名在外，佘漸幾人初中就有耳聞，當(dāng)時(shí)有高年級(jí)學(xué)生冊(cè)封其為“考場(chǎng)殺手”。

七中偏理，高二分了文理科后，理科生基本上沒什么人再好好好學(xué)習(xí)史地政了，頂多會(huì)考前突擊一下，但這幾門月考卻是次次都有的，七中學(xué)生也是學(xué)生，學(xué)生時(shí)代不逃個(gè)課，早個(gè)戀，做個(gè)弊，說出去都沒人信。

但作弊如果撞見數(shù)學(xué)湯老師，那基本上就算涼涼了，其兇狠程度，能二話不說將你揪出教室，賜個(gè)處分，半點(diǎn)兒不帶含糊的。

佘漸坐下后，也沒了睡意，但他又懶得學(xué)習(xí)，所以只翻了兩下書裝裝樣子，一時(shí)間有些無聊。

“不聽課，你自學(xué)?”鄭艾卿沒忍住，問了一嘴。

佘漸想了想中考前臨時(shí)抱佛腳的自己，“嗯”了一聲，主要還是樓捐的夠多，但這話他不能講，他不要面子的啊!

鄭艾卿點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)低頭做題。

佘漸奇怪，數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在沒有留習(xí)題啊，怎么小朋友一直低頭，也不看黑板聽課呢，他伸長(zhǎng)了脖子去瞧，然后皺眉，用膝蓋碰了碰鄭艾卿的，壓低聲音提醒道，“小朋友，現(xiàn)在可是數(shù)學(xué)課，你應(yīng)該專時(shí)專用，這個(gè)時(shí)候做什么英語題啊!”

鄭艾卿:“……?”

槽點(diǎn)太多，這讓鄭艾卿一時(shí)間都不知道自己是先糾正佘漸對(duì)他的稱呼好呢，還是先告訴佘漸其實(shí)自己做的就是數(shù)學(xué)題好。

如此一來，二人氣氛有些沉默。

【作者有話說】：奧數(shù):聽說我是英語?

09要不要學(xué)習(xí)，這是個(gè)問題

鄭艾卿的沉默被佘漸自動(dòng)解讀為悔悟，知錯(cuò)。

“數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)呢?”佘漸瞥一眼數(shù)學(xué)老師，小聲的問道。

鄭艾卿從書箱里翻出習(xí)題冊(cè)遞給佘漸，不知道出于什么心理，他竟還鬼使神差的解釋了一句，“我寫完了?！?/br>
“是么?！辟軡u拿過習(xí)題冊(cè)，翻開，看著那干凈整潔的卷面，以及上面工整漂亮的字跡，他看了會(huì)兒，本有松動(dòng)跡象的眉卻是再次聚攏，“小朋友，不會(huì)寫不丟人，不明白的你可以下課后去請(qǐng)教老師，抄答案是最不理智的選擇，騙人騙己毫無意義，我知道七中學(xué)生整體質(zhì)量都很高，你乍一考進(jìn)來，肯定會(huì)有心理壓力，但學(xué)習(xí)這種事情，并非一朝一夕，你得慢慢來?！?/br>
聞言，鄭艾卿眼睛微微睜大，驚訝極了。

原本聽身邊人這么嘰嘰歪歪的，鄭艾卿心里一開始其實(shí)還挺煩的，但是聽著聽著，他居然還品出些笑點(diǎn)了。

雖然羅里吧嗦的，但這人想象力是真的豐富，腦補(bǔ)的還挺有邏輯。

而鄭艾卿的表情在佘漸看來，就是脆弱的小心靈被自己的逆耳忠言給傷到了。

“但平心而論，小朋友的字寫得很好看，撇捺之間都是風(fēng)骨與力度，小時(shí)候練過字帖吧?”佘漸哪里懂得書法，至于風(fēng)骨力度什么的那全是他自己瞎嘰叭亂講的，但總歸說幾句好話兒哄小朋友歡心是沒有錯(cuò)的。

鄭艾卿收回眼神，不再看佘漸，“沒練過，我天生寫字就好看?！闭Z畢，他拿過數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)，放進(jìn)書箱里擺好。

佘漸一愣，一時(shí)也不知道該接什么話好了，看著被拿走的習(xí)題冊(cè)，他阻攔，“誒，別拿走啊?！?/br>
“你要我練習(xí)冊(cè)做什么?”鄭艾卿剛拿起筆就又被打斷，語氣有些不爽。

“抄答案啊?！辟軡u回答，“三倍作業(yè)呢，我現(xiàn)在先寫點(diǎn)兒?！?/br>
exm?

