuò)題本幫了他很大的忙，同一種題目徐朝陽(yáng)很難再錯(cuò)第二遍，這也造成每次徐朝陽(yáng)去問(wèn)題，老班總是要想一會(huì)兒。

    這次也一樣，一看過(guò)來(lái)的是徐朝陽(yáng)，老班順手從旁邊抽出來(lái)一張白紙做草稿紙，看著題目，拿著筆就開(kāi)始了比劃。

    “...哦...這道題是這樣的...從這個(gè)方面...行，朝陽(yáng)，你來(lái)看......”

    老班不愧是老班，徐朝陽(yáng)在底下想了很久沒(méi)有線索的題目，他拿著題目比劃了兩下畫(huà)了一個(gè)示意圖就知道怎么解了，徐朝陽(yáng)沒(méi)敢跑神，低頭認(rèn)真聽(tīng)老班的講解，時(shí)不時(shí)還要把自己的思路說(shuō)出來(lái)。

    兩道題講了半個(gè)多小時(shí)，徐朝陽(yáng)從講臺(tái)下來(lái)的時(shí)候先把這兩道題整理到錯(cuò)題本上，他怕再過(guò)一會(huì)兒就忘了老班的思路。

    接下來(lái)的學(xué)習(xí)也是維持在這個(gè)狀態(tài)，老班來(lái)班里的時(shí)間明顯增多了，少數(shù)心不在學(xué)習(xí)上的學(xué)生也被硬壓著好好學(xué)習(xí)。

    一忙起來(lái)就顧不上關(guān)注時(shí)間的流逝，等到徐朝陽(yáng)再次反應(yīng)過(guò)來(lái)，已經(jīng)又到了休息的時(shí)候。

    下周開(kāi)學(xué)就要期中考試了，這次回家雖然老師沒(méi)有留很多作業(yè)，徐朝陽(yáng)都提前在學(xué)校寫(xiě)完了，但他還是把幾科的錯(cuò)題本都帶上了。

    在學(xué)校的時(shí)間實(shí)在是太忙了，能夠抽出來(lái)時(shí)間把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上已經(jīng)用盡徐朝陽(yáng)全力了，他是沒(méi)有時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)錯(cuò)題本了。

    “終于休息了，我感覺(jué)高一期末分班考試的時(shí)候我都沒(méi)有這么忙?！?/br>