安撫師作為帝國(guó)最寶貴的人才資源，享受的都是國(guó)家提供的最高層次的教學(xué)信息，只要不是國(guó)家意義上的立場(chǎng)問題，其他方面的限制是沒有的。如果你能成為一名植物安撫師，國(guó)家甚至還會(huì)盡量保證你除了立場(chǎng)問題外的各個(gè)方面各種意義上的自由，會(huì)盡量給你提供便利條件?！?/br>
“我特別喜歡那株天然植物，如果我能成為植物安撫師，我以后有機(jī)會(huì)能見到他嗎？”林苗問。

老師遲疑了一下，不知道該怎么回答。這個(gè)時(shí)候旁邊的校長(zhǎng)卻是慈祥的笑了下，“天然植物的寶貴程度更在植物安撫師之上，有沒有機(jī)會(huì)誰也說不準(zhǔn)，如果你的親和力等級(jí)比較高，沒準(zhǔn)之后天然植物的研究就可能需要你的幫忙。”

林苗點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好，去哪兒測(cè)試？”

校領(lǐng)導(dǎo)們和老師一起帶著林苗從這棟大樓走了出去，坐上迅車，進(jìn)入了學(xué)校最深處的一棟白色建筑前。和林苗之前進(jìn)行測(cè)試的教學(xué)樓相比，這棟大樓無論從外形還是內(nèi)部設(shè)置都顯得更為神秘和精細(xì)，他們經(jīng)過幾次驗(yàn)證之后才進(jìn)入了一層的一間測(cè)試間里。

這個(gè)房間里放著幾個(gè)大型的精密儀器，光從上面的金屬光澤和質(zhì)感來看，這些設(shè)備的價(jià)值恐怕就高的嚇人。

“那個(gè)不是放著測(cè)試寶植親和力儀器的屋子嗎？”有幾個(gè)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生看到校長(zhǎng)們進(jìn)去，有些疑惑，小聲聊天，“多少年都沒動(dòng)過了，這是又出現(xiàn)了一個(gè)植物安撫師？”

“恐怕不止，要是單純的植物安撫師也用不到這個(gè)儀器，”另一個(gè)學(xué)生思索了一下說道，“學(xué)校里都有基礎(chǔ)測(cè)試的儀器，咱們學(xué)校植物安撫師雖然不多但也不是沒有，這么多年下來入學(xué)錄取也沒見老師們動(dòng)過這個(gè)屋子啊。”

幾個(gè)人互相對(duì)視一眼，呼吸同時(shí)一窒。

“……臥槽！”他們都看到了對(duì)方眼中的震驚。

“剛才那個(gè)好看的小學(xué)弟初始測(cè)量數(shù)據(jù)不會(huì)直接沖到了6以上吧！”眾人心中一跳，隨即也不管自己手上到底有什么事兒，連忙跑到了屋子外面，緊挨著貼在門上，密切偷聽。

大型儀器前，校長(zhǎng)深吸了一口氣，幾乎是以朝圣的姿態(tài)將儀器啟動(dòng)了起來。

“你把手放上去?！毙ｉL(zhǎng)對(duì)林苗說道。

林苗看了那個(gè)不知到底是個(gè)什么構(gòu)造的儀器一眼，微微皺了皺眉，不過最終他還是按照校長(zhǎng)的指示，將手放在了那個(gè)平探出來的臺(tái)子上。

一股微麻的感覺在林苗的手掌上跳動(dòng)，隨即儀器上的屏幕開始亮起，上面的圓環(huán)形狀的指示標(biāo)開始緩緩浮動(dòng)，四周也出現(xiàn)了一些專業(yè)性很強(qiáng)的名詞數(shù)據(jù)，林苗暗暗記了下來。

圓環(huán)的進(jìn)度條平穩(wěn)攀升，林苗感覺在自己手上跳動(dòng)的酥麻是在努力跟他的身體搭建互動(dòng)，林苗不知道這儀器測(cè)試的究竟，微微克制了一下那和自己身體元素進(jìn)行的溝通。

