【第三更，嘿嘿，其實(shí)是補(bǔ)了下昨天瞌睡未更的hooo,有意見……拿票砸我吧……哇咔咔】

    8月16日，當(dāng)中國(guó)6軍遠(yuǎn)征取得了出乎所有人預(yù)料的戰(zhàn)果，并且在國(guó)內(nèi)媒體上開始公開宣傳之時(shí)，美國(guó)公使馬芬當(dāng)天就來拜訪了外交部總長(zhǎng)曾紀(jì)澤，他代表克利夫蘭總統(tǒng)同意兩國(guó)就關(guān)稅貿(mào)易協(xié)定進(jìn)行深入?yún)f(xié)商，同時(shí)，對(duì)于中國(guó)方面提出關(guān)于巴拿馬鐵路公司的爭(zhēng)議，他表示，美國(guó)方面原則上同意在巴拿馬省地方法院就案件進(jìn)行審理，但必須有美國(guó)官方代表參與，以確保審判的公平性。

    這消息對(duì)于中國(guó)方面無疑是極大的厲害，巴拿馬鐵路公司里的美國(guó)職員槍擊中國(guó)勞工和巴拿馬土著，這一事實(shí)幾乎不容辯駁，當(dāng)?shù)厝A人互濟(jì)會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了全面的證據(jù)收集，而且巴拿馬省的高層都在等待著中資公司全面接受鐵路和運(yùn)河，那樣的話，這些官員便能大撈一把。

    陳季同將相關(guān)報(bào)告送到總理府之時(shí)，意外的碰到秦大總理正在召開國(guó)民教育代表會(huì)議，教育衛(wèi)生部總長(zhǎng)張簡(jiǎn)、海川大學(xué)校長(zhǎng)蔡紹基以及一批地方教育系統(tǒng)的官員、學(xué)者受邀參加了當(dāng)天的會(huì)議，但全國(guó)能走入這間5o平米圓桌會(huì)議室的官員、學(xué)者不到3o號(hào)人。

    在外面等著這位秦大總理的各部門要員不下七八個(gè)，陳季同立刻溜進(jìn)去準(zhǔn)備找洪海通報(bào)一下走個(gè)后門時(shí)，卻意外現(xiàn)這位總理府特勤一號(hào)人物正神情古怪的站在門口，而他身邊幾個(gè)特勤軍官也是表情古怪！

    “洪上校。今天美國(guó)佬那邊有了重要情況。曾總長(zhǎng)有重要的文件。想讓秦總理簽個(gè)意見……你看……”陳季同話沒說兩句，就聽到屋內(nèi)傳來秦鎧難得使用的大嗓門，讓他也是嚇了一跳，他算不上南洋體系老人，但卻因才干獲得遠(yuǎn)那些南洋體系老人的重用，這一點(diǎn)上，讓他分外感動(dòng)，也兢兢業(yè)業(yè)絲毫不敢松懈。

    但從最早這位還是秦大總督時(shí)的日常接觸。直至他走上國(guó)家腦的高位，陳季同還真沒看到過這位這么大火，事實(shí)上，陳季同還真沒看到過秦鎧真正意義上的火……

    “陳參贊，我看你還是跟我一起在這里聊會(huì)兒天吧！”洪海一臉無辜的表情，咧著嘴嘿嘿一笑，“總理今天真的是火了，各省派來的教育司官員和那些什么大儒，都被訓(xùn)慘了!”

    陳季同自然很意外，這位秦大總理分外注重國(guó)民教育。甚至不惜立法，將國(guó)家稅收2o%投入教育基金。同時(shí)立法對(duì)教育基金使用進(jìn)行明確規(guī)定，就是在任的5年間，公開由國(guó)家媒體公布對(duì)挪用教育基金的那些官員的處罰就不下數(shù)十起，而且處罰之重，竟然有一半被處以極刑，若非這位秦大總理如今如日中天的地位，還真怕會(huì)引起什么大問題了！

    陳季同倒是想問問今天秦鎧什么火，可惜的是，洪海這幾位顯然也沒資格坐到屋內(nèi)，自然也不清楚詳細(xì)，只是隱隱約約聽到是湖北、湖南、山西幾省教育司官員匯報(bào)后才引起這位秦大總理的怒氣！不過，這會(huì)兒秦鎧的大嗓門他們幾個(gè)倒是聽的一清二楚……

    “……你們看看，各省教育司草擬上來的教學(xué)計(jì)劃，竟然還有人在以儒學(xué)、古言為綱，不修算術(shù)、物理、化學(xué)等西學(xué)，各省學(xué)校追加的教育經(jīng)費(fèi)，延聘了那么些教師，你們看看都請(qǐng)的什么人，盡是是老學(xué)究……當(dāng)然，教育部也沒禁止聘請(qǐng)大儒傳授國(guó)學(xué)，但我們的新學(xué)，可不是搞國(guó)學(xué)研究的……”

