來。

底下的學(xué)生們齊刷刷的朝他看去，顯然是被老師這個(gè)突然的動(dòng)作嚇了一跳。

老師努力克制自己的心情，朝學(xué)生們笑了笑，“沒事，你們好好做測試?！?/br>
說完，老師便開始在下面的區(qū)域里尋找自己想要找的那個(gè)目標(biāo)，他走到了林苗的面前，看著他的測試問卷，雖然心情激動(dòng)，但看到他填的答案之后還是忍不住微微皺眉，“你對寶植的親和力低嗎？”

劉一刀在旁邊聽著，心里咯噔一聲。

他怎么忘了，學(xué)校這種地方肯定會設(shè)有專門的測試植物親和力的設(shè)備，力保不錯(cuò)過每一個(gè)植物安撫師。

林苗點(diǎn)頭，“是不高?！?/br>
老師的表情頓時(shí)變得疑惑起來，他想了想，從墻上取下來一株次植物，放到了林苗的桌子上。

屋里的學(xué)生們此時(shí)此刻沒有一個(gè)在填寫測試問卷的，全部都將注意力投到了林苗的身上。從老師最開始站起來的時(shí)候他們就覺得不對勁，然后老師就專門走到了苗哥的面前，專門還問對寶植親和力的事情，現(xiàn)在竟然還專門取了寶植！

眾人的心臟跳得有些快。

他們心里都浮現(xiàn)出了一個(gè)有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)的猜測，他們苗哥會不會……

眾人莫名其妙的跟著緊張了起來，有人還吞咽了一下口水，下意識的屏住了呼吸。

……會不會是植物安撫師？！

被放在林苗面前的是一株長葉的軟莖植物，從老師拿起它的時(shí)候它的葉子就微微顫動(dòng)，而隨著離林苗越來越近，那次植物的長葉子幾乎是揚(yáng)了起來，微微綣著上面的葉尖，努力的想林苗的方向探著，傳達(dá)出臣服和歡快的情緒。

老師的拿著次植物的手顫了一下，一瞬間甚至沒有管理好自己的表情。

能讓次植物有這樣表現(xiàn)得，他的親和力至少達(dá)到了八以上！

“你們先填著測試問卷，老師出去一下就回來?！崩蠋熍ζ綇?fù)著聲音在教室里交代了這么一句，然后就匆忙的帶著次植物走了出去。

教室里寂靜了好一會兒，然后便猛地沸騰！

“苗哥！老師的意思是不是你可能會成為植物安撫師！”

“我剛才看到老師的表情了！他特別震驚！特別震驚！苗哥！你肯定就是植物安撫師！”

“苗哥！植物安撫師！我的老天！我們羅木星竟然有植物安撫師！”

“啊啊啊啊??！苗哥！你簡直是我畢生的偶像?。　?/br>
除了林苗四個(gè)人，其他的人的表情全部都是激動(dòng)到快要失控的狀態(tài)，眼睛里閃著足以耀眼的亮光，捂著胸口興奮的嚎叫。就算是之前對林苗他們四個(gè)人又敬又怕到瑟瑟發(fā)抖的杜清，此刻也是滿臉漲紅，激動(dòng)的不能言語。

植物安撫師，那幾乎是和榮耀等同的一個(gè)詞。

林苗可是和他們同出于羅木星的同胞！

眾人頓時(shí)自豪到熱血沸騰！

劉一刀和非白交流眼神，表情有些焦急，“瞞不住了怎么辦？”

非白看了下林苗那淡定的神色，心里也平和了很多，“不一定是壞事，植物安撫師和寶植接觸很多，說不準(zhǔn)會有接觸到天然植物的機(jī)會?！?/br>
劉一刀也只能點(diǎn)了點(diǎn)頭。

話雖這么說，植物安撫師盡管寶貴，但中央星也是不是沒有，讓每個(gè)植物安撫師都去接觸天然植物的可能性顯然不大。

而此時(shí)，接到老師消息的學(xué)校管理層已經(jīng)徹底炸了鍋。

“你再說一遍？！”

“親和力至少是8？！”

眾位領(lǐng)導(dǎo)努力平復(fù)著自己的呼吸，表情都有些失控。

帝國已經(jīng)上百年沒有出現(xiàn)過親和力在6以上的植物安撫師，如果老師說的是真的，這絕對是除了天然植物以外對帝國歷史有著重大推動(dòng)意義的一件大事！

41.第四十一株苗“……滿、滿星？！”……

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對于這件事情極為重視,直接親自跟著老師走到了林苗他們所在的測驗(yàn)教室外面，透過玻璃往里看，心里都有些平靜不下來。

“林苗同學(xué),你跟我出來一下?！崩蠋熗崎T而入，說道，“其他同學(xué)接著做測試問卷，等寫完了之后可以直接提交?！?/br>
眾人看著林苗的眼神里的亮光依舊耀眼，緊隨著林苗出去的身影。等門啪的一下關(guān)上,教室里又再次沸騰了起來。

“這次絕對沒錯(cuò)！老師那慎重的樣子你看到了沒有！苗哥肯定就是植物安撫師！”

“我太自豪了！我從來沒有想過自己的同學(xué)竟然還能成為植物安撫師！天啊，我是不是在做夢，他簡直是我們整個(gè)羅木星的驕傲！”

“一個(gè)個(gè)的都先別這么鬧騰,趕緊踏實(shí)下來做問卷，咱們不能在這個(gè)時(shí)候掉鏈子，咱們不能給苗哥和羅木星丟臉！”

眾人覺得有道理，連忙坐下來重新做起了自己手上的問卷,內(nèi)心的興奮卻怎么也止不住，時(shí)不時(shí)就得跟旁邊的同學(xué)交流一下自己激動(dòng)的心情。

而在教室外面，老師首先給林苗介紹了一下旁邊的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),“這是咱們學(xué)校的校長和副校長,這位是教務(wù)主任?！?/br>
“林苗同學(xué),我看你的問卷上寫的對寶植的親和力比較低，”老師說道,眉頭微微皺了起來，“但是據(jù)我們初步測試的指數(shù)來說，你對植物的親和力可以說是很高，你能不能告訴老師你的判斷依據(jù)是從哪里來的？”

林苗非常自然的回答，“沒什么依據(jù),我覺得就是一般?！?/br>
老師汗了一下，“也就是沒有經(jīng)過什么測試是嗎？”

林苗點(diǎn)頭。

“剛才我也跟你說了，經(jīng)過我們初步測試，你的寶植親和力很可能非常高，之前那株寶植對你的態(tài)度你也看到了，你極有可能會成為一個(gè)植物安撫師?！崩蠋煹穆曇魩е阂植蛔〉募?dòng)顫抖，“你愿意跟老師過來一起去做一個(gè)植物親和力的具體測量嗎？”

林苗不置可否，反而問道，“如果成為植物安撫師的話有什么特別的要求和限制嗎？”

“沒有！”老師搖頭。

聽到他這么問，老師并沒有覺得被冒犯，也沒有覺得這個(gè)學(xué)生不知好歹。畢竟這些孩子是從信息落后的邊緣星球過來的，多少有些不安定感也是正常。

“植物