“你們能不能做到？！”

    最后一句話老班突然加大了音量，徐朝陽身體一顫，順從地喊出“能”，班級(jí)大部分同學(xué)都喊出了聲，但是老班還嫌聲音小。

    “你們的決心就這么點(diǎn)嗎？對自己有沒有信心？！”

    “有！”

    當(dāng)聲音變成嘶吼，老班終于滿意。

    老班這次給出來的一本和二本分?jǐn)?shù)線其實(shí)稍微有點(diǎn)高，但是他們出的卷子難度肯定比不上高考卷子，再加上為了激勵(lì)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)線劃的就比較高一點(diǎn)。

    不過這次班會(huì)的激勵(lì)效果很不錯(cuò)，班里的同學(xué)們又重新燃起了斗志。

    經(jīng)常學(xué)習(xí)的同學(xué)都知道，短時(shí)間內(nèi)提起精神學(xué)習(xí)誰都能做到，但能堅(jiān)持多久就代表著你能取得怎樣的成果，越往后越難堅(jiān)持。

    之前剛進(jìn)入高三下半學(xué)期班上的同學(xué)都像是喝了紅牛一樣每天充滿力量，有幾個(gè)學(xué)習(xí)起來的勁頭徐朝陽聽到童嚴(yán)說還有點(diǎn)害怕，但是時(shí)間一長就無法堅(jiān)持下去，一方面是身體原因，哪怕是年輕人，一天只睡三四個(gè)小時(shí)，長時(shí)間也受不了，更麻煩的是心理上的倦怠感，一旦停下來就繼續(xù)不了。

    這次的聯(lián)考來的剛剛好，將班里的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又調(diào)動(dòng)起來。

    童嚴(yán)趴在桌子上嘆氣：“同桌啊，你的分?jǐn)?shù)是怎么一下子提高幾十分的呀？”

    這次童嚴(yán)考了618分，單看名次還不錯(cuò)，超了劃定的一本線好幾十分，但他還是感覺有點(diǎn)不保險(xiǎn)，更別說看著同桌一直噌噌噌地進(jìn)步，童嚴(yán)消失已久的危機(jī)感又冒了出來。

    童嚴(yán)也是學(xué)生，他知道名次越到前排越難進(jìn)步，學(xué)習(xí)也是有規(guī)律的，你從倒數(shù)進(jìn)步到中間是很簡單的，基本上只要認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，把硬傷好好學(xué)會(huì)就沒有問題了，但從中間進(jìn)步到前排就困難了，能在高三還能考到前排的學(xué)生，沒有一個(gè)是不努力的，這種時(shí)候比的就不是簡單的努力，而是學(xué)習(xí)方法。

    童嚴(yán)本來對自己是很滿意的，你看，能考到年級(jí)前三十，他也超厲害的好吧！

    但是一看到同桌都成年級(jí)第一了還在繼續(xù)進(jìn)步，童嚴(yán)就有一種他在浪費(fèi)時(shí)間的錯(cuò)覺。

    “呸呸呸，我才沒有浪費(fèi)時(shí)間，我也學(xué)得很辛苦?。　?/br>
    徐朝陽正在思考著接下來學(xué)習(xí)方法怎么進(jìn)行細(xì)微的調(diào)整，突然聽到旁邊的童嚴(yán)一臉菜色地呸呸出聲，他倒是沒有驚訝，學(xué)習(xí)太緊張了，班里時(shí)不時(shí)會(huì)有人發(fā)瘋。

    徐朝陽只是坐直身體，給童嚴(yán)留出出去的空隙，他要是真的心情不好，在cao場上走一圈就好了。

    童嚴(yán)擺擺手，示意自己沒有事不需要出去，然后坐在座位上扭捏半天才不好意思地靠近徐朝陽。

    “同桌啊，你是怎么學(xué)的呀，一下子進(jìn)步那么快？”

    徐朝陽恍然，他并沒有隱藏自己學(xué)習(xí)方法的意思，大家雖然有著同一個(gè)戰(zhàn)場，但并不是敵人，只有互相激勵(lì)才能一起進(jìn)步。

    “哦哦，我還說給你說呢，就是之前你不是看到了嗎，我不是一直在整理知識(shí)點(diǎn)嗎，因?yàn)槭亲约赫淼?，基本上是相?dāng)于默記了一遍，把不同的知識(shí)點(diǎn)重新規(guī)整，理解的也更加深了，感覺這就是這次考的比較好的原因吧?！?/br>
    總的來說，還是厚積薄發(fā)，徐朝陽不僅僅是在之前的一個(gè)月里努力學(xué)習(xí)整理知識(shí)點(diǎn)，從高一開始他就沒有放松過，而那一個(gè)月整理知識(shí)點(diǎn)的工作相當(dāng)于把他大腦里雜亂的知識(shí)點(diǎn)又重新梳理了一遍，效果當(dāng)然非常好。

    童嚴(yán)有些疑惑：“你弄得那些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)我也買了，也背了，但是感覺沒有什么效果?！?/br>
    外面有很多整理的非常好的知識(shí)點(diǎn)，像是數(shù)學(xué)物理里的重點(diǎn)公式，化學(xué)上的化學(xué)方程式，各種物質(zhì)的反應(yīng)，還有每個(gè)科目的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，其實(shí)都可以買到，童嚴(yán)也買了背了，但感覺效果就那樣，背完基本上就忘了，能記住的還是他原來就記得的知識(shí)點(diǎn)。

    徐朝陽搖搖頭：“只背買的不行，還要你自己脫離課本和復(fù)習(xí)資料自己弄一遍，要不然那些知識(shí)點(diǎn)就只是從腦子里過了一遍，特別容易忘?！?/br>
    “啊——”

    童嚴(yán)拉長聲音，還沒有開始就感覺這是一個(gè)巨大的工程量，還不是不動(dòng)腦子只動(dòng)手的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，你在整理知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候大腦也要跟著飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，要不然根本梳理不下來。

    “同桌啊，你梳理一遍用了多長時(shí)間??？”

    徐朝陽算了算時(shí)間：“差不多一個(gè)月吧，也是咱們平時(shí)忙?！?/br>
    童嚴(yán)咽了口口水，怪不得同桌成績進(jìn)步這么多，能這么堅(jiān)持一個(gè)月，常人根本做不到。

    “干了，我也要梳理知識(shí)點(diǎn)，不就是一個(gè)月嘛！”

    猶豫了好一會(huì)兒，童嚴(yán)還是咬牙決定跟著徐朝陽的步驟走，他現(xiàn)在進(jìn)入到一個(gè)瓶頸期。

    雖然每天都在做題，童嚴(yán)卻不知道自己到底做的什么題，做了這些題對于他的成績有什么幫助，甚至對于自己現(xiàn)在對于知識(shí)點(diǎn)的掌握程度也不清楚，整個(gè)人都是迷糊的。

    聽到徐朝陽的方法童嚴(yán)就知道對他也是有效的，就是太麻煩了，但現(xiàn)在同桌一個(gè)活生生的例子放在童嚴(yán)面前，讓他想要后退都不行。

    于是，接下來的日子，童嚴(yán)也開始了梳理知識(shí)點(diǎn)的工作。

    徐朝陽沒有太關(guān)注童嚴(yán)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，他本身就非常忙，和童嚴(yán)交流完之后，他也想清楚了接下來應(yīng)該怎么學(xué)。

    說實(shí)在話，現(xiàn)在學(xué)校的老師只是督促他們做題，想要提升他們做題的手感，想要成績進(jìn)步，還是要私底下自己下功夫再復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，要不然只做題，復(fù)習(xí)的面還是非常窄的。