    “……教育的問題，是決定我泱泱中國(guó)文明傳承的大問題，如今各省自行其是，尤其是在如今國(guó)家經(jīng)費(fèi)并不充裕的時(shí)候，真是徹底的胡鬧……張簡(jiǎn)！這件事情上，你大有問題，必須徹底改革如今的國(guó)家教育制度……這樣吧，就跟高校改革同步推進(jìn)，各省教育司不再隸屬地方，直屬教育部，全權(quán)有國(guó)家統(tǒng)一調(diào)度！今天先說到這里，你們都回去把問題想象清楚，改天在教育部宣布新的教育改革草案……誰還有意見嗎？……好，沒有就散會(huì)！”

    幾秒鐘后，一大群穿著各異的各省教育界大佬被罵的灰頭土臉的從里面出來，張簡(jiǎn)和蔡紹基兩人走在最后，臉上也是神色古怪，結(jié)果到了門口，卻被屋內(nèi)秦鎧一句話叫住，“季直、述堂，我還有事找你們商議！”

    趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，洪海忙溜進(jìn)去，跟秦鎧報(bào)告了一下陳季同的來意，立刻又跑了出來，“陳參贊，總理讓你進(jìn)去呢！”

    陳季同忙拿著公文，推門走了進(jìn)去，偌大的議事廳，這會(huì)兒早走了干干凈凈，只剩下秦鎧、張簡(jiǎn)、蔡紹基……正在他躊躇之時(shí)，秦鎧已經(jīng)話了，“敬如，你過來先坐，正好我和季直、述堂要討論下教育改革的事情，你也在歐洲游歷十余年，這方面也可以談?wù)?！?/br>
    “好！”陳季同自然不是那種謙虛的人物，作為國(guó)內(nèi)官員中少有能夠以法語、英語寫詩并且能在歐美出版的人物，他對(duì)于法國(guó)、德國(guó)等歐洲強(qiáng)國(guó)的教育也算是頗有研究，結(jié)果，陳季同剛坐下，就差點(diǎn)被這位秦大總理的話給噎住。

    “季直，你看我今天這番措辭如何！足夠鎮(zhèn)住各省阻礙新的教育改革方案了吧！”秦鎧笑瞇瞇的拿起茶壺，自斟自飲的潤(rùn)了潤(rùn)喉嚨……敢情剛才飆是早有預(yù)謀。

    張簡(jiǎn)神色淡然，皺著眉頭說道：“總理，這將教育之事收歸教育部，確實(shí)是能夠從北京全盤統(tǒng)籌，但僅憑如今教育部的那點(diǎn)人力，恐怕我也不敢輕言辦好教育啊！”

    秦鎧自然明白張簡(jiǎn)的意思，他選擇在這個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)上拿運(yùn)行了數(shù)年的國(guó)民教育來大動(dòng)作，自然是有非改不可的原因。如今更省在體制運(yùn)行上。完全是自己強(qiáng)行推廣的民選議會(huì)制。這其中的弊端、益處，即便是有過后世經(jīng)歷的秦鎧，事實(shí)上也很難理清楚。

    光是是地方稅收1o%歸入國(guó)民教育基金這一條，就受到了各省大佬們明里暗里的挑戰(zhàn)，好在復(fù)興會(huì)完全控制著國(guó)家立法權(quán)，最終部分非復(fù)興黨控制的省份也都不得不推行……不過，接下來出現(xiàn)的問題就更顯復(fù)雜了。

    雖然推行新學(xué)早已經(jīng)是共識(shí)，但這可絲毫沒阻止在一些省份還在小學(xué)、中學(xué)中教授黨八股、舊式國(guó)學(xué)。當(dāng)然，這些東西原本就不可能立法進(jìn)行全面禁止，秦鎧從未認(rèn)為國(guó)學(xué)毫無用處，但整天cao弄國(guó)學(xué)，甚至以國(guó)學(xué)為綱的舊式教育，顯然已經(jīng)無法適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，這一點(diǎn)，秦鎧顯然有著不可比擬的遠(yuǎn)見。

    而張簡(jiǎn)提出的問題，秦鎧顯然早有設(shè)想，“這件事情。我已有方案，在總理府下設(shè)立教育委員會(huì)。來協(xié)助你做好各省教育司的管轄，各省教育司官員實(shí)行全國(guó)范圍內(nèi)的輪轉(zhuǎn)，選拔清廉有能力、有沖勁的年輕人來好好動(dòng)一動(dòng)有些僵硬的教育體制！”

    張簡(jiǎn)聽到秦鎧早有備案，也明白這件事情顯然已經(jīng)成為了這位秦大總理親手過問的大事件，他倒是放下了心思，反正全力配合自然不會(huì)有問題，畢竟他可是親手參與了整個(gè)南洋教育體系的創(chuàng)建……

