徐朝陽(yáng)到現(xiàn)在各種題型都做過(guò)，光是物理一科，就可以總結(jié)出非常多非常多的題型，想要把它們和知識(shí)點(diǎn)一起進(jìn)行梳理是非常艱巨的任務(wù)，有些題型他可能遇到的時(shí)候有印象，但憑空是怎么也想不起來(lái)了。

    到這個(gè)時(shí)候，徐朝陽(yáng)這兩年整理下的錯(cuò)題本和之前夾在一起的卷子幫了大忙。

    剛開(kāi)始只是把各種題型過(guò)了一遍，結(jié)果印象十分淺，徐朝陽(yáng)就開(kāi)始通過(guò)題型思考這些題考察的是哪些知識(shí)點(diǎn)，而且相似的題型放在一起思考。

    這是一個(gè)很大的工程，rou眼可見(jiàn)的，徐朝陽(yáng)的忙碌程度加大，但是效果也是非凡的。

    在徐朝陽(yáng)整理到一半時(shí)，第二次聯(lián)考開(kāi)始，徐朝陽(yáng)驚覺(jué)抬頭看黑板上的倒計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)已經(jīng)來(lái)到五十開(kāi)頭了。

    “天啊，時(shí)間過(guò)的真快?。　?/br>
    在開(kāi)學(xué)的時(shí)候老班就告訴他們，在高考之前他們只會(huì)有三次聯(lián)考，第三次聯(lián)考就相當(dāng)于模擬高考，在五月份舉行。

    而在徐朝陽(yáng)沒(méi)有留意的時(shí)候，時(shí)間居然已經(jīng)來(lái)到第二次聯(lián)考，距離第三次聯(lián)考也不遠(yuǎn)了。

    李梁：“聽(tīng)說(shuō)這次聯(lián)考的題會(huì)特別難，每年都是這個(gè)規(guī)律，第一次聯(lián)考的題簡(jiǎn)單，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)建立自信心，第二次聯(lián)考很難，打壓咱們一下，讓咱們不要高興的太早了?！?/br>
    童嚴(yán)：“第三次聯(lián)考還是簡(jiǎn)單，讓咱們?cè)诟呖贾坝袀€(gè)好心情，我也聽(tīng)說(shuō)了。”

    徐朝陽(yáng)：“沒(méi)事，現(xiàn)在多見(jiàn)見(jiàn)難題，總比咱們高考看到一堆平時(shí)沒(méi)做過(guò)的難題發(fā)懵好。”

    也算是苦中取樂(lè)了，徐朝陽(yáng)這次考試就沒(méi)有第一次聯(lián)考那么激動(dòng)和在意。

    可能是不斷整理知識(shí)點(diǎn)不斷審視自己的過(guò)程，讓徐朝陽(yáng)對(duì)自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握的程度很了解，這是一種微妙的感覺(jué)，徐朝陽(yáng)甚至沒(méi)有辦法用語(yǔ)言來(lái)描述，但他就是知道了他一直在往前走。

    就像是頭頂上有著一個(gè)進(jìn)度條，雖然徐朝陽(yáng)看不到，但是他可以感覺(jué)到，進(jìn)度條在一點(diǎn)一點(diǎn)地往前推進(jìn)。

    而徐朝陽(yáng)坐在考場(chǎng)上，可以聽(tīng)到其他同學(xué)說(shuō)話的聲音，很明顯，面對(duì)第二次聯(lián)考大部分學(xué)生都是緊張的。

    平時(shí)的考試實(shí)在是太多了，讓他們已經(jīng)筋疲力盡，把平常在教室的考試當(dāng)作了日常，這種情況下來(lái)到正式的考場(chǎng)考試，讓他們更加緊張起來(lái)。

    每個(gè)人都可以感覺(jué)到高考正不斷地朝著他們靠近，而沒(méi)有一個(gè)學(xué)生可以說(shuō)自己已經(jīng)學(xué)的非常好可以馬上參加高考，就連徐朝陽(yáng)也不能！

    現(xiàn)在他們表現(xiàn)出來(lái)的緊張，更多的是對(duì)高考時(shí)間臨近的緊張。

    果然和前些年一樣，第二次聯(lián)考的難度和第一次聯(lián)考根本不在一個(gè)量級(jí)，徐朝陽(yáng)的理綜和數(shù)學(xué)又回到了高三上半學(xué)期做不完題目的情況，但比起之前，現(xiàn)在的徐朝陽(yáng)淡定了很多。

