畫畫的，是為了放松放松，聊聊天、玩玩手機(jī)、悄悄談?wù)勔徽剳賽郏识看紊险n她都睜一只眼閉一只眼，只要學(xué)生們不把教室拆了，隨他們?cè)趺呆[。

秋嫻在畫室的角落立上自己的畫板，鋪開畫紙，靜靜畫著自己的畫。

沒過(guò)一會(huì)兒，畫板上方冒出一雙亮晶晶的眼睛。

“秋老師！”厲橙一頭金發(fā)像個(gè)小獅子似得，嬉皮笑臉地問(wèn)，“咱打個(gè)商量唄？每次上課都讓大家畫那些破蘋果爛香蕉的，大家都畫膩了?！?/br>
秋嫻問(wèn)他：“不畫靜物，那畫什么？”

厲橙說(shuō)：“畫人??！”

秋嫻想了想，同意了：“也可以。柜子里還有幾個(gè)石膏人像，你去搬出來(lái)……”

“不不不，我是說(shuō)——”厲橙伸出一根手指指向自己的鼻子，“——畫‘人’，活的人?！?/br>
秋嫻這才明白他要搞什么。她失笑：“你要做模特？讓大家畫你？”這小鬼未免太自戀了。“做模特那是要坐在那里一動(dòng)不能動(dòng)的，你能坐得住？”

“怎么坐不住？”厲橙挑眉，“您可不要小看我！”

于是如此這般，高二（13）班的美術(shù)課課堂作業(yè)，從瓶瓶罐罐蘋果香蕉，換成了一個(gè)大活人。

厲橙一屁股坐在正中間的椅子上，大大咧咧岔著腿，雙手抱胸，擺出來(lái)一個(gè)自認(rèn)英俊瀟灑的造型，和同學(xué)們說(shuō)：“來(lái)吧，你們畫吧！”

他沒有問(wèn)其他同學(xué)愿不愿意畫他。他是校霸，他的意見，就是所有人的意見了！

于是同學(xué)們只能交換了一個(gè)無(wú)可奈何的眼神，拿起畫筆，開始絞盡腦汁在畫紙上涂抹厲橙的模樣。

可他們又不是美術(shù)特長(zhǎng)生，畫個(gè)靜物還畫得歪七扭八呢，哪有本事畫人？

等到厲橙坐累了，背著手、邁著方步下來(lái)巡視時(shí)，就見一張張畫紙上，都是奇形怪狀歪瓜裂棗的自己。

厲橙：“……”

厲橙想，難道是我對(duì)自己的長(zhǎng)相有誤解？可我記得鏡子里的那個(gè)人，既不是斗雞眼，也沒有蒜頭鼻。臉型這么方，他們畫的究竟是我，還是海綿寶寶？

偏偏beta小弟們還捧著那幾幅抽象派人像請(qǐng)他點(diǎn)評(píng)，狗腿地問(wèn)他：“厲哥，你覺得怎么樣？”

厲哥覺得很不怎么樣。

不等厲橙發(fā)脾氣，秋嫻逮住了他，問(wèn)：“怎么有你這樣的模特？這才堅(jiān)持了幾分鐘，就溜號(hào)了？”

厲橙又不敢同身懷六甲的美術(shù)老師吵嘴，低聲嘀咕：“要一動(dòng)不動(dòng)地坐那么久，哪個(gè)人能堅(jiān)持住？”

秋嫻笑了：“真有人能堅(jiān)持得住。”

說(shuō)罷，秋嫻轉(zhuǎn)身從柜子里拿出來(lái)一沓畫紙，遞給他看：“這是高三（1）班畫的人物速寫?！?/br>
厲橙震驚：“高三還能上美術(shù)課？”

秋嫻：“校霸班有特權(quán)，學(xué)霸班自然也有特權(quán)?！?/br>
校霸：“……”

厲橙心里罵罵咧咧地接過(guò)了那沓人物速寫，低頭看去。

一張張裁成16開的素描紙上，畫著同一個(gè)身影。

——年輕人坐在窗前，白襯衫挽到袖口，手中捧著一本書。他看得很專注，清風(fēng)吹過(guò)他的發(fā)梢，也沒能喚走他的注意。

學(xué)霸班的學(xué)霸們多才多藝，畫起人物速寫來(lái)有模有樣。那個(gè)男生的五官被每支鉛筆細(xì)細(xì)雕琢，他的眼，他的唇，他棱角分明的下頜，他的喉結(jié)，他骨rou勻停的手指……

