徐爸爸其實(shí)很擔(dān)心的是徐朝陽，生怕在高三這一年他和徐mama做的有不夠的地方，現(xiàn)在他做生意每天接觸的都是住在縣城的人，雖然只是住的地方不同，縣城的家長比村里的家長對孩子的學(xué)習(xí)重視多了。

    好多縣城的小孩小學(xué)就開始報(bào)補(bǔ)習(xí)班，等到初中高中了補(bǔ)習(xí)更是沒有停。

    徐mama徐爸爸兩人剛聽說消息的時(shí)候，心里的第一想法就是往年耽誤了徐朝陽，現(xiàn)在一聽說學(xué)校的補(bǔ)課停了，就想著私下里給徐朝陽找個老師補(bǔ)課。

    徐朝陽真的思考了一下補(bǔ)課的事情，他現(xiàn)在各個科目的成績其實(shí)都差不多，基礎(chǔ)其實(shí)自己就可以學(xué)，差的是拔高的方法，而且是每科一起拔高。

    “補(bǔ)課怎么補(bǔ)?。渴菆?bào)班還是找個老師補(bǔ)？”

    一聽徐朝陽有意愿，徐mama趕緊把她打聽到的關(guān)于補(bǔ)課的消息說出來。

    “我聽人家家長說了，現(xiàn)在縣城沒有啥正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班，反而有幾個老教師，暑假的時(shí)候開了小班，可以補(bǔ)數(shù)學(xué)和物理，我想著你要是同意，咱們可以報(bào)一個，暑假時(shí)候上一段時(shí)間，要是合適開學(xué)了也可以繼續(xù)跟著學(xué)?！?/br>
    徐朝陽：“我先想想，其實(shí)我之前也開始復(fù)習(xí)了，要是老師開的是大班，講的知識點(diǎn)都很簡單，估計(jì)還不如我自己學(xué)效率高?！?/br>
    徐爸爸：“試試嘛，可以先去和老師交流一下?！?/br>
    縣城高中就只有兩所，私下里開班的老師也沒有幾個，徐mama給徐朝陽找的這個老師之前就在徐朝陽學(xué)校教學(xué)，年紀(jì)大退休回家太閑了，又開始組織著學(xué)生補(bǔ)課。

    徐朝陽也知道之后高三知識綜合起來，各科的難度都會往上提一個大臺階，更別說數(shù)學(xué)和物理這兩科老大難了，回到樓上房間，徐朝陽在床上翻來覆去想了好大一會兒，還是決定先看看補(bǔ)課是怎么補(bǔ)的。

    “先去看看，要是老師講的好，就跟著一起補(bǔ)習(xí)?！?/br>
    最后，徐朝陽終于下定決心。

    第二天聽到徐朝陽決定好，徐mama趁著下午客人少，把店里的事情交給徐爸爸，帶著徐朝陽一起去了補(bǔ)課老師家。

    退休老師的補(bǔ)課地點(diǎn)就是在他家，可能是因?yàn)榻衲陮W(xué)校組織的補(bǔ)課結(jié)束的比較早，退休老師那里的補(bǔ)課還沒有開始，徐mama對于徐朝陽的學(xué)習(xí)進(jìn)度不太清楚，讓徐朝陽自己和老教師聊一聊。

    “咱們這暑假補(bǔ)課是學(xué)什么內(nèi)容啊？”

    老教師在退休之前教的是數(shù)學(xué)，聽到徐朝陽問，就給他簡單說了一下暑假預(yù)計(jì)要講什么內(nèi)容。

    其實(shí)大體上的講課內(nèi)容和徐朝陽在學(xué)校時(shí)候?qū)W的差不多，知識點(diǎn)就那么多，哪怕是老教師也講不出來個花來，只是老教師這的學(xué)生比較少，五天之后開課，暑假上二十天，而學(xué)生不超過二十個，這也代表著徐朝陽在暑假的時(shí)候數(shù)學(xué)有任何問題都有問的人了。

    數(shù)學(xué)的補(bǔ)課老師很快就定了下來，物理的補(bǔ)課老師原本教的是化學(xué)，兼任的物理老師，徐朝陽猶豫了一會兒決定先自己學(xué)，要是后面有問題，再找相應(yīng)的老師補(bǔ)課，現(xiàn)在暫時(shí)只補(bǔ)數(shù)學(xué)一科就可以了。

    補(bǔ)課老師和補(bǔ)課時(shí)間一確定下來，徐朝陽感覺這個暑假的時(shí)間一下子就不夠用了。

    暑假作業(yè)很快就寫完不用再在意，但每天補(bǔ)課的時(shí)間只有三個小時(shí)，不像是高一時(shí)候急著重點(diǎn)突破專攻一科，徐朝陽不想把其他科目落下太多。

    而要想其他科目和數(shù)學(xué)保持齊頭并進(jìn)的姿態(tài)，一天中剩下的時(shí)間就要好好分配了。

    徐朝陽原本總復(fù)習(xí)的腳步因?yàn)閷W(xué)校老師開始進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)慢了下來，而交了錢決定暑假開始進(jìn)行數(shù)學(xué)補(bǔ)課，徐朝陽不得不加快了復(fù)習(xí)的腳步。

    在老教師這里補(bǔ)課的都是家在縣城的學(xué)生，徐朝陽還碰見了幾個熟悉的身影，而一開始補(bǔ)課，徐朝陽就發(fā)現(xiàn)老教師的講課方式和學(xué)校老師根本性的不同。

    徐朝陽數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)偏向于知識點(diǎn)的講解，比起各種刁鉆的難題，她更傾向于給班里的學(xué)生講解知識性的題目，上課也更加基礎(chǔ)和有條理性。

    老教師則完全不是這樣，可能是因?yàn)榘嗬镆徊糠謱W(xué)生只在暑假上課，他在上課時(shí)會講解更多的難題，比起基礎(chǔ)會教導(dǎo)更多的技巧。

    也是，暑假補(bǔ)課要有效果，學(xué)生才會跟著一直學(xué)下去。

    對于徐朝陽來說，補(bǔ)課還有更好的一點(diǎn)就是底下坐的學(xué)生比較少，老教師的講授也更加有針對性。

    因?yàn)檠a(bǔ)課時(shí)間大部分都是講題，所以最開始他們講解的就是暑假作業(yè)，老教師比較敬業(yè)，沒有讓他們舉手說明哪一道題不會，而是在上課之前就把今年的暑假作業(yè)做了一遍，早早地把有難度有代表性的題目挑了出來。

    “因?yàn)橛行┩瑢W(xué)的進(jìn)度比較慢，可能暑假作業(yè)還沒有寫，咱們預(yù)計(jì)花三天把暑假作業(yè)講完，之后就講我給大家找的題目。”

    老教師年紀(jì)不小，帶著老花鏡，但說起話來很有威嚴(yán)感，底下坐著的學(xué)生沒有一個人敢反駁。

    第151章

    在一臉嚴(yán)肅地說完接下來三天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，老教師就給他們發(fā)了好幾張數(shù)學(xué)卷子。

    是的，足足有八張數(shù)學(xué)卷子。

    卷子拿到手徐朝陽簡單看了下，發(fā)現(xiàn)這些卷子都是打印出來的，有些粗糙，用手摸上去還會染上一層黑色的墨。

    這說明這些卷子是老教師自己整理印的，甚至上面的題目可能都是他一道道找的而不是隨便不知道從哪里找的一整套的卷子湊數(shù)。