鄭艾卿哭笑不得，“你不讓我抄答案，你自己抄?”

“咱倆情況不一樣，我家有的是錢，學(xué)不學(xué)習(xí)的，無所謂?！辟軡u說得理所當(dāng)然。

聞此，鄭艾卿笑彎了眼睛，這人還真是異常坦率呢。不等他再?gòu)埧谡f些什么，數(shù)學(xué)老師就再一次一個(gè)粉筆頭兒丟到了佘漸的頭上。

“睡覺睡醒了就開始講話是吧?”數(shù)學(xué)老師重新拿起一根粉筆，“自己不聽課就算了，還要打擾身邊的同學(xué)，不讓人家好好學(xué)習(xí)，佘漸，你可真是長(zhǎng)本事了，現(xiàn)在給我出去站著去!”

佘漸倒是聽話，起身拍拍屁股就出去了，貼過鄭艾卿的時(shí)候，佘漸無聲做口型:

好好聽講!

鄭艾卿挑眉，不置可否，他沒好意思告訴佘漸，高一數(shù)學(xué)對(duì)他而言，太簡(jiǎn)單了，不值得他聽。

而且，這些老師，怎么一個(gè)個(gè)的都認(rèn)識(shí)佘漸呢?

鄭艾卿有些奇怪。

叭叭精走了，身邊又恢復(fù)了安靜，這一點(diǎn)兒小插曲，并沒有影響到鄭艾卿及其他同學(xué)們，眾人繼續(xù)按部就班的聽課寫題。

一墻之隔，正罰站的佘漸站得無聊，悄咪咪的回頭打算“偷窺”幾眼小朋友，結(jié)果悲傷的發(fā)現(xiàn)自己的說教并沒有起到什么作用，小朋友依舊我行我素的在寫英語題。

英語有什么好學(xué)的，佘漸不明白，畢竟他也就英語還湊合了。

可佘漸明白，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富。

他很發(fā)愁，小朋友小小年紀(jì)沉迷網(wǎng)絡(luò)天天往網(wǎng)吧鉆就算了，偏還是個(gè)喜歡鉆空子偷懶，不愛學(xué)習(xí)的小學(xué)渣，高中階段很重要啊，畢竟一般家庭的孩子只能靠學(xué)習(xí)改變自己的人生啊!

唉!

佘漸的心情如同cao心調(diào)皮搗蛋子女的老父親般滄桑，他在思考，自己要不要好好學(xué)習(xí)，然后給小朋友樹立起一個(gè)榜樣，一帶一的幫助小朋友激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

可他，是真的真的真的很不喜歡學(xué)習(xí)啊，頭禿。

*

貌似越是優(yōu)秀的學(xué)校，給予學(xué)生們的自由支配時(shí)間便越久。

七中的高一高二生下午只有三節(jié)課，四十五分鐘一節(jié)課，四點(diǎn)零五分的時(shí)候就已經(jīng)放學(xué)了，高三則會(huì)再加兩個(gè)晚自習(xí)，從四點(diǎn)半一直上到六點(diǎn)半，一小時(shí)一節(jié)，之后也便放學(xué)了。

和其他都是能晚上十點(diǎn)放學(xué)的高中一對(duì)比，七中簡(jiǎn)直是高中學(xué)校里的一股清流。

好學(xué)生不會(huì)盲目的學(xué)習(xí)，他們有自己的一套學(xué)習(xí)方式，七中深諳這一點(diǎn)，因而給夠了學(xué)生們足夠的自由，因?yàn)槠咧行ｉL(zhǎng)老師們知道，這些學(xué)生在放學(xué)后，只會(huì)比在學(xué)校內(nèi)更加努力，更加有效率，諸如一對(duì)一輔導(dǎo)之類的。

四點(diǎn)零五的下課鈴聲一響，老師宣布下課，同學(xué)們便開始收拾書包，然后三五成群的出了班級(jí)學(xué)校。

佘漸四人約好放學(xué)后一起去打球，金川彭想張嘴問問鄭艾卿要不要一起的，畢竟“一對(duì)一教學(xué)”什么的，不只適用于學(xué)習(xí)，打籃球也是可以的。

佘漸卻是拒絕了，“小朋友手腕還傷著呢?！闭f著，他一瞥姜盧，似是意有所指。

姜盧:“……”講道理，他嘴角現(xiàn)在還有青紫呢好不好?!

一眾人堵在門口，卻是沒走，姜盧納悶兒，“咱不走站門口兒干什么?”

孫渝暢一拍姜盧的肩膀，朝教室里一努嘴兒，姜盧了然，那鄭艾卿還在收拾書包呢。

鄭艾卿在教室里