    快速地把會(huì)寫(xiě)的題目寫(xiě)完，然后死磕不會(huì)寫(xiě)的題目，不到最后一刻不放棄。

    結(jié)果數(shù)學(xué)真的讓他把最后一道大題的倒數(shù)第二問(wèn)做了出來(lái)，而最后一問(wèn)他也想到了解題方法，苦于時(shí)間實(shí)在不夠用。

    理綜則是單純的題量大，物理雖然有難題但不至于卡住徐朝陽(yáng)，最后一道題他都已經(jīng)想到解題方法，但時(shí)間實(shí)在不夠。

    而理綜和數(shù)學(xué)兩科空白的部分，徐朝陽(yáng)計(jì)算了一下，十五分上下，不算太多，在他能接受的范圍內(nèi)。

    這次聯(lián)考結(jié)束回到教室，同學(xué)的情緒明顯低沉了下來(lái)，老師想要打擊人，那是一點(diǎn)都不帶手軟的。

    像是知道班里的學(xué)生都提不起興趣來(lái)，晚飯結(jié)束，老班早早地就帶著理綜答案來(lái)到了教室。

    答案只有一份，需要抄寫(xiě)在黑板上，大家都忙著對(duì)答案，原本有些消沉的氣氛居然一掃而空。

    徐朝陽(yáng)沒(méi)有急著抄答案，今天晚飯徐mama給他做了大餐，特地做了紅燒豬蹄，讓徐朝陽(yáng)在家吃的特別滿(mǎn)意，吃完飯來(lái)到學(xué)校老班都站在講臺(tái)上了。

    因?yàn)樨i蹄處理起來(lái)麻煩，還要燒毛還要剁的，徐mama很少買(mǎi)，上一次吃還是過(guò)年獎(jiǎng)勵(lì)他的，這次還是徐mama看他最近學(xué)習(xí)太辛苦，小臉rou眼可見(jiàn)地瘦了下樓來(lái)，特地做來(lái)讓他補(bǔ)補(bǔ)。

    “知道你最近沒(méi)有胃口，除了豬蹄我就炒了一個(gè)青菜一個(gè)苦瓜，不會(huì)膩?！?/br>
    天氣漸漸熱起來(lái)，再加上學(xué)習(xí)的壓力，徐朝陽(yáng)的胃口的確是越來(lái)越不好了。

    徐朝陽(yáng)啃豬蹄啃的特別快活，也是因此，到學(xué)校的時(shí)候晚讀都快要開(kāi)始。

    在別人都在抄寫(xiě)答案時(shí)，徐朝陽(yáng)拿到理綜卷子，打算先把之前有了思路沒(méi)來(lái)得及做的物理題寫(xiě)出來(lái)，直接看答案的話，就沒(méi)有意思了。

    老班把理綜答案交給物理課代表，讓他抄寫(xiě)到黑板上，自己往講臺(tái)下面走，要看看學(xué)生的狀態(tài)怎么樣，走到徐朝陽(yáng)旁邊的時(shí)候特地留了好一會(huì)兒，等到徐朝陽(yáng)把那道物理題解出來(lái)。

    “考試的時(shí)候沒(méi)有做出來(lái)？”

    徐朝陽(yáng)抬頭發(fā)現(xiàn)是老班：“沒(méi)有，最后沒(méi)有時(shí)間了，就沒(méi)有來(lái)得及做。”

    老班點(diǎn)點(diǎn)頭：“這次的題確實(shí)難，很少有人能把理綜做完，就只剩下這一道題沒(méi)做嗎？”

    徐朝陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，他感覺(jué)剩這一道題已經(jīng)算很多了，一道物理大題分?jǐn)?shù)很多的。

    老班：“沒(méi)事，高考不會(huì)這么難，接下來(lái)再練練做題速度就行?！?/br>
    說(shuō)完老班就離開(kāi)看下一個(gè)學(xué)生了，其實(shí)徐朝陽(yáng)在老班心里占比挺重的，他的成績(jī)好，高三好幾個(gè)班主任都當(dāng)著他的面夸徐朝陽(yáng)是個(gè)京都大學(xué)的好苗子，這些話老班都不敢讓徐朝陽(yáng)聽(tīng)見(jiàn)，生怕還沒(méi)有到高考人就先飄起來(lái)了。