厲橙翻看著那些速寫畫。一張張圖片拼起來(lái)，構(gòu)成了一個(gè)完整的畫中人。

那一瞬間，厲橙心里仿佛被什么東西撞了一下，很重又很輕。

他清清嗓子，問(wèn)：“秋老師，這是誰(shuí)？”

秋嫻：“咦？你不認(rèn)識(shí)他？”

這話厲橙可不愛聽了，他哼道：“切，我該認(rèn)識(shí)他嗎？他怎么不來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我？”

秋嫻笑笑：“他是高三的蕭以恒，是咱們學(xué)校的風(fēng)云人物。不過(guò)你入學(xué)那年，他去國(guó)外交流讀書了，這學(xué)期才回來(lái)?！?/br>
厲橙想，風(fēng)云人物？能有多風(fēng)云？能比自己還風(fēng)云嗎？

他隱約想起來(lái)，在校長(zhǎng)辦公室的陳列架上，擺著很多獎(jiǎng)杯，最高的那排獎(jiǎng)杯的名字，好像就寫的是“蕭以恒”。

為了這件事，厲橙還去找徐校長(zhǎng)鬧過(guò)，問(wèn)他：“那個(gè)蕭以恒是什么人？我拿的獎(jiǎng)杯比他多，為什么不把我的獎(jiǎng)杯擺在第一排，憑什么他在我上面？”

當(dāng)時(shí)徐萬(wàn)里怎么說(shuō)得來(lái)著？

哦，徐萬(wàn)里好像說(shuō)：“他是師兄，師兄就應(yīng)該在師弟上面?！?/br>
呔！

什么辣雞師兄，還配在他上面？

想到這件事，厲橙盯著那厚厚的一摞人像畫，越看越覺得不順眼。至于剛剛那一瞬間的心跳失衡，也被他歸結(jié)為錯(cuò)覺。

……

放學(xué)后，秋嫻老師挺著孕肚，艱難地打掃美術(shù)教室里的衛(wèi)生。

在如今，越來(lái)越多的omega選擇人工子-宮，通過(guò)科技手段在培養(yǎng)艙里創(chuàng)造新的小生命。像她這樣堅(jiān)持自己孕育寶寶的omega十分少見。

她覺得這是難得的經(jīng)歷，十月懷胎，可以和寶寶貼的更近。只不過(guò)，懷孕帶來(lái)的不便實(shí)在太多了。

就像現(xiàn)在，她想彎腰搬起一個(gè)擺在地上的石膏像，都很困難。

“秋老師，您坐下休息，我來(lái)吧?！币坏滥新曧懫?。

蕭以恒快步走進(jìn)教室內(nèi)，先把秋嫻扶到一旁坐好，然后幫她把地上的石膏像收拾好，逐一放進(jìn)柜子里。

秋嫻坐下后，錘了錘酸軟脹痛的腿，感嘆道：“蕭同學(xué)，幸虧有你幫我?！?/br>
蕭以恒說(shuō)：“這是應(yīng)該的。倒是我要謝謝老師，能把美術(shù)教室借給我畫畫?！?/br>
除了秋嫻以外，幾乎沒有人知道，蕭以恒在畫畫上很有天分。

最開始，他只是想找個(gè)安靜的地方看書，而美術(shù)教室有桌有椅又很少有學(xué)生過(guò)來(lái)，是最佳的休息區(qū)。

一次偶然的機(jī)會(huì)，他在秋嫻的鼓勵(lì)下拿起了畫筆——秋嫻驚訝的發(fā)現(xiàn)，蕭以恒對(duì)顏色有著天生的感知力！

他玩弄著每一道明暗光線，他輕而易舉地拿捏著那些色彩。

他從不去想“這里應(yīng)該怎么畫”，只要他落筆，那便是一道風(fēng)景。

秋嫻惜才，傾囊相授。

但同時(shí)她又可惜，像蕭以恒這樣的alpha，他的未來(lái)已經(jīng)書寫好，他會(huì)拿更多的學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)杯，進(jìn)入最頂尖的大學(xué)，研究最高新的科技……對(duì)于他而言，畫畫永遠(yuǎn)只能是一個(gè)陶冶情cao的興趣。

蕭以恒不知道秋老師在想些什么。他向來(lái)寡言，安靜地打掃完教室衛(wèi)生后，他就從角落里搬出了自己的畫架。

一幅畫往往需要繪制很久，他就每天下課過(guò)來(lái)畫一會(huì)兒。前幾天他剛完成了一幅作品，委托秋嫻送去畫廊寄賣。

他立好畫架，擺好畫框，開始打草稿。

秋嫻問(wèn)他：“你這幅要畫什么？”

蕭以恒回答：“畫cao場(chǎng)上