看著那數(shù)字逐漸緩緩跳到了6以上，林苗感覺周圍幾個(gè)人的呼吸都急促了很多。

“可以了嗎？”林苗問。

“你現(xiàn)在別說話，努力感知手上的波動(dòng)?！崩蠋煄缀跏瞧林粑置缯f話，緊張的嗓子都有些干啞，“千萬別說話，盡量跟你手上的那股波動(dòng)搭建聯(lián)系，最好能感知它的情緒，和它交流。”

林苗點(diǎn)了點(diǎn)頭，頓時(shí)明白他的意思，微微放寬了對(duì)手上波動(dòng)的限制。

瞬間，和林苗親近的小酥點(diǎn)雀躍到不能自已，興奮的向傳達(dá)著各種各樣的情緒。也就在這一刻，原本平穩(wěn)攀升的進(jìn)度條幾乎是在眨眼間沖了上去。

圓環(huán)徹底匯合，一個(gè)有節(jié)奏的律動(dòng)后，圓環(huán)變成了一個(gè)瑩潤(rùn)的滿圓圖案，四周的文字也瞬間變化，列出了一堆林苗不太能看得懂的數(shù)據(jù)。

房間里瞬間一片死寂，連呼吸聲都完全聽不見了。

半晌后，“啪”的一聲脆響打破了這個(gè)平靜，掉落在地上的記錄儀原地轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，最終平靜的停了下來。這個(gè)時(shí)候，眾人仿佛才從暫停鍵中恢復(fù)過來，幾個(gè)幾乎忘記呼吸的人大口的喘著氣，眼睛呆滯的望著屏幕。

“……滿、滿星？！”

“好、好像是……”老師努力想要扯一下自己的嘴角，卻發(fā)現(xiàn)自己的肌rou仿佛不聽使喚，腦子也是一片空白。

林苗看著幾個(gè)人有些失常的表現(xiàn)，頓時(shí)明白過來自己沒控制好幅度。

他以為讓那個(gè)進(jìn)度條達(dá)滿才是通過植物安撫師測(cè)驗(yàn)的方式……看來自己想多了。

“我能成為植物安撫師嗎？”知道自己有點(diǎn)搞砸，林苗倒是也沒慌，直接收回了自己的手，問道。

老師恍恍惚惚的把視線投到了林苗身上，“植物安撫師，滿星的寶植親和力，你要是不行，恐怕就沒人行了?！?/br>
幾個(gè)人從測(cè)試間走出去的時(shí)候，神情依舊是有些恍惚，找不到真實(shí)感。

外面的學(xué)生在門被打開的時(shí)候還嚇了一跳，被抓了個(gè)正著，幾個(gè)人都縮著脖子準(zhǔn)備道歉，但發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)幾人根本沒人注意他們，每個(gè)人都是一種受到極大沖擊的樣子。

測(cè)試間的門他們甚至都沒顧得上關(guān)。

幾個(gè)學(xué)生互相看了一眼，最終還是沒能忍住心中的好奇，排著隊(duì)進(jìn)了屋子。

等看清楚那儀器顯示屏上的圖標(biāo)之后，幾個(gè)人都徹底傻在原地。

42.第四十二株苗分系

幾個(gè)人停留在迅車前,校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)小聲的討論著什么。

“我們不回去嗎？”林苗問旁邊站著的老師。

“稍微等等，”老師回道，按照這個(gè)學(xué)生滿星的寶植親和力來說,恐怕不能像平常學(xué)生一樣對(duì)待，到底是什么樣子的一個(gè)章程，還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來決定。

“你們那個(gè)班級(jí)的測(cè)試問卷是不是還沒有做完？”校長(zhǎng)問道，在老師點(diǎn)頭之后，看著林苗思索了一會(huì)兒,“你們先回去，測(cè)試結(jié)果的事情暫時(shí)先別透露出去，林苗同學(xué)是吧,你的親和力的事情有點(diǎn)復(fù)雜，最好暫時(shí)先別透露給別人。”

林苗點(diǎn)頭表示知道，然后便和老師一起上了迅車回到了他們之前所在的那座教學(xué)樓。

推門而入的時(shí)候，所有的目光齊刷刷的向他們聚集了過來,“苗哥！怎么樣！測(cè)試結(jié)果是不是很棒！”

“苗哥你是不是能成為植物安撫師了！”

老師的臉色一瞬間就黑了下來，“都安靜！卷子寫完了嗎？”