    旁邊的蔡紹基顯然還有疑問，“總理，海川大學(xué)如今已算是走上正軌，多得益于您名下中華教育基金和何總長(zhǎng)的大力資助，但是，延聘教師、教授卻頗為艱難，我有意延續(xù)南洋大學(xué)的教育模式，仔細(xì)思量感覺與您要求自由學(xué)術(shù)有些南轅北轍的味道！”

    說道秦鎧一手倡導(dǎo)的南洋教育體系，雖然這些年無疑是為整個(gè)南洋體系提供了驚人的人才，而且其中更是走出了一大批真正意義上的新時(shí)代知識(shí)分子，在馬尾實(shí)驗(yàn)室和北京、上海的多個(gè)大型實(shí)驗(yàn)室都是搶手的人才。

    不過，秦鎧在這一點(diǎn)上，倒是毫不保留的批判了自己所創(chuàng)建的教育模式，那些都是清一色的技術(shù)成、軍事成，絕對(duì)不是自己希望蔡紹基探索的那種有蓬勃和延續(xù)生命力的大學(xué)！

    作為后來人的秦鎧，早就明白了一個(gè)教育的基本道理，初等教育，那完全可以算是商品生產(chǎn)，只要加大投入，就會(huì)有巨大增幅的產(chǎn)出，但是，高等教育卻完全是于此背離的道理，即便加大投入，提高了高等教育的產(chǎn)出，卻只能彌補(bǔ)數(shù)量上的不足，而無法彌補(bǔ)質(zhì)量上不足！

    “述堂，我非常贊同一位先賢的話，幾乎在人類所有的進(jìn)步中，平庸者和杰出者在成就上的差異都是無比巨大的，而就科學(xué)技術(shù)而言，我們的國(guó)家要引領(lǐng)世界潮流，就必須在各個(gè)技術(shù)領(lǐng)域，培養(yǎng)出我們自己的學(xué)術(shù)杰出人物……而非大量的平庸畢業(yè)生！”

    秦鎧一本正經(jīng)的說完這番話，卻現(xiàn)在座的三位看自己的眼神都有些奇怪，稍一思量，卻也釋然，這話自己說出來，還真有幾分自吹自擂的味道，自己一步步走來，這其中創(chuàng)造了多少讓體系內(nèi)都嘆為觀止的成就，太多的不可思議，最終唯一的解釋，或許只有奇跡二字了！

    這三個(gè)家伙肯定都不會(huì)信這是什么先賢的話，估計(jì)當(dāng)自己轉(zhuǎn)述自己的創(chuàng)造性言論了……不過，這倒也完全無所謂，自己要說明白的道理，其實(shí)就在這其中！

    陳季同在一旁聽得一頭霧水，看看另外兩位迷離的表情，顯然也是被秦鎧的言論搞的七葷八素，這“大量平庸畢業(yè)生”，看起來已經(jīng)把南洋大學(xué)百分百的畢業(yè)生都給包括進(jìn)去了，否則，也不用大動(dòng)干戈，讓蔡紹基去建什么海川大學(xué)。

    “總理，述堂在海川大學(xué)的新式教育，那次都是報(bào)紙上的大熱門……難道還不足以培養(yǎng)出合格的人才？”十秒鐘后，屋子里幾個(gè)人卻聽到了這位秦大總理語不驚人死不休的回答……

    秦鎧撇了撇嘴，蔡紹基這邊自己也沒少花力氣，這廝三天兩天寫信來請(qǐng)教具體的辦學(xué)問題，不過，至始至終，這位蔡大校長(zhǎng)卻還是把學(xué)校的展牢牢掌握在自己的手中，這也難怪，這可是自己鄭重其事交付他的任務(wù)，更是以國(guó)家未來這么嚴(yán)重的措辭來形容，這位可謂是嘔心瀝血啊……

    “海川大學(xué)各方面的試點(diǎn)，確實(shí)做的不錯(cuò)……但述堂還是沒有認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，可能這是我們不敢放松的一個(gè)重點(diǎn)，生怕放松了就會(huì)失去我們辦學(xué)為國(guó)的初衷，但卻完全沒有必要有此擔(dān)心……我們要有足夠的膽量，給予高校教育在學(xué)術(shù)上有足夠的自由……在高校之內(nèi)，任何問題都可以探討、都可以批評(píng)！”說到這里，秦鎧頓了頓，忽然笑道：“蔡校長(zhǎng)，我建議你在海川大學(xué)開設(shè)《中國(guó)復(fù)興黨研究》這門課程，我們有政黨制度、政黨思想，這一切都可以作為自由學(xué)術(shù)研究的方向！”(未完待續(xù)。。)